给予阅读答案(优选19篇）
给予阅读答案（1）
没有一种给予是理所当然的(22分)
①老人是菲律宾华侨，在海外奋斗半生。几经浮沉，衣锦还乡的他萌生了济世助人、造福故里的念头。
②于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每个校长能提供十来个学生的名单，以便他从中确定人选，作为资助对象。
③家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必把程序搞得这样复杂?不如来个快捷方式，譬如通过希望工程或者春蕾计划，干净利落地了却一桩心愿，岂不是更好?
④老人摇摇头说：我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。哪些孩子才有资格得到资助?是那些家庭贫困的孩子还是优秀生，抑或是特长生?谁也不知道老人心里的答案。
⑤名单很快到了老人手里。老人让家人买来了许多书，有《泰戈尔诗集》《纪伯伦诗集》《十万个为什么》等，分门别类地包装好，准备寄给名单上的孩子。家人面面相觑：这样微薄的礼物是不是太寒碜了?大家断定书中自有黄金屋。可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸钞。只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言：赠给品学兼优的学生x x x 。落款是老人的住址、姓名、电话和电子邮箱。
⑥家人大惑不解，却也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些书。
⑦光阴荏苒，老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事。
⑧家人读懂老人的心，缘于新年前收到的一张很普通的贺卡，上面写着：感谢您给我寄来的书，虽然我不认识您，但我会记着您的。祝您新年快乐!没想到老人竟然兴奋的大呼小叫：有回音了，有回音了，终于找到了一个可资助的孩子。家人恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块试金石，只有心存感激的人才会有资格得到他的资助。
⑨老人说：土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变的荒芜。不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人;不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，也不配得到别人的爱。
⑩想来也是，没有一种给予是理所当然的，没有什么是必须和应该的;所以，没有一种领受是可以无动于衷、心安理得的，都应心存感激。一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿，一湖水也会因一片落叶荡漾清波，一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情。
15. 选文第④段中老人说：我的血汗钱只给那些配得到它的孩子，在老人眼里，哪些孩子才配得到他的资助? (2分)
16. 理解下面词语在语境中的含义。 (4分)
(1)大家断定书中自有黄金屋。
问：文中的黄金屋指的是什么?
(2)寄出去的书原来是块试金石
问：文中的试金石有什么含义?
17. 选文第⑦段中说老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气，请你用一小段话来描绘老人此时的心理活动。(4分)
18. 选文第⑤段中加横线的句子为后文哪个内容埋下了伏笔?(4分)
19. 联系选文主旨，理解第⑨段中纵使给了他阳光，日后也不会放射出自身的温暖的含义。(4分)
20. 读完这篇文章，你有些什么感受，请写在下面，不少于30个字。(4分)
参考答案：
15、只有那些心存感激的人才有资格得到他的资助(2分)
16,(1)黄金屋指纸钞或值钱的东西。(2分)
(2)试金石见说寄出去的书成为了检验孩子们是否具有感恩之心的测试物。(意合即可)(试金一测试感恩之心，1分;石-寄出去的书，1分)
17、(4分〕答案示例：老人在想：为什么这么多孩子在收到书后都无动于衷?难道他们对别人的给与都不知感激?难道这群孩子情感都那么缺乏?如果是这样，那我们的后代就让人担忧了。(内容2分，须紧扣老人为收不到来信而着急、郁闷的心理来写;表达2分.须通顺〕
18、(4分)为后文老人等待学生来信(来电)和收到好卡埋下下伏笔(两点，每点2分)
1 9、(4分)因为没有感激之心即使受到别人再多的关爱，今后也不懂得去关爱他人.回报社会。(阳光与温暖的理解各1分，语言表达2分)
20、(4分)对没有种给予是理所当然的认识理解1分联系生活实际2分·表达1分。
给予阅读答案（2）
我有一位朋友名叫保罗，在圣诞节前夕收到一辆新车，是他哥哥送给他的圣诞礼物。圣诞前夜，他从办公室里出来，看见一个小淘气正在看他的新车。小男孩问到：“先生，这是你的车吗？”
保罗点点头，“我哥哥送给我的圣诞礼物。”小男孩吃惊地瞪大了眼睛，“你是说这车是你哥哥白白送给你的，你一分钱都没花？天啊！希望……”他犹豫了一下。
保罗当然知道他希望什么。
“我希望，”小男孩接着说，“我将来能像你哥哥那样。”
保罗吃惊地看着这个小男孩，不由自主地问了一句：“你愿意坐我的车兜一兜吗？”
“当然，我非常愿意。”
车开了一段路，小男孩转过身来，眼里闪着亮光，说道：“先生，你能把车开到我家门口吗？”
保罗笑了，这回他想他知道这小男孩想干什么：这个小男孩想在邻居们面前炫耀一下他是坐新车回家的。但是保罗又错了。小男孩请求他：“你能把车停到那两个台阶哪儿吗？”
车停后，小男孩顺着台阶跑进了屋，不一会见，保罗看到小男孩又返回来了，不过这次他回来得很慢。他背着脚有残疾的弟弟，他把他放在最下面的台阶上，然后扶着他，指着车对他说：“伙计，看那新车，是不是跟我在楼上告诉你的一样？他哥哥送给他的圣诞礼物，他一分钱也没花。你等着，有一天我也会送你一辆车，那样你就可以坐在车里亲眼看一看圣诞商店橱窗里那些好东西！”’
保罗下了车，把那个小男孩抱进了车里，那位小哥哥也坐进了车里，他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚。
从那天起，保罗真正懂得了“给予是快乐的”这句话。
21．本文以“给予”为题的两个基本意义是：
22．本文的中心句是：
23．新车在文中所起的作用是：
24．文中的主要人物是x 和x ，他们的性格分别是：
25．请你联系你的生活，谈谈读完此文的最大感受。
21．哥哥送给保罗新车x 保罗让小哥俩坐新车x
22．给予是快乐的
23．道具、媒介、关键物件（答一即可）
24．小男孩、保罗；小男孩的性格是关爱弟弟，有远大抱负；保罗的性格是热情大方，乐于助人。
25．围绕“关爱、给予是快乐”等内容即可（以上第25题4分；其余每题各3分，共16分）
给予阅读答案（3）
给予树
郑恩恩 译
圣诞节快到了，四个孩子很早就开始互相试探，希望能送给对方最合适的圣诞礼物，送出最诚挚的祝福，收到最甜蜜的笑容。圣诞节前夕，我分给每个孩子20美元，接着，我们分头采购去了。
回家途中，孩子们兴高采烈，你给我一点儿暗示，我让你摸摸口袋，不断让别人猜测自己买了什么礼物，不住嬉笑。但我注意到，8岁的小女儿金吉娅沉默不语。我发现：她的购物袋里居然只有一些棒棒糖——那种5美分一大把的棒棒糖!我不禁怒从心起：她到底用我给她的20美元做了什么?
