数学差是“智商低”吗？数学家点破真相，父母：认同，但无力改变
导语：数学差是“智商低”吗？数学家点破真相，父母：认同，但无力改变
一味错误的认为，只会让孩子变得没有自信，开始自卑，这样下去甚至会耽误孩子的终身，很多事情不能只看片面，教育要带着全面发展的眼光才是明智的。
当代公认的最具影响力的数学家之一丘成桐，曾在采访中关于学生学习数学和智力的关系作出了解释。他给出了一个公式：优秀的数学成绩=70%的努力+30%的天赋。
对于数学的意义，他还做了详细的阐述：数学不仅仅是知识的积累，更重要的是培养学生的发散思维。而且他不赞同有数学天才的说法。
的确付出才会有收获，正如爱迪生所说“天才是1%的灵感加上99%的汗水”。
自从美国心理生物学家斯佩里博士做了著名的“割裂脑”实验后，我们对左右脑有了更多的了解。
根据研究发现，左脑主要负责的是逻辑理解、语言、判断、书写、推理等学术、语言方面的功能；右脑主要负责的是想象力、创造力、形象记忆、直觉力等艺术类功能，并且很多高级思维功能都取决于右脑。
所以很多人误以为学习好的孩子应该是左脑发达，右脑发达的孩子更适合搞艺术。
但实际上，左脑的功能在生活中经常用到，日常中就能得到很好的锻炼，所以右脑发育好，大脑整体发达程度才高，孩子才是学习的料。
孩子出生时，我们都希望自己能成为人才，成为班里的学霸，这似乎成了所有家长的期待，但现实生活中又有多少孩子能成为家长所想的那样呢？
孩子将来是否聪明，与人脑的发展趋势密切相关。
大家都知道大脑分为左半球和右半球。
孩子小的时候，父母要准确的开发设计孩子的右半球，这样孩子才会更聪明。
根据研究发现，爱迪生的发明、牛顿和居里夫人都有极其强大的右脑。为什么不对比一下家里的孩子是不是有脑子，是不是比较发达？
儿童的左半球负责思维逻辑，而他们的右半球负责造型艺术逻辑思维，如想象、情感、记忆和想象。
右脑发育得越好，孩子就会越聪明？
如上所述，孩子的右脑决定了想象力和创造力的发展趋势。
如今，人们都说在新科技进步的时期，为什么人没有被设备所取代，是因为人们有很强的想象力，所以如果家里的孩子想象力丰富，那么他们将来会更受欢迎。
就数学课而言，数学课的思想和室内空间模型给人们的时代发展趋势带来了关键影响。
其实很多家人都发现了一件这样的事情，那就是有很多科目，只要通过努力就能够把成绩给提高，但是数学似乎是不一样的。很多小朋友在幼儿阶段就没有展现出天赋，因此通过努力是没有办法达到提升成绩的。
所以大部分家长认定，娃如果想要把数学成绩弄好，必须要有着出色的天赋和超高的智商。如果孩子学习不好数学的话，那么就说明他们的智商很低，不论是怎么努力都起不到任何效果。
可是这样的想法真的是正确的吗？显然是错误的。因为对于这个问题，丘成桐就已经点破真相了，天赋论是假的。这位教授觉得想要学习好数学70%，靠的是勤奋30%靠的是天赋。而且他非常讨厌天赋这个词，因为他们在学习生涯当中从来就没有遇见过真正的天才。
可是这一点也会有人表示好奇，为什么有些孩子非常勤奋，可就是学不好数学呢？之所以会出现这样的状况，并不是因为他们的智商很低，这只是因为他们在数学这个科目上没有展现出自己的兴趣，而且这些孩子也不愿意积极探索数学。
而且邱成桐教授早就已经提出过这样的理论，中国的孩子学习数学并不是因为他们有兴趣，只是为了课程而已。这位教授觉得中国的小孩在幼儿时期就已经接触数学了，但家长却从来不关注他们是否喜欢数学。这些家长都在逼迫孩子学习，取得高分。
越是在这样的环境下，那么孩子就越是提不起兴趣，所以他们总是会以消极的态度来面对数学。虽然这些孩子也会展现出一副辛苦的样子，但是他们根本就不享受过程，所以也不可能取得好的成绩。
1、孩子小的时候，家长要通过游戏的方式培养孩子的数学兴趣
孩子小的时候，如果教导他们乏味的知识，他们压根听得懂。
而且这种教导方式，也会破坏了孩子对数学的原始兴趣。
