启蒙阅读，宝爸宝妈不能错过的一本书

　　如今年轻的父母，从孩子一出生，就在考虑孩子的教育问题，面对昂贵的学区房，想奋力一搏，却又有无尽的落寞与遗憾。

　　教育资源不同，导致孩子接受教育的程度也不同。所以，通过阅读提供更公平的教育机会，缓解为人父母的焦虑，这个理念是非常值得推荐的。

　　阅读启蒙，能尽最大可能，帮助不同经济，文化，社会教育背景下的孩子健康成长，借助童书享受一流的教育。

　　人生而不同，不想让孩子输在起跑线上，唯一的方法就是通过阅读。现在，越来越多的父母开始关注孩子“阅读力”的培养。那么，阅读如何来选书呢？今天的这本《1000天阅读效应2》，就是一本帮助我们为孩子，根据他各项能力发展特点来选书用书的攻略。

　　

　　每个年龄段，孩子都有他的发展特点，选对了书就是找到好的老师，可以让孩子在每个年龄段平稳发展。通过读这本书，你会发现受益的不只是孩子，更是自己与孩子一起的共同成长。

　　本书的作者陈苗苗，北京师范大学儿童文学博士，先后于北京师范大学和中国人民大学从事教育学、传播学博士后研究工作。

　　首都师范大学副教授。中国家庭教育学会宣传教育专业委员会理事。北京市妇联“首都女性学堂”特聘专家。“童书育儿法”理论创建者。

　　出版作品有《1000天阅读效应:0～3岁阅读启蒙及选书用书全攻略》本书荣获了中华人民共和国技术部颁发的“2019年全国优秀科普作品奖”。《书房是最好的学区房——0～6岁童书育儿法》等

　　

　　这本《1000天阅读效应2》是《1000天阅读效应:0～3岁阅读启蒙及选书用书全攻略》的延续，致力于为3～4岁、4～5岁、5～6岁各年龄段孩子提供与其各项能力发展相当的分级阅读框架、选书用书攻略和详细的阅读指导。

　　本书在孩子每一个年龄段，都是围绕情绪管理、自我管理、社会能力、规则意识、数学认知、科学探究等展开的。宝爸宝妈要知道孩子在不同年龄段的特点，有针对性地去应对。

　　首先:3～4岁孩子情绪管理能力发展特点

　　1.十分情绪化，行为基本不受理智支配。

　　2.情绪不稳定，说变就变。

　　3.越来越会察言观色，越来越能识别各种情绪。

　　4.对于大人的“共情”基本没有抵抗力。

　　5.能用语言主动表达自己的情绪。

　　6.他们的情绪常因他们更感兴趣的事情的出现而发生改变。

　　7.情感上的稳定性、有意性以及对情感的控制力逐渐增强。

　　根据孩子的情绪能力发展特点，有针对性地处理解决，才能事半功倍。

　　比如，三岁的小朋友闹情绪了，此时，孩子情绪管理能力发展的特点是——有比较强烈的情绪时，在大人的安抚下，能够逐渐平静下来。宝爸宝妈需要做的就是给他们科学的安抚，做他们的外部情绪调节器。

　　其次:书中基于情绪管理能力发展特点，找到阅读需求，然后为宝爸宝妈推荐书单，每一本书都有简单的内容介绍，然后是亲子共读策略，这个章节指导家长如何跟孩子一起读绘本，家长应该如何引导孩子，家长应该怎样做等。

　　

　　本书一共三篇，每一篇针对的是一个年龄段，通过六个方面的发展特点，为家长提供好的书单及指导方法。

　　通过此书，家长也可以学到更多的育儿知识，为广大家长提供了更多的助力。

　　助力1:家长可以快速学习儿童发展心理学硬核知识！

　　书中每个年龄段的特点都有详细介绍，家长越了解孩子的成长秘密、成长需求，越能为其提供更匹配的成长引导。

　　助力2:助力家长结合发展心理学，帮助孩子分年龄段、分成长领域选对书！

　　比如，5岁左右的孩子开始对测量感兴趣了，书单里推荐的《一寸虫》，自然测量物是一条一寸长的小虫子，引导他们玩自然测量，也可以用手、脚、小纸条等自然物测量。

　　本书推荐的选书方法就是“发展目标、特点”与“绘本内容”相对应，这些都是有科学理论基础，并且有大量的案例和实践来支撑的。

　　

　　助力3:助力家长成为专业家庭教育指导师！

　　通过共读指导，介绍了相关的家庭教育方法，家长懂得以孩子为本，让孩子去体验、去感受。通过锻炼孩子动手能力，让大脑受益。读一本绘本可以促进孩子数学、艺术等多个成长领域的发展。

　　写在最后:本书让我们发现了一条特殊的童书育儿之路，宝爸宝妈不再为家庭教育背景、文化背景、经济背景、社会背景的不足惆怅叹息了。与其拼尽全力买学区房，不如以童书为工具，以阅读为载体，培养孩子独特的个性。

　　随书附赠了《3～6岁儿童成长阅读书单》，家长选书不再迷茫。同时书中穿插的“关联理论”，让家长理解，对孩子的教育，都有科学理论做基础！

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