三年级是“分水岭”？要想避免成绩下滑，老师：首先多做3件事

　　叔叔家的孩子从学校开始就一直是三好学生，奖状贴在叔叔家的一面墙上，这让叔叔非常高兴。每次，他都会夸儿子聪明、学习好，孩子们也很乐观、讨人喜欢。

　　然而，当孩子上三年级时，他并没有获得很多奖项。有时他学会了和父母顶嘴，他的学习一天又一天地下降。一开始，叔叔只是觉得孩子的学习压力太大，导致了暂时的下降。他没有注意到。他总觉得孩子会像以前一样。

　　

　　偶尔，在与其他母亲聊天时，孩子的母亲会讲述孩子的现状。其中一位母亲说，这可能是“三年级的特殊现象”。如果父母不能在这个时候和孩子一起面对这种情况，给孩子更多的关爱，孩子就会厌学。三年级不同于一年级和二年级。这不是一个回溯研究。你可以通过多看它来提高你的表现。

　　

　　数学的分水岭在“三年级”。一年级和二年级为三年级奠定了基础。在这个时候，会有很多困难。为了提高学习效率，家长和数学老师讨论并总结了以下三点建议：

　　首先，多注意细节

　　在数学试卷中，小问题实际上占了一半以上的分数，但真正测试能力的大问题所占的比例并不多。小学阶段的数学学习内容主要以基础题为主，数学试卷中排名靠前的题占比很小。因此，避免业绩下滑并更加关注小问题至关重要。如果你想让孩子在小学数学考试中取得好成绩，你必须更多地关注小问题，如选择题、填空题和一些计算题。

　　

　　对于一些简单的选择题、填空题，包括一些计算题，难度不太大，不要求学生的基本计算能力。因此，学好数学的关键是提高小问题的评分率。不要让小问题导致糟糕的表现。这些问题的主要测试是孩子的计算能力。家长可以帮助孩子每天积累数学知识，巩固知识，让孩子学会积极学习。

　　第二，培养孩子的逻辑思维能力。

　　逻辑思维是人类的高级思维方式。其实很多家长把测试的目的都搞错了，这不只是检测孩子的学习情况，更是对孩子逻辑思维的培养的一种方式。

　　孩子们将来应用知识和解决问题是必要的。研究表明，逻辑思维能力从5-9岁开始。逐渐取代形象思维能力。在这个阶段，运用逻辑思维能力可以事半功倍。

　　

　　许多人片面地认为学习数学是无用的。至少生活中的大多数人不会使用数学。作为科学的基础，数学注重培养我们的逻辑思维能力。

　　当逻辑思维能力建立起来时，它也可以帮助我们快速抓住主要方面和主要矛盾。

　　如果你想在数学上取得好成绩，你必须建立一个强大的逻辑思维能力。与其跑各种补习班让孩子提前学习，不如找到正确的学习方法，让孩子建立逻辑思维能力。

　　

　　第三，培养孩子对数学的兴趣。

　　培养学生的数学学习兴趣对学习活动具有重要意义。当孩子对数学的兴趣培养出来了，孩子便会自发的去做自己感兴趣的事情，会主动学习，而不是被家长压迫着学习，效率会高很多。有兴趣做事才会更加认真努力，越成功越努力，如果经常失败，学生自然越来越不想学习，如果成功次数多了，往往会给学习带来成功的经验。帮助他们获得积极的情绪，形成正确的学习态度，也将对数学学习起到很大的促进作用。

　　

　　关于如何培养孩子对数学的兴趣，我想推荐刘熏宇先生的《给孩子的数学三书》。我相信这对那些数学不好的孩子会很有帮助。他的《给孩子的数学三书》影响了很多人，数学家顾超豪也深受这本书的影响，成为数学界的杰出人物。通过这本书，很多数学不好的孩子有机会在数学上赶超！

　　

　　刘熏玉是谁？他是一位与华罗庚、陈景润等数学家不相上下的数学家，但与他们相比，刘熏宇先生名气不大，但在教材编写领域享有盛誉。在他的数学生涯中，刘熏宇教授将大部分时间用于数学教学方法的研究和中小学教材的编写。

　　

　　《给孩子的数学三书》是一套很好的数学启蒙读物。它打开了孩子们对数学的兴趣，打开了数学王国的大门，并将他们引入了神奇的数学世界。这本书可以说是10到15岁的中小学生必备的自学书。

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