高潇：未来我国要提升竞争力和话语权，需要培养留学生

　　2023年4月12日，由全球化智库（CCG）和ETS中国主办的2023国际人才培养与发展论坛在北京举行。北京市中关村外国语学校副校长高潇在以“中国留学发展新趋势与国际化人才培养展望”为主题的午餐对话上发表以下观点：

　　北京市中关村外国语学校地处海淀区，是一所K12民办学校，有小学、初中、高中和国际部。我们学校办学二十年，在人才培养过程中，经过了1.0、2.0和3.0版本，最开始建校是以国内中高考作为办学的主要方向。我们是外国语学校，国际教育和外语人才培养是学校重要的基因和因素。二十年来，2.0版以培养外语特色和国际化人才为目标。从2017年到现在，我们学校又提出了3.0版，培养具有国际化视野也就是全球胜任力的人才。

　　我们学校一直保留国内传统中高考、国际化教育同时双轨进行的模式。2020年教育部联合八部门提出，未来要培养具有全球竞争力的人才，我们学校一直把全球胜任力作为人才培养的核心部分。我们定义全球胜任力不是用的美国和PISA（国际学生评估项目）的那一个版本，而是更借鉴于国家教育部对于培养中国国际组织人才的标准。

　　首先是价值观培养，包括正直、多元接受能力、本土文化认可度；第二是思维培养，学生要具有明确的目标，还有开放的团队合作力，这一点很重要；第三，专业知识能力，这一点不多做解释，不管是学校、学生还是家长都认同这是很重要的部分；第四，国际迁移能力，包括学生快速的学习能力，还有交际与沟通交往的能力；第五，人格特征，这一点实际上也是非常重要的，人格特征里有几点，即学生耐挫能力，积极乐观的心态，敏锐的敏感度，还有灵活开放的程度。所以，我们小初高是把全球胜任力融入到教师和课程中去的。

　　基于未来留学，因为我本身做招生和升学指导，每年会接触到大量的家长，询问未来他们的孩子要送出国留学，什么专业好找工作？或者未来找工作能有多少的薪水？付出这么高额的留学成本能赚回来吗？这是很现实的问题。近几年，我一直在跟家长说，在选择留学这条路上，希望家长的格局要大、理念要和学校保持一致。我们应该培养未来的留学生，要符合国家培养全球胜任力人才的目标。

　　我们知道联合国的工作人员一共有5万个职位，中国作为五常，却只有不到600位中国人在其中工作，但是美国有两千多人，日本和我们人数接近。我们分析这500-600位人中，只有200位拥有话语权，这200位还是“保送生”，就是那些必须由五常国代表出任的职位。所以，未来我们国家要提升竞争力和话语权，就需要通过培养留学生，往国际组织输送我们国家的人才。同时也希望未来更多留学生毕业后进入到我们国家的跨国企业工作。现在我们给留学生做升学指导和未来职业规划时，希望家长、学校能够给到学生更高远、更好的目标，希望学生能够成为享受国际教育的受益者，希望家长能够和我们一道成为教育同仁，未来为我们自己的国家来争光做贡献。

　　中国心、世界眼

　　今天讨论国际化人才培养这个议题本身就非常有意义。刚才听到几位校长和专家的发言非常感动，虽然我们几所学校的基因是不同的，可能课程也不一样，但是在表达的时候，都围绕了培养什么人、为谁培养人这一观点，同时又高度契合了要培养具有“中国心、世界眼”的理念的国际化人才。

　　（本文根据北京市中关村外国语学校副校长高潇在由全球化智库（CCG）和ETS中国主办的2023国际人才培养与发展论坛上的发言整理，未经本人审阅，转载请注明出处）