灵宝市二小：开辟全科阅读新天地 助推素养提升新高度

　　（来源：三门峡市教育局教学研究室）

　　原标题：灵宝市二小：开辟全科阅读新天地 助推素养提升新高度

　　为进一步提升阅读课堂教学，让阅读课由兴趣培养走向能力提升，从4月3开始，市二小陆续举行“全科阅读示范引领课”活动。不同年级，不同学科推出精品“阅读+习题”课例，依托课外文本，构思精巧，形式多样为全体教师典型引路，树好标杆，助力阅读大推进，赋能师生提素养。

　　

　　

　　“语”你共赏 “阅”美思维

　　CLASSROOM

　　浸润书香，涵养“阅”美思维。六位语文老师的课堂，让孩子们带着学习方法，会说会思会学，尽情感受和表达生活之美。他们精选文本，巧设环节，有的以有趣的游戏引导阅读，让孩子收获满满的阅读成就，体验浓浓的阅读快乐；有的和课内的阅读训练点相结合挑选同类型文本，强化某一阅读能力的训练；有的着眼文体特点，通过群文的阅读训练，整合这一文体的阅读方法，提升学生的文学素养；有的以写导读，注重引导学生品析精彩语段，发现表达密码，学习写作方法，尝试创意表达。

　　

　　

　　

　　

　　“数”海泛舟 “阅”升思维

　　CLASSROOM

　　数学文化，培养“阅”升思维。6个年级的授课老师带着孩子们在愉快的数学阅读之旅中，强化了数学语言文化交流，让孩子们真正感受到了数学文化的魅力。他们精选阅读素材，低年级结合情境图，指导学生如何有顺序地读，如何辨认有用的信息，比如数学的各种符号、数学的基本运算顺序等等，给学生打好数学阅读的基础；中高年级用语言文字的形式把数学知识串联起来，培养孩子的数学思维，让孩子接触一些有趣的数学思维训练题型，用数学思维去阅读数学。

　　

　　

　　

　　

　　

　　“英”韵飞扬 “阅”品思维

　　CLASSROOM

　　浓厚兴趣，滋养品阅思维。兴趣是学习语言最好的老师，授课老师们从多角度激发学生爱阅读、爱英语的热情。他们或采取“听、说、读、写、演”的形式，为学生搭建展示舞台；或通过英语朗诵、讲故事等活动来提升学生的口语表达能力；或精选课外阅读素材，教给孩子掌握不同类型阅读素材的阅读方法和做题技巧，提升学生的英语阅读能力。

　　

　　

　　“师”分研讨 “阅”新思维

　　CLASSROOM

　　教学反思是教师二次成长的关键。全体老师在听完课后分学科、分年段，分层、分步进行深刻反思，再次研课磨课，组内充分交流研讨，力求让全科阅读思维得到延展，打开学生求知的广度，体现学生求知的精准度，不断创新完善“阅读+习题”的模式，让这种有效阅读的深度学习，把学生带到一个更敞亮的天地——学生拥有学科思维，真正会阅读。

　　

　　

　　

　　“全科阅读对于我们老师和学生来说，这种思维的延展，打开了求知的广度；这种思维的开合，彰显着求知的厚度；这种有效的训练，增强了求知的深度。”该校主管阅读工作的负责人总结时如是说。

　　下阶段，市二小全体师生将再接再厉，继续深入推进全科阅读活动，让阅读课更加“有趣、有效、有用”起来，让师生与书相伴的人生，有质量、有生机，让“阅读提质”的目标有落地、有彰显，让书香飘溢的校园，有内涵、有发展。

　　

　　（素材提供：灵宝市教研室）

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