如何选择适合的国际课程？AP、IB、A
为3-12岁学生提供的小学项目课程：IBPYP（Primary Years Programme） ；
为11-16岁初中学生提供的中学项目课程：IBMYP（Middle Years Programme） ；
为16-19岁优秀高中学生提供的大学预科国际文凭项目，也就是我们通常所说的IB高中文凭项目：IBDP（Diploma Programme）。
1课程设置
IBDP是国际文凭组织IBO为高中生设计的为期两年的课程，课程难度相当于国外大学一年级。
? IB课程分为三大核心和六大科学组
三大核心：
知识理论课TOK（Theory of Knowledge）、扩展论文EE（Extended Essay）、150小时的社会实践活动CAS（Creativity，Activity and Service）。
六大科学组：
第1组：语言A（母语）；
第2组：语言B（第二语言）；
第3组：社会学科（历史、地理、经济学、哲学、心理学等）；
第4组：自然科学（物理、化学、生物、环境系统等）；
第5组：数学（数学高等级、高等数学标准等级、数学研究、数学法等）；
第6组：艺术与选修（美术设计、音乐、戏剧艺术等）。
2评分标准
IB课程有自己的评分系统，IBDP课程分为标准难度课程SL（Standard Level）和更具挑战性的高难度课程HL（Higher Level）。
IB要求学生至少选6门课，这6门课中至少有3门是HL，每门课程的评分等级为1-7分，最高分为7分，4分为及格，加上每个1分的TOK/EE/CAS，满分是45分。
学生通过6门课程考试，分数最低必须达到24分。低于24分就拿不到IB文凭，40分及以上则容易申请到名校。
3课程优势
? 被大学录取的成功率更高
研究数据表明，学习IB课程的学生要比其他教育系统的学生更容易被世界顶级名校入取，并且他们在大学里的成绩也比其他学历的学生更高、更稳定。从而使您的孩子获得更好的工作前景和机会。
? 进入大学后的表现一般也优于其它学生
IB课程的三大核心要求能够很好地培养学生的创造性、行动力、独立思考的能力以及辩证性思维，这使得学生在进入大学后，无论是行动上还是思维上，都优于其他学生。
? 其标准符合国际教育和教学的最佳实践要求
CAS 活动里，对学生的课外实践有着一定要求，这一要求同时也符合国际教育和教学的理念。
4适合哪些学生
1）做事有条理，善于安排时间
在美国，只有IB课程和小部分精英私立学校会坚持要求高中生写重要的研究论文。IB课程面广，写的东西多，工作量大，对中国学生来说难度较大。
IB课程的理论知识和写作要求大大锻炼了学生的能力和技巧。因此，学生每天需要投入大量时间才能完成作业和projects。学生再聪明，如果不善于安排时间，会觉得穷于应付。
2）全面均衡发展
IB课程讲究文理并进，重在综合素质的培养，每一门课程都十分注重研究过程的训练，强调对实际问题的分析，突出综合能力的培养。
IB program在科学，人文，外语，艺术，社会工作等各方面注重平衡发展，不偏科，不侧重某一方面。
如果学生在某学科上有特别的兴趣和天份，进入IB Program会感觉自己的特长没有时间得到充分发挥。如果一个学生很优秀，但某一方面较弱(如法语)，会觉得自己强项不能充分发挥，而弱点被放大，进而失去自信心。
3）将来从事社会性的工作
IB通过大量的课外和社会活动来培养学生的国际视野和社会责任感。
IB文凭所要求的社会服务（CAS），毕业论文，和跨学科综合能力（TOK）都远远超过普通中学文凭的要求。理论上它培养的学生责任感较强，综合分析问题的能力较强，写作和交流能力较强，学生最适合将来从事社会性的工作。
需要家长们注意的是，顶尖IBDP课程的学校对于学生的挑战非常大，如时间管理能力、项目管理能力、英语阅读写作能力、英语表达能力、活动组织能力等。该课程要求学生有较强的自我管理能力和学习能力。
主要集中在大量的阅读要求和写作论文，对学生的英语功底提出较大挑战，在英语优秀的基础上方能学好知识。所以IBDP是综合来看学术难度较高非常有挑战的国际课程体系。
A-Level课程体系
A-Level全称 General Certificate of Education Advanced Level，主要是英国的高中体系课程，目前中国大陆A-level考试是由剑桥考试局Cambridge International Examinations，简称CIE设计和组织为主。
1课程设置
A-level课程门类繁多，包含70多门科目供学生选择，一般学生选择3至4门来学习。目前国内的A-Level学校主要开设数学、进阶数学、物理、化学、经济、计算机科学和商业管理等课程。
英国高中课程（A-Level）的学制为两年，第一年称为AS阶段，学生通常选择自己最擅长且最有兴趣的3至4门课，通过考试后获得AS证书。第二年称为A2阶段，学生可选择AS阶段中成绩优秀的3门课继续学习，通过考试后获得A Level证书。
