教育戏剧｜从一方排练厅迈向人生舞台，国际学校如何运用戏剧培养人才

时间：2023-05-22

　　当我们谈到戏剧教育时，人们往往会认为，这是一种将学生培养成专业的导演、演员或编剧的艺术教育。但实际上，这是对戏剧教育的狭义理解。广义的戏剧教育，是指运用戏剧手段或方式来开展教育活动的教育形式，更加贴切的名称是教育戏剧（Drama in Education）。

　　图源：unsplash

　　一、走近教育戏剧

　　教育戏剧的概念的提出最早可以追溯到18世纪，法国浪漫主义文学大师卢梭在《爱弥儿》中提及“戏剧中学习”的概念，由此开启了学校教育戏剧的大门。随着教育理论和实践的不断发展，教育戏剧的理论研究和教学实践也在不断进步，越来越得到教育工作者的重视，教育戏剧的优势得到充分的认可。

　　从戏剧艺术的角度来看，戏剧是一门综合性艺术，它不同程度地涉及文学、音乐、绘画、雕塑、舞蹈、建筑等各大艺术门类，具体呈现在剧本文本、演员表演、舞台美术、音乐音响等构成完整戏剧演出的各个要素之中。从事戏剧创作活动，可以提升参与者的艺术修养，锻炼参与者的综合素质。而对于教育而言，戏剧活动涉及学生的智力、身体、社交和情感等各个方面，是一种理想的教育方式。将戏剧的方式融入教学，有利于培养学生的创造性，促进学生的全面发展。

　　在中国，教育戏剧也有自己的历史渊源。鸦片战争后，中国被迫卷入近代化的浪潮，中西文化激烈碰撞，一些西方教会学校入驻中国本土，在教学活动中组织学生进行业余演剧活动。学校一般将圣经故事编成剧本，或采用世界名剧，让学生用英语或法语自行排练演出。上海圣约翰书院就有演出记载：

　　“己亥冬十一月，约翰书院学生，于耶稣诞日，节取西哲之嘉言懿行，出之粉墨，为救主复活之纪念。” [1]

　　在今天的中国，越来越多的学校开始重视教育戏剧在教学实践中的应用，但大部分公立学校都还只是停留在短期的、浅层的应用上，并没有专门建设教育戏剧的课程体系。相反，国际学校不仅在课内外积极开展教育戏剧文化活动，更是将教育戏剧作为学校教学体系的重要一环，设置专门的课程，并形成了自己的特色。

　　二、用语言的艺术带动语言的学习

　　余秋雨曾说过：“戏剧是学习语言最好的方式和手段。孩子们在真实的语言交流场景中以戏剧角色的身份去听和说，这尤其符合儿童学习发展的需要。”在教育戏剧实践方面，国际学校比较突出的特点是举办外语演剧活动，将语言学习融入到教育戏剧当中，并取得了令人瞩目的效果。

　　历时3个月的排练，在3月29日和30日两天，北京京西学校的学生用英语将《亚当斯一家》的故事搬上了戏剧舞台。参加演出的学生除了在深度学习和团队合作方面得到了锻炼，还提高了英语水平。北京京西学校表演艺术学习负责人Brandon DiTieri表示：

　　“There are a few students in our cast that are learning English as their second, third, or fourth language – before they auditioned, they were nervous that they might not have the opportunity to take part because the show is in English. But after working to memorize their lines and sing the songs for the past three months, we've received feedback that many students’ English language skills in other subjects/areas have grown. ”

　　“在我们的演员中有一些学生正在学习英语作为第二、第三或第四语言——在试镜之前，他们担心自己可能没有机会参加，因为节目是用英语演出的。但在过去的三个月里，他们努力记住自己的台词和演唱歌曲，并且我们收到的反馈表示，许多学生在其他科目或领域的英语技能都有所提高。” [2]

　　演出剧照

　　图源：The IB Community Blog

　　教育戏剧在外语教学中发挥着非常重要的作用，它为学生创造了良好的口语环境，并且在戏剧情境中帮助学生理解对应国家和地域的文化。因此，许多国际学校也都积极开展外语演剧活动。

　　北京市鼎石学校

　　北京市鼎石学校组织学生参与英语或双语音乐剧的排练演出活动，在过去几年，推出了《New Year, New Adventure》（新学年，新旅程）、《I Will Survive》（我得救了）、《小岛往事》、《三根羽毛》、《丑小鸭·儿童版》等精彩作品。英文音乐剧的方式不仅能够鼓励学生更自信地讲英语，还能够激发学生的学习热情。学生们为了在舞台上能够更加完美地表现自己，在排练中十分投入地练习英语台词，英语应用的水平得到很大提高。

　　北京市朝阳区凯文学校

　　北京市朝阳区凯文学校的教育戏剧课程融合小学戏剧课程和英语语言课程，并且每年保持推出至少一部大型戏剧的频率。从创校之初的第一部校本剧《高墙之后（Behind the wall）》，到2019年度校本剧《暴风雨之夜（Once upon a stormy night）》，从与莎士比亚环球剧院合作的《仲夏夜之梦》，再到全部道具都是老师用回收的物品进行制作的《小鱼儿的冒险》，朝阳凯文的孩子们在一场场的戏剧中，上演了一幕幕跨越时代的旅程。也正是在用英语演剧的过程当中，孩子们的演讲能力得到了锻炼，使他们有机会更自由地说英语，更自信地说英语。