家长可以通过游戏的方式，让孩子更好的理解数学。
家长要把数学和生活中的实际物品联系起来，这样更方便孩子理解，他们也会慢慢懂得数字的意义。
2、孩子上学后，家长要帮助孩子亲近数学
很多孩子不喜欢学数学，因为他们觉得数学很难理解。
孩子如果长期处于这种状态，他们很快就会对数学产生厌倦感。
如果孩子数学成绩不好，家长不要急于批评他们。
对他们的教育要以鼓励为主，帮助孩子消除恐惧心理。让孩子慢慢的喜欢上数学，发现数学的乐趣，他们自然就不觉得学习数学很难了。
3、生活中，父母要多包容和理解孩子
很多人非常不理解这一点，父母的包容和理解和孩子学习有什么关系呢？其实关系非常大。
有些家长非常的严厉，他们甚至会经常怒吼孩子。
他们的这种教育方式，会导致孩子非常自卑。
一个内心自卑、正能量不足的孩子，他们想学好任何学科都很难。特别是孩子做错题目时，家长的一味批评，只会让孩子的错误行为更严重。
4、从小培养孩子的数学逻辑思维
得数学者得天下。
数学作为三大主科之一，在学生的学习中占据的重要地位是不言而喻的，但是虽然数学很重要，但是这门学科的确是不简单的。
对于很多学生来说想要学好数学的确是有一些难度的，学数学比较难但是并不代表可以不学数学，首先要做的就是培养自身的数学逻辑思维。
培养孩子的数学逻辑思维能力，家长可以从日常的生活小事入手，帮助孩子建立数学逻辑概念。
除此之外，我们也可以借助书本的力量，不需要上辅导课，也可以为孩子塑造强大的逻辑思维，孩子在不知不觉中 就能取得显著的进步！
这些一方面可以请教老师，另一方面也需要找一些比较好的书籍进行辅助。
这里推荐一本书叫作《你好，小学数学》。
这套书一共10册，包含 数的认识、计算与速算、时间与测量、统计与概率、逻辑与推理、平面图形、立体图形、基础应用、行程应用、典型应用等10大数学体系。
这套书的作者董翠玲老师，是有着21年资深数学经验的老教师，她可以说对小学数学课程体系了如指掌，所以专门为小学生们设计了这样一套书。
书中的内容，紧贴孩子们小学数学的大纲标准，全书涵盖1-6年级的数学基础知识点多达96个。
虽然是讲的数学知识，可是书中却用了小学生最喜欢的漫画形式表达，运用身边的小故事来讲述每一个数学知识点，让孩子在听故事的同时，巩固了数学知识。
表面看是漫画书，内里却包含严谨和全面的数学知识，这一点也是我特别喜欢，并且专门给我家孩子买来读的最大原因。
没有题海战术，用故事来推导，把枯燥的概念性知识融入到书中，孩子既能轻松接受，又知道在什么情况下活学活用。
每本书的后面都会有“数学知识小课堂”来总结该本书的精华，让孩子一目了解看懂这本书里的知识概念。
除了概念和知识点，每本书里还附有“小学名校期末考试真题”，这些都是书中的典型题、必考题或易错题，能让孩子重点检测并练习。
我们都知道，现在的小学课本新教材各科都不是独立存在，很多地方都是融会贯通的，这套书除了数学知识，还设置了“各学科小课堂”，比如物理小课堂：
语文、生活、生物、经济小课堂……
让孩子在学好数学知识的同时，也搭建了一个立体的知识网络，丰富了各学科的认知。
随书还附赠的有“小学数学公式集锦”，可以贴在孩子的书桌前面，让孩子在学习之余抬眼就能复习到主要的数学公式，掌握更牢固的学习知识。
这是这套书的分册内容及知识点和目录，所有小学的重点难点都涵盖到了，不用爸爸妈妈再去一点点抓，孩子自己在阅读的过程中，就明白了很多知识点，也明白数学公式的作用。
小数：
简便运算：
立体图形：
代换问题：
作者根据孩子的学习顺序，让孩子先学数、然后是 计算、测量、统计，最后学到逻辑、推理以及应用。一步步逐渐由浅入深，培养孩子的学习兴趣和数学思维，让孩子一点点爱上学数学。
小学是孩子打基础的时候，俗话说基础不牢，地动山摇，所以，爸爸妈妈一定要给予足够的重视。
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