网课指导学生学习物理概念常用套路

　　网课指导学生学习物理概念常用套路

　　问题一：生活中有哪些例子利用了。。。。。。

　　问题设计目的：了解学生原有经验及下位概念掌握情况。

　　问题二：你认为什么是。。。。。。

　　问题设计目的：了解学生理解层次，是在经验层次还是初步了解，还是理解有偏差。

　　问题三：你怎么理解。。。。。。

　　问题设计目的：根据问题二学生理解的偏差问题设计情境，拓展原有概念。

　　问题四：你认为那些因素会影响。。。。。。你的理由是。。。。。。如何探究你的猜想。。。。。。？

　　问题设计目的：根据问题三学生的理解建构概念的联系，形成知识体系，制定科学探究方案。

　　问题二：你认为。。。。。。大小与。。。。。。有关？如何计算？如何比较？

　　问题设计目的：理解概念、规律相互关系，解决生活实际问题。