2评分标准
A- Level成绩划分为A、B、C、D、E、U六个等级，A为最优，E为通过，U为不及格（换算成百分制A-80-100、B-70-80、C-60-70、D-50-60、E-40-50、 U-40以下）。如果学生对某门课的成绩不满意，可以选择重考，最终成绩以最好的一次为准。对于想要进入全球顶级名校的学生来说，至少需要全A甚至是A*。
3课程优势
? 世界名校的通行证
考试成绩受到世界160多个国家数千所大学的认可，毕业后学生可赴美、英、澳、加、欧亚等多个国家任何一所大学就读。
? 权威课程、国际认可
Alevel作为国际课本程体系之一，受众广，深具权威，英联邦国家大学均认可其成绩。只要是Alevel成绩好的话，就可以直接申请英国名牌大学。
? 学习时间短、课程设置合理
学习Alevel时间短，在学校花费1-2年时间。如上文所言，与国内单纯地将科目分为文理科，并要求学生必须二选一不同。Alevel课程由70多门课组成，学生只要选修其中的3-4门课即可。
4适合哪些学生
1）想要用A-Level成绩申请国外名校
国内高考成绩用来申请中国大陆的高校外，却被极少数国家和地区的院校所认可。同样程度的学生通过A-Level考试，就有机会冲刺世界一流名校。
目前，使用A-Level的考试成绩可以向世界上超过110个国家和地区的大学进行入学申请和奖学金申请，包括英国、加拿大、澳大利亚、新西兰、香港、新加坡等中国学生热门选择的留学国家和地区。此外，美国的大部分大学也认可A-Level考试，具体信息可在学校官网查询。
2）不想“一考定终身”的学生
A-Level每科的考试以单元为单位独立开考，单独计分。学生可一次性报考所有单元，也可根据自身学习情况分批次报考。每门课程均有多次考试机会。学生可根据自身情况进行单科突破。
尤其突出的一点，学生如果在此次考试中发挥不好，可选择重考，成绩以最好的一次计算，明显地区别于国内考试的“一考定终身”。
3）更适合有偏科倾向的学生
学习A-Level的学生只需根据个人兴趣及特长选择3-4门功课作为主攻方向，可避开国内高中十余门功课的压力。
对于一些在国内高中学习出现明显偏科的学生，可以在A-Level课程中心选择学习自己擅长的三四门学科，把精力用在刀刃上，这样会更有把握在考试中取得这些科目的好成绩，以便在申请国外大学时拥有绝对的优势。
三大课程体系如何选择
从申请学校的入门资格来说：
IB和A-Level都是完整的课程体系，这两个课程的成绩和证书都可以当做申请英语类国家的“敲门砖”，IB的认可范围相对来说最广，尤其是美国常春藤盟校认可度很高，A-Level其次。
AP是美国大学的先修课程，相当于中国的特长选修课，但不具备直接提供文凭和证书的作用，不是美国大学的必考项目。AP成绩的具体应用有：第一，获得的成绩计入GPA有额外的加权值奖励，在招生官面前是加分项；第二，方便大学之后申请学分抵消。
从课程内容的侧重点来看：
IB要求学生至少选6门课+Theory of Knowledge，这6门课中至少有3门是高难度课程。学生除了要完成课业，还要在两年内完成150个小时的社会实践活动（CAS Hours），IB更要求学生的综合素质能力方面的培养和训练。
A-Level一般要求学生选3门课，优秀的学生可以选4门课或更多，最少的也可以选2门课。而AP课程共有22个门类、37个学科。它不是美国高中文凭，而是在美国高中阶段开设的具有大学水平的课程。其主要目的是使高中生提前接触大学课程，完成一些美国大学的学分课程及考试。A-Level课程打破了IB组别以及国内文理科的一些限制，学生可以根据自己擅长和兴趣来选择自己要考试以及大学继续深造的学习科目。
综合来看：
普遍来说，IB的难度和含金量最大，也是美国常春藤院校最看重的一项考试标准，A-Level更适合经历过国内教育模式的中国学生，AP则是名校申请锦上添花的加分项。在选择国际学校课程的时候，要结合学生自身的综合情况（学习情况、兴趣爱好、性格、未来的目标）和学校开设课程的具体情况，同时还要关注留学目标大学的具体招生要求。
三种课程体系各有特点，没有好与不好，只有适不适合。不要因为IB课程认可度和含金量高就盲目选择IB课程。同样，也不要觉得A-Level课程选课最少，就认为学生会轻松有捷径。学生自身的学习能力、兴趣爱好、出国方向等自身因素才是我们做选择时最为重要的几个因素。
AP课程相对容易拿到高分，美国高校对其接受度最高；源自于英国的国际课程A-Level注重学生的学术水平，对于偏科的学生比较友好；IB国际课程体系严密，对学生英语水平要求较高，全面发展是IB的特色，想要获得IB高分也是三个国际课程中最困难的。
希望每一个家庭，能够综合考量留学和未来发展方向，以及学生的自身特点，选到最适合的学校和国际课程。