一到家，我就把金吉娅叫到我的房间，打算和她好好谈谈。没等我开口，金吉娅先开口了：“妈妈，我本想送您和哥哥姐姐一些漂亮的东西。可是我看到了一棵‘给予树’——援助中心的‘给予树’。树上有很多卡片，其中一张是一个四岁小女孩写的。她一直盼望圣诞老人能送她一个穿裙子的洋娃娃。所以，我取下卡片，买了洋娃娃，把它们和卡片一同送到援助中心的礼品区……”金吉娅这时哽咽了，显然在为没能给我们买到像样的礼物而难过。“剩下的钱就……就只够买这些棒棒糖了。可是妈妈——我们有这么多的人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么都没有。”
我紧紧搂住了金吉娅!在这个圣诞节，金吉娅不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。
1.联系上下文或查字典，解释下列词语的意思。
试探：_______________________________________
哽咽：_______________________________________
如愿以偿：___________________________________
2.当妈妈发现小女儿金吉娅只买了那种5美分一大把的棒棒糖时，为什么会生气?
_______________________________________________
3.读最后一段，注意加粗的词。
(1)用“……不但……还……”写一句话。
_________________________________________________
(2)联系上下文，谈谈你对这段话的理解。[方法提示：可以从金吉娅的做法来谈，也可以从家人受到的启发来谈，还可以感悟金吉娅美好的品质。]
_________________________________________________
4.小女孩收到这份梦寐以求的礼物时，心中充满了感激，她想对金吉娅姐姐说几句心里话。她会说些什么呢，把你想到的快乐写下来吧。
参考答案：
1．试探：用某种方法引起对方反应，借以了解对方的意思。
哽咽：不能痛快地出声哭。
如愿以偿：按所希望的那样得到满足，指愿望实现。
2．答：当妈妈发现金吉娅只买回那种5美分一大把的棒棒糖时，怀疑金吉娅把妈妈给的20美分乱花了，以至于没有足够的钱给大家准备像样的圣诞礼物，只买回棒棒糖敷衍大家，所以妈妈怒从心中生。
3．（1）赵州桥的独特设计不但减轻了流水对桥身的冲击力，还减轻了桥身的重量，节省了石料。
（2）答案多样，如：金吉娅拿着并不多的钱，准备给哥哥姐姐买圣诞礼物，但当她发现“给予树”上的卡片后，便毅然给小女孩买了洋娃娃，让小女孩如愿以偿。善良和仁爱的金吉娅“给予”小女孩的不光是礼物，还有同情心和爱心。
金吉娅是一位在享受爱的同时，懂得将心比心，分享爱、传播爱心使者。她的品行也感染着家人，传递爱的火矩，相信家人都会以她为榜样，关爱他人，分享快乐！
给予阅读答案（4）
母亲这个词所能给予的
梁晓声
我买的第一本长篇小说是《青年近卫军》，一元多钱。母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我还从来没有向母亲一次要过这么多钱。但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄，无精打采。
我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》长篇小说连续广播。那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。
我到母亲的工厂向母亲要钱。那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机后。因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。那些女人热得只穿背心。毡絮如同褐色的重雾，如同漫漫的雪花，在女人们在母亲们之间纷纷扬扬地飘荡。这使她们不得不一个个戴着口罩。口罩上都有三个实心的褐色的圆，那是因为她们的鼻孔和嘴的呼吸将口罩濡湿了，毡絮附着在上面。她们的头发、臂膀和背心也差不多都变成了褐色的，毛茸茸的褐色。我觉得自己恍如置身在山顶洞人时期的女人们、母亲们之间。
我呆呆地将那些女人扫视一遍，却发现不了我的母亲。七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。“你找谁？”一个用竹篾子拍打毡絮的老头对我大声嚷，却没停止拍打。那毛茸茸的褐色的老头像一只老雄猿。
“找我妈！”
“你妈是谁？”
我大声说出了母亲的名字。
“那儿！”老头朝最里边的一个角落一指。我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极瘦弱的毛茸茸的褐色的脊背弯曲着，头凑近在缝纫机板上。周围几只灯泡的电热烤着的脸。
“妈——”
“妈——”
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。肮脏的毛茸茸的褐色的口罩上方，我熟悉的一双疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
母亲大声问：“你来干什么？”
“我……”
“有事快说，别耽误妈干活！”
“我……要钱……”我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了！
“要钱干什么？”
“买书……”
“多少钱？”
“一元五角就行……”母亲掏衣兜。掏出一卷毛票，用指尖龟裂的手指点着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！……”又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的啊！我挺高兴他爱看书的！”b母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态……
那一天我第一次发现，我的母亲原来是这么瘦小，竟快是一个老女人了！那时刻我努力想回忆起一个年轻的母亲的形象，然而竟回忆不起母亲她何时年轻过。
那一天我第一次觉得我长大了，应该是一个大人了。我为自己15岁了才意识到自己应该是一个大人了而感到羞愧难当，无地自容。我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
那天我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的？！不是你说买书，妈才舍得给你钱的吗？！……”
那一天母亲数落了我一顿。数落完了我，又给我凑足了够买《青年近卫军》的钱…… 我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。从此我拥有了第一本长篇小说……
1．第③段为什么用那么多笔墨写车间的环境？(2分)
2．文章中有许多句子写得很精彩，请你从文中a、b句中任选一句，作简要赏析。（不超过150个字，5分）
3. 第25段为什么说“我没有权利用那钱再买任何别的东西”？请结合文章谈谈自己的理解。(3分)
参考答案：
1．答案示例（共2分，每点1分。意思对即可）：
表明工作环境非常恶劣，挣钱十分艰辛；为下面的情节做铺垫，反衬母亲毫不犹豫地掏出自己的血汗钱让儿子买书的慈祥与伟大。
2.答案示例（共5分，写出了什么2分，怎么写的2分，表达1分。意思对即可）：
a句：表现了儿子对艰辛工作的母亲的深深疼爱之情。“背直起来了” 表明母亲长时间的弯曲着脊背，“肮脏的毛茸茸的褐色的口罩”“一双疲惫的眼睛”突出了瘦弱的母亲承受着异常繁重的工作，作为儿子第一次知道母亲的这种工作状态又是多么的震惊和不忍，一句一个“我的母亲”表现了儿子对母亲在如此恶劣的环境中艰辛地劳作的无限怜惜之情。
b句：强调了母亲工作紧张忙碌的程度。几个“立刻又”的反复使用，后面的几个动作分开来写，突出表现了母亲劳动的艰辛和强度，也表现了儿子对母亲的深情挚爱，他站在那里呆呆地望着母亲“坐了下去”“弯曲了背”“头俯在缝纫机板上”“陷入了手脚并用的机械忙碌状态”，心里充满了酸楚，充满了怜惜。
3. 答案示例（共3分，每点1分。意思对即可）：因钱饱含着母亲的辛劳与血汗，那钱是母亲给我买书的钱，那里面饱含着母亲的欣慰与期盼。
给予阅读答案（5）
没有一种给予是理所当然的
①老人是菲律宾华侨，在海外奋斗半生。几经浮沉，衣锦还乡的他萌生了济世助人、造福梓里的念头。
②于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每个校长能提供十来个学生的名单，以便他从中确定人选，作为资助对象。
③家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必把程序搞得这样复杂?不如来个快捷方式，譬如通过希望工程或者春蕾计划，干净利落地了却一桩心愿，岂不是更好?