　　上海耀华临港校区

　　上海耀华临港校区举办耀华戏剧汇演活动，上演学生原创全英文戏剧作品。汇演中，演出学生的表演内容涵盖各种戏剧风格和流派，从剧本独白、独角戏，到话剧、音乐剧、情景剧等等不一而足。值得一提的是，这是在全英文语境下进行的自编自导自演的戏剧创作，除了需要在表演中运用英语的听说能力，在创编阶段更是对学生读写能力有着很大的挑战，能够全面磨炼学生的英语运用能力。

　　三、课堂内外，教育戏剧“无处不在”

　　整个集训期间，早上六点半，老城区的布谷鸟都还没醒，就能听到隔音极佳的房间里传来的此起彼伏的“八百标兵奔北坡”——对于这帮非科班出身的孩子来说，台上的基本功是训练的重中之重，美好的早晨理应要从练声开始。[3]

　　这是UWC常熟世界联合学院烧麦戏剧社的学生在《暗恋桃花源》排练期间的日常。UWC常熟世界联合学院用社团活动的形式贯彻教育戏剧理念，支持学生戏剧社团活动，配备专业的指导老师引导学生完成戏剧创作。3月22日，首版高中生《暗恋桃花源》亮相上剧场，引起观众的一致好评。这场演出的演员都是来自烧麦戏剧社的学生，作为素人演员，他们为了这次演出做了大量的准备，并最终呈现出令人眼前一亮的戏剧风格。

　　《暗恋桃花源》

　　排练照

　　图源：常熟UWC

　　在排练的过程中，学生们的创造性思维得到了充分的训练。对于经典剧本的解读，这些学生并没有将视线停留在过去的时代，而是放眼于当下的社会甚至未来，在剧本中用国际视野创造性地解读出新的内容。饰演江滨柳的演员王智源常常排着排着就蓦然蹦出一句“此处体现了大时代背景下，个体在乡愁议题下的渺小无力的全球性问题”，或者“这里体现了理想与现实之间的二元对立下，边缘化人物受到创伤的不可逆性”，而更多深刻的讨论也经常发生在排练场上。

　　除了丰富多彩的课外戏剧活动，在课堂以内，教育戏剧也在大放异彩。上海市民办平和学校的老师专门开设教育戏剧课程，运用戏剧游戏、论坛剧场、身体和声音的解构、偶剧和教育性戏剧等形式，给学生带来了崭新的学习体验。其中，论坛剧场单元别具特色。

　　论坛剧场

　　图源：平和教育

　　不同于传统剧场的固定文本与整场演绎，论坛剧场将演绎发生冲突的情境，并在高潮处停止，让观众上台替换角色，讨论解决方案。在进行一系列热身活动之后，老师从形象雕塑所描绘的社会关系中，选出了一组议题进行演绎。随后，用行动代替讨论，老师们上场替换角色，用实际行动表达自己的想法。论坛剧场也可用于学生之间不同事件的讨论，让学生上台替换，真正地进行换位思考。课程结束后，老师进行了总结：

　　“怀着期待开始教育戏剧研修，果然获益匪浅。在课堂上，全身心被调动，肢体运动、头脑风暴，有动有静，有张有弛，有劳有逸。戏剧基本功融入游戏中，活泼而有趣；不经意间，初步了解了论坛剧场的美学思辨和操作技术，这种观众不只是观众，而且是在表演中会参与互动的体验者，有切身感受从而学会换位思考，并集思广益，帮助激发有创造力的改变和决定，选择出为主角走出困境的最佳方案。

　　论坛剧场给即将做班主任的我带来了启发，在处理一些棘手的问题时，不妨试试这种不一样的教育方式，为孩子们提供安全的试错环境，为抱有不同观点的人创造彼此理解的机会，帮助没有机会发声或不能捍卫自己观点的孩子，激发孩子们的想象力和提高参与度，学会自主选择新的视角观察世界、定义自我、与他人互动，并制定合理的行动路线。” [4]

　　可见，教育戏剧在实践过程中，不但提高了学生的综合素质，而且给教师教学带来了新的启发，真正实现了“教学相长”的教育效果。

　　四、小结

　　教育戏剧的教学方式符合“全人教育”的教育理念，在辅助语言学习、促进全面发展、保护心理健康等方面发挥着重要作用。随着越来越多的教育工作者在教育教学过程中逐渐推进教育戏剧的实践，相信教育戏剧在国内的发展会更加完善，越来越多的学生会受益于教育戏剧的培养优势，更加自信地走上人生的舞台。

　　参考文献：

　　[1]朱双云：《新剧史·春秋》，新剧小说社1914年版。

　　[2]https://www.wab-edu.cn/connect/wabnews/articles/~board/news/post/

　　[3]https://www.uwcchina.org/show/758

　　[4]https://mp.weixin.qq.com/s/yGq3fXG41v8giCt3sXgRPg

　　封面图源：unsplash

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