集体备课是在折腾教师？光明社教育家发文，替老师讲话获赞无数

　　随着现在社会的高速发展，对高素质人才的需求也越来越多，不少企业都将学历设为硬性门槛要求，这也导致了家长学校对孩子成绩的无比重视，家长希望孩子将来能有一个好的未来，学校希望高就业率能提高学校知名度，吸引更多学子。

　　

　　而在这个环节当中，最为重要的就是站在一线的各授课老师，为了提高教学能力，相关部门和学校方面也做出了不少调整，在之前，一条“集体备课”的消息冲上热搜，引发无数人的议论。

　　不少人认为“集体备课”是折腾教师的又一形式主义，定时间、地点，不能迟早和早退，按时刷脸打卡，其实说白了就是要把老师“关”在办公室，就是借着“备课”之名来进行“集体办公”

　　在这部分提倡“集体备课”的校长心中，集体力量大于个人，某个学科的老师集中起来，一起备课，这样集中智慧，备课水平必定会更上一层，准备工作充分了，自然教学水平就会提升。

　　

　　而且集体备课可以让教学能力优秀的老师交流分享经验，对年轻教师的成长有好处，不仅如此，这样还能凸显榜样的力量，给他们树立一个目标，不用再盲目的工作。

　　看起来好处多多，但实际情况并没有如此“完美”，集体备课会耽误教师们的日常工作，占用平时钻研教材，批改作业，独立思考和与学生沟通交流的时间。

　　每个教师的教学进度不同，这样集体备课打乱了老师的正常顺序，影响每个人自己的节奏，思路，最后只会让所有人千篇一律，没有个人思想，长此以往之后，教学水平必定会一落千丈。

　　

　　很多人认为集体备课就是“瞎折腾”，本来期待思想的碰撞，出现更好的情况，结果后来味道变了，只剩下累。

　　教学是一种极具个人魅力的工作，每个人的能力，知识，特点都不相同，而且教育孩子的方式也不相同，没有办法做到一致，集体备课就是在磨灭这些突出的地方，让所有老师都“束手束脚”

　　集体备课有优势也有坏的影响，那么如何才是合适的呢？有人提出建议，频率不能太高，重点篇目或是出现教育改革，那么集体备课可以集思广益，让老师们能更好的提升自己。

　　

　　如果没有什么特别改动，老师们各自做好自己的分内工作，不要互相打扰，按照自己的思想节奏来进行，适合自己的才是最好的。

　　在很多校领导对集体备课一片称赞时，光明社教育家站了出来，带头“泼凉水”，拒绝形式主义，授课本来就是个人活动，是每个老师按照自己学生情况，自己教学习惯摸索出来的。

　　

　　集体备课折腾的不光是老师，还有各个班级的学生，每个人的接受能力不同，老师在任课久了之后，会选择一个适中的方式，尽量让班级内的所有学生都能够接受，打乱这种秩序，可能会出现“水土不服”

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