④老人摇摇头说：我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。哪些孩子才有资格得到资助?是那些家庭贫困的孩子还是优秀生，抑或是特长生?谁也不知道老人心里的答案。
⑤名单很快到了老人手里。老人让家人买来了许多书，有《泰戈尔诗集》《纪伯伦诗集》《十万个为什么》等，分门别类地包装好，准备寄给名单上的孩子。家人面面相相觑：这样微薄的礼物是不是太寒碜了?大家断定书中自有黄金屋。可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸砂。只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言：赠给品学兼优的学生xxx。落款是老人的住址、姓名、电话和电子邮箱。
⑥家人大惑不解，却也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些书。
⑦光阴荏苒，老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事。
⑧家人读懂老人的心，缘于新年前收到的一张很普通的贺卡，上面写着：感谢您给我寄来的书，虽然我不认识您，但我会记着您的。祝您新年快乐!没想到老人竟然兴奋的大呼小叫：有回音了，有回音了，终于找到了一个可资助的孩子。家人恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块试金石，只有心存感激的人才会有资格得到他的资助。
⑨老人说：土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变的荒芜。不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人;不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，也不配得到别人的爱。
⑩想来也是，没有一种给予是理所当然的，没有什么是必须和应该的;所以，没有一种领受是可以无动于衷、心安理得的，都应心存感激。一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿，一湖水也会因一片落叶荡漾清波，一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情。
19.选文第④段中老人说：我的血汗钱只给那些配得到它的孩子，在老人眼里，哪些孩子才配得到他的资助?(4分)
20.选文第⑦段中说老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气，请你用一小段话来描绘老人此时的心理活动。(4分)
21.联系选文主旨，理解第⑨段中纵使给了他阳光，日后也不会放射出自身的温暖的含义。(4分)
22.选文题目说没有一种给予是理所当然的，联系生活实际，谈谈你对这句话的认识。(6分)
答案：
19.只有那些心存感激的人才有资格得到他的资助。
20.示例：老人在想：为什么这么多孩子在收到书后都无动于衷?难道他们对别人的给予都不知感激?难道这群孩子情感都那么缺乏?如果是这样，那我们的后代就让人担忧了。(言之成理即可)
21.因为没有感激之心即使受到别人再多的关爱，今后也不懂得去关爱他人、回报社会。
22.略(没有联系生活实际，酌情扣分)
给予阅读答案（6）
没有一种给予是理所当然的
①老人是菲律宾华侨，在海外奋斗半生。几经浮沉，衣锦还乡的他萌生了济世助人、造福梓里的念头。
确 ②于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每个校长能提供十来个学生的名单，以便他从中确定人选，作为资助对象。
③家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必我程序搞得这样复杂？不如来个快捷方式，譬如通过“希望工程”或者“春蕾计划”，干净利落地了却一桩心愿，岂不是更好？
④老人摇摇头说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有资格得到资助？是那些家庭贫困的孩子还是优秀生，抑或是特长生？谁也不知道老人心里的答案。
⑤名单很快到了老人手里。老人让家人买来了许多书，有《泰戈尔诗集》《纪伯伦诗集》《十万个为什么》等，分门别类地包装好，准备寄给名单上的孩子。家人面面相相觑：这样微薄的礼物是不是太寒碜了？大家断定书中自有“黄金屋”。可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸砂。只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言：赠给品学兼优的学生x x x 。落款是老人的住址、姓名、电话和电子邮箱。
⑥家人大惑不解，却也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些书。
⑦光阴荏苒，老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事。
⑧家人读懂老人的心，缘于新年前收到的一张很普通的贺卡，上面写着：感谢您给我寄来的书，虽然我不认识您，但我会记着您的。祝您新年快乐！没想到老人竟然兴奋的大呼小叫：“有回音了，有回音了，终于找到了一个可资助的孩子。”家人恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块“试金石”，只有心存感激的人才会有资格得到他的资助。
⑨老人说：“土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变的荒芜。不知感恩的'人，注定是个冷漠自私的人；不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，也不配得到别人的爱。”
⑩想来也是，没有一种给予是理所当然的，没有什么是必须和应该的；所以，没有一种领受是可以无动于衷、心安理得的，都应心存感激。一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿，一湖水也会因一片落叶荡漾清波，一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情。
1、选文第④段中老人说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子”，在老人眼里，哪些孩子才配得到他的资助？ （3分）
答：
2、理解下面词语在语境中的含义。 （4分）
（1）大家断定书中自有“黄金屋”。
问：文中的“黄金屋”指的是什么？
答：
（2）寄出去的书原来是块“试金石”……
问：文中的“试金石”有什么含义？
答：
3、选文第⑦段中说“老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气”，请你用一小段话来描绘老人此时的心理活动。 （4分）
答：
4、选文第⑤段中加横线的句子为后文哪些内容埋下了伏笔？（4分）
答：
5、联系选文主旨，理解第⑨段中“纵使给了他阳光，日后也不会放射出自身的温暖”的含义。（3分）
答：
6、选文题目说“没有一种给予是理所当然的”，联系生活实际，谈谈你对这句话的认识。（4分）
答：
参考答案
1、（2分）只有那些心存感激的人才有资格得到他的资助。
2、（4分）（1）（2分）“黄金屋”指纸钞或值的东西。
（2）（2分）“试金石”是说寄出去的书成为检验孩子们是否具有感恩之心的测试物。（意合即可）（试金一测试感恩之心，1分;石—寄出去的书，1分）
3、（3分）答案示例：老人在想：为什么这么多孩子在收到书后都无动于衷？难道他们对别人的给与都不知感激？难道这群孩子情感都那么缺乏？如果是这样，那我们的后代就让人担忧了。”（内容2分，须紧扣老人为收不到来信而着急、郁闷的心理来写;表达1分。须通顺〕
4、（2分）为后文老人等待学生来信（来电）和收到贺卡埋下伏笔（两点，每点1分）
5、（3分）因为没有感激之心即使受到别人再多的关爱，今后也不懂得去关爱他人。回报社会。（阳光”与“温暖”的理解各1分，语言表达1分）
6、（4分）对“没有一种给予是理所当然的”认识理解1分，联系生活实际2分，表达1分。
给予阅读答案（7）
8、因为这件礼物是在硬纸板上画的、周边很粗糙、图形很不规则、花花绿绿的一双皮鞋。
9、这样写，形象地表现女孩子的心灵纯洁和对事物的观察、判断很单纯、很纯真。
10、二题选一。⑴老师这样做意在引导同学们正确认识贫穷和富有，特别是能让女孩确认自己不贫穷。⑵关注学生成长，工作细致，善于保护孩子的自尊心，注重教育方法。
11、示例：《特别的礼物》、《鞋》、《一双纸皮鞋》、《教师节的礼物》、《贫穷与富有》等。
12、示例：“老师，您好!”他抬起头，只见一位穿着端庄朴素、满脸洋溢幸福笑容的姑娘占在他面前。她恭恭敬敬地递上一只礼盒，真诚地说：“老师，教师节快乐!这是我当年想送而没有能力送的一双皮鞋，请收下吧。”
给予阅读答案（8）
教师队伍节那天，一大群孩子争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤……一张张小脸洋溢着快乐，好像过节的不是老师倒是他们。
一张用硬纸做成的礼物很特别，`硬纸上画着一双鞋，看得出纸是自己剪的??周边很粗糙;图是自己画的??图形很不规则;颜色是自己涂的??花花绿绿的。老师能穿这么花的鞋吗?
上面歪歪粗粗地写着：“老师，这双皮鞋送给你穿。”看看署名像是一个女孩??这个班级他刚接手，一切都还不是很熟，从开学到教师节，也就是十天。
他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情义重”啊!
节日很快过去了。一天他在批改作文的时候，看到了这个女孩写的一段话：“别人都穿着皮鞋，老师穿的是布鞋，老师肯定很穷。我做一双和漂亮的鞋子给他，不过那鞋不能穿，是画在纸上的，我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。我没有钱，我有钱了一定会买一双真皮鞋给老师穿的。”
这是一个不足十岁的小姑娘的心愿，他的心为之一动。但是，她怎么知道穿布鞋是穷人的标志?
他想问问她。
这是一个很明净的女孩子，一双眼睛清澈的没有任何杂质。当她站到他面前的时候，他似乎找到了答案。
他看见了她正穿着一双方口布鞋，鞋的周边开了花，这双布鞋显然与他脚上的这双不鞋不一样。
于是有了下面的问话：
“爸爸在哪里上班?”“爸爸在家，下岗了。”“妈妈呢?”“不知道……走了。”
他再一次看了看他脚上的布鞋，那一双开了花的布鞋。
他从抽屉里拿出那双“鞋”来。这时他才感受出这双鞋的分量。
她问：“老师，你家里也穷吗?”他说：“老师家里不穷，你家里也不穷。”
“同学们都说我家里穷。”她说。
他说：“你家里不穷，你很富有，你知道关心别人，送了那么好的礼物给老师。老师很高兴，你高兴吗?”
她笑了。“能和老师穿一样的鞋子，高兴吗?”
她用力地点了点头。
他带着她来到教室，问大家老师为什么穿布鞋。有的同学说，好看，因为自己爱漂亮的妈妈花很多钱买布鞋穿。有的说，透气，因为自己怕捂脚的奶奶也穿布鞋。有的同学说健身，因为自己的爷爷权打拳的时候都穿布鞋。很奇怪没有人说他穷。
他说：“穿布鞋是一种风俗，透气，舒适，有益健康。”
他告诉同学们，脚上穿着布鞋，心里却装着别人是最让老师感到幸福的!只有富有的人才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。
她脸上的笑容很美。
1、为什么说女孩送给老师的礼物很特别?(3分)
2、作者用“很明净”来修饰“女孩子”，有用“清澈得没有任何杂质”来描写女孩子的眼睛，这样写的用意是什么?(3分)
3、下面两小题，任选一题作答。(2分)
(1) 简述老师带着“她”到教室问大家自己为什么穿布鞋的原因。
(2) 概述文中的老师的教育方法有什么特点。
4、假如给这篇文章换一个标题，你准备拟怎样的标题?(2分)
5、结合文章设想一下，若十年后，这个女孩再回母校见它当年的老师会是一番什么情景?(简要描述，不超过80字) (4分)
能给予就不贫穷阅读答案仅供参考：
1、因为这件礼物是在硬纸板上画的、周边很粗糙、图形很不规则、花花绿绿的一双皮鞋。
本题3分。答出“硬纸板做出(画)的皮鞋”即可得满分。只答“一双鞋”不得分，答“用硬纸做成的礼物”的1分。
2、这样写，形象地表现女孩子的心灵纯洁和对事物的观察、判断很单纯、很纯真。
本题3分。只要言之有理即可得满分。视语言表达分别给3分、2分、1分、0分。
3、二题选一。
(1) 老师这样做意在引导同学们正确认识贫穷和富有，特别是能让女孩确认自己不贫穷。
本题2分。前后2个要点各占1分。
(2) 关注学生成长，工作细致，善于保护孩子的自尊心，注重教育方法。
本题2分
4、示例：《特别的礼物》、《鞋》、《一双纸皮鞋》、《教师节的礼物》、《贫穷与富有》等。
本题2分。只要符合文意即可。
5、示例：“老师，您好!”他抬起头，只见一位穿着端庄朴素、满脸洋溢幸福笑容的姑娘占在他面前。她恭恭敬敬地递上一只礼盒，真诚地说：“老师，教师节快乐!这是我当年想送而没有能力送的一双皮鞋，请收下吧。”
本题4分。情景设想合理即可，视语言表达分别计4分、3分、2分、1分、0分。
给予阅读答案（9）
教师队伍节那天，一大群孩子争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤……一张张小脸洋溢着快乐，好像过节的不是老师倒是他们。
一张用硬纸做成的礼物很特别，`硬纸上画着一双鞋，看得出纸是自己剪的??周边很粗糙;图是自己画的??图形很不规则;颜色是自己涂的??花花绿绿的。老师能穿这么花的鞋吗?
上面歪歪粗粗地写着：“老师，这双皮鞋送给你穿。”看看署名像是一个女孩??这个班级他刚接手，一切都还不是很熟，从开学到教师节，也就是十天。
他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情义重”啊!
节日很快过去了。一天他在批改作文的时候，看到了这个女孩写的一段话：“别人都穿着皮鞋，老师穿的是布鞋，老师肯定很穷。我做一双和漂亮的鞋子给他，不过那鞋不能穿，是画在纸上的，我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。我没有钱，我有钱了一定会买一双真皮鞋给老师穿的。”
这是一个不足十岁的小姑娘的心愿，他的心为之一动。但是，她怎么知道穿布鞋是穷人的标志?
他想问问她。
这是一个很明净的女孩子，一双眼睛清澈的没有任何杂质。当她站到他面前的时候，他似乎找到了答案。
他看见了她正穿着一双方口布鞋，鞋的周边开了花，这双布鞋显然与他脚上的这双不鞋不一样。
于是有了下面的问话：
“爸爸在哪里上班?”“爸爸在家，下岗了。”“妈妈呢?”“不知道……走了。”
他再一次看了看他脚上的布鞋，那一双开了花的布鞋。
他从抽屉里拿出那双“鞋”来。这时他才感受出这双鞋的分量。
她问：“老师，你家里也穷吗?”他说：“老师家里不穷，你家里也不穷。”
“同学们都说我家里穷。”她说。
他说：“你家里不穷，你很富有，你知道关心别人，送了那么好的礼物给老师。老师很高兴，你高兴吗?”
她笑了。“能和老师穿一样的鞋子，高兴吗?”
她用力地点了点头。
他带着她来到教室，问大家老师为什么穿布鞋。有的同学说，好看，因为自己爱漂亮的妈妈花很多钱买布鞋穿。有的说，透气，因为自己怕捂脚的奶奶也穿布鞋。有的同学说健身，因为自己的爷爷权打拳的时候都穿布鞋。很奇怪没有人说他穷。
他说：“穿布鞋是一种风俗，透气，舒适，有益健康。”
他告诉同学们，脚上穿着布鞋，心里却装着别人是最让老师感到幸福的!只有富有的人才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。
她脸上的笑容很美。
1、为什么说女孩送给老师的礼物很特别?(3分)
2、作者用“很明净”来修饰“女孩子”，有用“清澈得没有任何杂质”来描写女孩子的眼睛，这样写的用意是什么?(3分)
3、下面两小题，任选一题作答。(2分)
(1) 简述老师带着“她”到教室问大家自己为什么穿布鞋的原因。
(2) 概述文中的老师的教育方法有什么特点。
4、假如给这篇文章换一个标题，你准备拟怎样的标题?(2分)
5、结合文章设想一下，若十年后，这个女孩再回母校见它当年的老师会是一番什么情景?(简要描述，不超过80字) (4分)
能给予就不贫穷阅读答案仅供参考：
1、因为这件礼物是在硬纸板上画的、周边很粗糙、图形很不规则、花花绿绿的一双皮鞋。
本题3分。答出“硬纸板做出(画)的皮鞋”即可得满分。只答“一双鞋”不得分，答“用硬纸做成的礼物”的1分。
2、这样写，形象地表现女孩子的心灵纯洁和对事物的观察、判断很单纯、很纯真。
本题3分。只要言之有理即可得满分。视语言表达分别给3分、2分、1分、0分。
3、二题选一。
(1) 老师这样做意在引导同学们正确认识贫穷和富有，特别是能让女孩确认自己不贫穷。
本题2分。前后2个要点各占1分。
(2) 关注学生成长，工作细致，善于保护孩子的自尊心，注重教育方法。
本题2分
4、示例：《特别的礼物》、《鞋》、《一双纸皮鞋》、《教师节的礼物》、《贫穷与富有》等。
本题2分。只要符合文意即可。
5、示例：“老师，您好!”他抬起头，只见一位穿着端庄朴素、满脸洋溢幸福笑容的姑娘占在他面前。她恭恭敬敬地递上一只礼盒，真诚地说：“老师，教师节快乐!这是我当年想送而没有能力送的一双皮鞋，请收下吧。”
本题4分。情景设想合理即可，视语言表达分别计4分、3分、2分、1分、0分。
给予阅读答案（10）
给予的阅读答案
分析人物品质或是一些关键词，可以通过在文章前后进行分析，可以提高你的答题的正确率。以下是给予的阅读答案，欢迎阅读。
我有一位朋友名叫保罗，在圣诞节前夕收到了一辆新轿车。是他哥哥送给他的圣诞礼物。圣诞前夜，他从办公室里出来，看见一个，小淘气正在看他的新车，小男孩问道：“先生，这是你的车吗？”
保罗点点头，“我哥哥送给我的圣诞礼物。”小男孩吃惊地瞪大了眼睛，“你是说这车是你哥哥白白送给你的，你一分钱都没花？天呵！我希望……”他犹豫了一下。 保罗当然知道他希望什么。这个小男孩会希望他也有一个这样的哥哥。但是那小男孩接下去说的话却让他对这小男孩刮目相看。
“我希望，”小男孩子接着说：“我将来能像你哥那样。”
保罗吃惊地看着这个小男孩，不由自主地问了一句：“你愿意坐我的车兜一圈吗？” “当然，我非常愿意。”
车开了一段路，小男孩转过身来，眼里闪着亮光，说道；“先生，你能把车开到我家门口吗？”
保罗笑了，这回他想他知道这小男孩想干什么，这小男孩想在邻居们面前炫耀一下他是坐新轿车回家的。但是保罗又错了。小男孩请求他：“你能把车停到那两个台阶那儿吗？”
车停后，小男孩顺着台阶跑进了屋，不一会儿，保罗听到小男孩又返回来了，不过这次他回来很快。他背着他脚有残疾的弟弟，他把他放在最下面的'台阶上，然后扶着他，指着车对他说：“伙计，看那新车，是不是跟我在楼上告诉你的一样。他哥哥送给他的圣诞礼物，”、他一分钱也没花，你等着，有一天我也会送你一辆车。那样你就可以坐在车里亲眼看一看圣诞节商店橱窗里那些好东西！”
保罗下了车，把那个小男孩抱进了车里，那位小哥哥也坐进了车里，他们３个人一起度过了一个难忘的夜晚。
从那天起，保罗真正懂得了：“给予是快乐的”这句话。
1. 本文以“给予”为题，在文中有两个基本意思：一个是指___________________________
另一个是指_________________________________________________________________
2. 请你在理解全文的基础上，摘录出能揭示文章中心的句子。
3. 车子在文中起什么作用？
4.本文要表现的主要人物是____________，其特点是________________________________。
另外一个主要人物是___________，这一人物在文中所起的作用是__________________。
5.本文运用的最主要的中心事件概括最准确的一项是（ ）
A动作描写 B心理描写 C语言描写 D场景描写
6.对文章所写的中心事件概括最准确的一项是（ ）
A哥哥送给保罗新车 B小哥俩作着保罗的新车度过一个难忘的夜晚
C保罗开车兜了一圈 D保罗开着新车载着小哥俩度过一个难忘的夜晚
7.“给予是快乐的！”你在生活中是否也曾感受并拥有这种快乐呢？仔细想一想，将你的“曾经”也用自己的笔记录下来。
《给予》答案
1. 哥哥送给保罗新车 保罗让小哥俩坐新车
2. “给予是快乐的！”
3. 线索（道具、媒介）
4. 小男孩 关爱弟弟 有远大抱负 保罗 衬托小男孩
5. C
6. D
给予阅读答案（11）
给予的快乐阅读答案
阅读是人们最基本的学习活动。如何快速把握文章内容，提高理解能力，从而提高语文阅读技能，需要在反复完成阅读习题中积累和磨练。今天小编给大家分享的是给予的快乐阅读答案，欢迎阅读参考。
给予的快乐
在圣诞节前夕，保罗收到了一辆新轿车，那是他哥哥送给他的圣诞礼物。圣诞前夜，他从办公室里出来，看见一个小淘气正在看他的新车，小男孩问他：“先生，这是你的车吗？”
保罗点点头，“我哥哥送给我的圣诞礼物。”小男孩吃惊地瞪大了眼睛，“你是说这车是你哥哥白白送给你的，你一分钱都没花？天啊！我希望……”他犹豫了一下。
保罗当然知道他希望什么。这个小男孩会希望他也有一个这样的哥哥。但是那小男孩接下去说的话却让他对这小男孩刮目相看。
“我希望，”小男孩接着说：“我将来能像你哥哥那样。”保罗吃惊地看着这小男孩，不由自主地问了一句：“你愿意坐我的车兜一圈吗？”
“当然，我非常愿意。”
车开了一段路，小男孩转过身来，眼里闪着亮光，说道：“先生，你能把车开到我家门口吗？”
保罗笑了，这回他想他知道这小男孩想干什么，这个小男孩想在邻居们面前炫耀一下他是坐新轿车回家的。但是保罗又错了。小男孩请求他：“你能把车停到那两个台阶那儿吗？”
车停后，小男孩顺着台阶跑进了屋。不一会，保罗听到小男孩又返回来了，不过这次他回来很慢。他背着他脚有残疾的弟弟，他把他放在最下面的台阶上，然后扶着他，指着车对他说：“伙计，盾那新车，是不是跟我在楼上告诉你的一样。他哥哥送给他的圣诞礼物，他一分钱也没花。你等着，有一天我也会送你一辆车，那样你就可以坐在车里亲眼看一看圣诞节商店橱窗里那些好东西！”
保罗下了车，把那个小男孩抱进了车里，那位小哥哥也坐进了车里，他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚。
从那天起，保罗真正懂得了“给予是快乐的”这句话。给予的快乐阅读答案
1、本文以“给予”为题的`两个基本意义是：
_______________________________________________________________
2、本文的中心句子是：
_______________________________________________________________
3、车子在文中所起的作用是：
_______________________________________________________________
4、本文的主要人物是_________。其特点是_________；重要人物是_________，其特点是___________。
5、文章所写的中心事件是（ ?）
A、哥哥送给保罗新车
B、小哥俩坐在保罗的新车
C、保罗开车兜了一圈
D、保罗开车载着小哥俩
【参考答案】
1、哥哥送给保罗新车，保罗让小哥俩坐新车
2、给予是快乐的
3、道具、媒介
4、小男孩 关爱弟弟 有远大抱负保罗 热情大方，乐于助人
5、D
给予阅读答案（12）
给予树阅读及答案
导语：多做阅读练习，可以提高同学们的语文知识水平哦。以下是小编带来的给予树阅读及答案，供各位参考。
阅读短文，回答问题。
给予树
郑恩恩 译
圣诞节快到了，四个孩子很早就开始互相试探，希望能送给对方最合适的圣诞礼物，送出最诚挚的祝福，收到最甜蜜的笑容。圣诞节前夕，我分给每个孩子20美元，接着，我们分头采购去了。
回家途中，孩子们兴高采烈，你给我一点儿暗示，我让你摸摸口袋，不断让别人猜测自己买了什么礼物，不住嬉笑。但我注意到，8岁的小女儿金吉娅沉默不语。我发现：她的购物袋里居然只有一些棒棒糖——那种5美分一大把的棒棒糖!我不禁怒从心起：她到底用我给她的20美元做了什么?
一到家，我就把金吉娅叫到我的房间，打算和她好好谈谈。没等我开口，金吉娅先开口了：“妈妈，我本想送您和哥哥姐姐一些漂亮的东西。可是我看到了一棵‘给予树’——援助中心的‘给予树’。树上有很多卡片，其中一张是一个四岁小女孩写的。她一直盼望圣诞老人能送她一个穿裙子的洋娃娃。所以，我取下卡片，买了洋娃娃，把它们和卡片一同送到援助中心的礼品区……”金吉娅这时哽咽了，显然在为没能给我们买到像样的礼物而难过。“剩下的钱就……就只够买这些棒棒糖了。可是妈妈——我们有这么多的人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么都没有。”
我紧紧搂住了金吉娅!在这个圣诞节，金吉娅不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。
1.联系上下文或查字典，解释下列词语的意思。
试探：_______________________________________
哽咽：_______________________________________
如愿以偿：___________________________________
2.当妈妈发现小女儿金吉娅只买了那种5美分一大把的棒棒糖时，为什么会生气?
_______________________________________________
3.读最后一段，注意加粗的词。
(1)用“……不但……还……”写一句话。
_________________________________________________
(2)联系上下文，谈谈你对这段话的理解。[方法提示：可以从金吉娅的做法来谈，也可以从家人受到的.启发来谈，还可以感悟金吉娅美好的品质。]
_________________________________________________
4.小女孩收到这份梦寐以求的礼物时，心中充满了感激，她想对金吉娅姐姐说几句心里话。她会说些什么呢，把你想到的快乐写下来吧。
参考答案：
1．试探：用某种方法引起对方反应，借以了解对方的意思。
哽咽：不能痛快地出声哭。
如愿以偿：按所希望的那样得到满足，指愿望实现。
2．答：当妈妈发现金吉娅只买回那种5美分一大把的棒棒糖时，怀疑金吉娅把妈妈给的20美分乱花了，以至于没有足够的钱给大家准备像样的圣诞礼物，只买回棒棒糖敷衍大家，所以妈妈怒从心中生。
3．（1）赵州桥的独特设计不但减轻了流水对桥身的冲击力，还减轻了桥身的重量，节省了石料。
（2）答案多样，如：金吉娅拿着并不多的钱，准备给哥哥姐姐买圣诞礼物，但当她发现“给予树”上的卡片后，便毅然给小女孩买了洋娃娃，让小女孩如愿以偿。善良和仁爱的金吉娅“给予”小女孩的不光是礼物，还有同情心和爱心。
金吉娅是一位在享受爱的同时，懂得将心比心，分享爱、传播爱心使者。她的品行也感染着家人，传递爱的火矩，相信家人都会以她为榜样，关爱他人，分享快乐！
给予阅读答案（13）
初中语文阅读理解天使给予的生命附答案
走过小巷的时候，他看到的是一个自发组织起来的集贸市场。有卖菜的、卖早餐的，还有一些卖廉价衣服和小孩子的塑料玩具的摊位。这些摊位大多在地上放一块布，把出售的商品堆在上面，任凭感兴趣的人翻来翻去地挑选。
作为一个成功的企业家，如果不是要来找那个孩子，他也许根本不会再到这种与自己身份不符的地方来。就在这个时候，他看到路边有一个小小的、白色塑料布铺成的摊位，上面摆着一些从一个模具里面用石膏做出来的天使，摊主正在熟练地把石膏灌入到模具中去，等待着新的作品成型。
有孩子要买，家长同意了，问了价格，两元钱。摊主拿了刻刀，说可以在天使的像上刻上孩子的名字，那个孩子看着摊主认真地刻着，嘴角露出了无邪的笑容。他马上想起了自己的孩子还躺在医院里，因为化疗头上黝黑的头发日渐稀疏，孩子很少笑过，他知道那是因为化疗的副作用带来的痛苦。他心里一动，买了一个天使，准备给孩子带回去，然后当面把他的名字刻上去。
他的`孩子幸运地找到了与自己符合的配型，但捐献者是个18岁的残疾孩子，生下来就双腿扭曲得像两根麻花。当初他愿意捐骨髓是受到了电视新闻宣传的影响，但现在找到他后，他却冷漠地拒绝了。钱已经加到了50万，可这个残疾的孩子对钱似乎没什么概念。
他这次来是做最后一次努力，他想给那个残疾孩子100万——对，用100万的代价来拯救自己孩子的性命。他把那个天使拿在手里，向着那个几次被拒绝的小屋走去。
小屋还是那样潮湿、阴暗。那个残疾孩子坐在轮椅里，一副有气无力的样子，他头发蓬乱，瘦小的身体让脑袋显得很大，这对脖子来说显然是个负担。他慢慢地抬起头，看了一眼企业家。
“这是你给我带的吗？”残疾孩子的眼睛忽然亮了起来，他指着那个造型粗糙、不怎么美观的天使问。
企业家点了点头。他想：把这个天使送给他，也许会让他改变一些主意。“每个孩子都是一个天使。”企业家用谈判时的手法说。他在屋子里找到了一把放在窗台上的剪刀，然后开始认真地在天使的雕像上刻这个残疾孩子的名字。
孩子兴奋得嘴唇和身体都颤抖着，他似乎看到了最美好的礼物。等企业家把雕像递过去的时候，他一把抓在手里，眼睛瞬间明亮起来，似乎拿着的是一件无价之宝。
这个残疾孩子的造血干细胞挽救了企业家孩子的性命。企业家带着孩子和钱再次来到残疾孩子家里，想表示对他的感谢。残疾孩子把那个天使放在了家里最明亮的窗台上，旁边还放着块湿布，他每天都把它抹得干干净净。“你送给我这个就够了。”他哽咽了一下接着说，“除父母外，你是第一个把我当成天使的人！”
（选自2008《微型小说选刊》）
1. 说说你对“天使给予的生命”这个标题含义的理解。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. 企业家开始为什么要买天使？后来他又为什么改变了主意？
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. 赏析下列句子加点的词语。
（1）当初他愿意捐骨髓是受到了电视新闻宣传的影响，但现在找到他后，他却冷漠地拒绝了。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）等企业家把雕像递过去的时候，他一把抓在手里，眼睛瞬间明亮起来，似乎拿着的是一件无价之宝。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. “每个孩子都是一个天使”，这句话你是怎样理解的？
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. 那个残疾孩子宁可选择一个粗糙的天使塑像，而不愿要巨款，给你怎样的启示？
答案
1. 有双重含义：天使塑像给了残疾孩子温暖的心理慰藉，而他也像天使一般救助了企业家的孩子。
2. 开始买天使塑像是为了送给自己病重的孩子，后来去向残疾孩子求助时，他想借助天使塑像以此改变残疾孩子不肯帮忙的态度，而把它送给了那个孩子。
3. （1）“冷漠”一词说明了孩子由于家贫又有残疾，感受到世态炎凉后，对于成功的企业家有着反感和敌意，因而不愿出手相助。
（2）“无价之宝”并非指天使的塑像值钱，对于一个在别人异样眼光中生活的孩子而言，尊重与赞美的价值是不可估价的，超过了一切。
4. 对企业家而言，这样的一句话也许并非出自真心，但对于这个残疾孩子来说，能够被称为天使，是对于他冷漠心灵的慰藉。其实无论健康还是残疾，孩子们都是纯洁的天使。
5. 这篇小说告诉我们：爱心无价，尊重与赞美是打开心灵窗户的钥匙。（言之有理即可）
给予阅读答案（14）
给予是快乐的的阅读训练及答案
保罗在圣诞节前夕收到了一辆新轿车，是他哥哥送给他的圣诞礼物。圣诞节前夜，他从办公室里出来，看见一个小男孩正在看他的新车。小男孩问道：“先生，这是你的车吗？”
保罗点点头说：“我哥哥送给我的圣诞礼物。”
小男孩吃惊得瞪大了眼睛：“你是说这车是你哥哥白白送给你的？天哪，我希望……”
保罗当然知道他希望什么，他会希望他也有一个这样的哥哥。但是，那小男孩接下去说的话却让保罗十分惊讶。
“我希望我将来也能像你哥哥那样。”
保罗吃惊地看着这个小男孩，不由自主地问了一句：“你愿意坐我的车兜一圈吗？”
“当然，我非常愿意。”
车开了一段路，小男孩转过身来，眼里闪着亮光，说道：“先生，你能把车开到我家门口 吗？”
保罗笑了，这回他知道这个小男孩想干什么了，这个小男孩想在邻居面前炫耀一下，他是坐新轿车回家的。但是，这回保罗又错了。
小男孩请求他：“你能把车停到那两个台阶跟前吗？”
车停后，小男孩顺着台阶跑进了屋。不一会儿，他背着脚有残疾的小弟弟返回来了。他把小弟弟放在最下面的台阶上 然后指着车对他说 弟弟 看那新车 是不是跟我刚才告诉你的一样 这是他哥哥送给他的圣诞礼物 你等着 有一天我也会送你一辆新车 到那时候你就可以坐在车里 亲眼看一看圣诞节橱窗里那些好东西了
保罗下了车，把小弟弟抱进了车里。那位小男孩也坐了进去。他们三个人一起度过了一 个难忘的夜晚。
从那天起，保罗真正懂得了给(jǐ)予(yǔ)是快乐的。
l．将文章第11小节中的标点符号补充完整。
2．想想下列词语在文章中的意思，给它们各写一个近义词。
惊讶 __________ 不由自主__________
炫耀__________ 请求__________
3．联系上下文，完成填空。
(1)这篇文章的主要人物是____，他的美好愿望是_____________________________ 。
(2)文章中说“他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚”。的确，圣诞节前夜对小男孩、 残疾小弟弟和保罗来说都是难忘的。小男孩难忘这个夜晚是因为__________，小弟弟难忘这个夜晚是因为__________，保罗难忘这个夜晚是因为 ________________________。
4．文章中的.小男孩是多么可爱呀，你一定有许多话想对他说。请你把最想说的几句话写下来。
5．根据你对文章内容与中心的理解，给文章取两个合适的题目。
参考答案：
1．，“？”
2．吃惊 情不自禁 夸耀 要求
3．(1)当哥哥的小男孩将来自己也能像保罗的哥哥那样，给自己的弟弟买一辆新轿车
(2)他许诺给弟弟买一辆新车 哥哥许诺以后给他买一辆新车 他懂得了给予是快乐的
4．略。
5．《难忘的夜晚》、《给予是快乐的》。
给予阅读答案（15）
《没有一种给予是理所当然》阅读练习及答案
①老人是菲律宾华侨，在海外奋斗半生。几经浮沉，衣锦还乡的他萌生了济世助人、造福梓里的念头。
②于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每个校长能提供十来个学生的名单，以便他从中确定人选，作为资助对象。
③家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必我程序搞得这样复杂?不如来个快捷方式，譬如通过希望工程或者春蕾计划，干净利落地了却一桩心愿，岂不是更好?
④老人摇摇头说：我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。哪些孩子才有资格得到资助?是那些家庭贫困的孩子还是优秀生，抑或是特长生?谁也不知道老人心里的答案。
⑤名单很快到了老人手里。老人让家人买来了许多书，有《泰戈尔诗集》《纪伯伦诗集》《十万个为什么》等，分门别类地包装好，准备寄给名单上的孩子。家人面面相相觑：这样微薄的礼物是不是太寒碜了?大家断定书中自有黄金屋。可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸砂。只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言：赠给品学兼优的学生x x x 。落款是老人的住址、姓名、电话和电子邮箱。
⑥家人大惑不解，却也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些书。
⑦光阴荏苒，老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事。
⑧家人读懂老人的心，缘于新年前收到的一张很普通的`贺卡，上面写着：感谢您给我寄来的书，虽然我不认识您，但我会记着您的。祝您新年快乐!没想到老人竟然兴奋的大呼小叫：有回音了，有回音了，终于找到了一个可资助的孩子。家人恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块试金石，只有心存感激的人才会有资格得到他的资助。
⑨老人说：土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变的荒芜。不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人;不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，也不配得到别人的爱。
⑩想来也是，没有一种给予是理所当然的，没有什么是必须和应该的;所以，没有一种领受是可以无动于衷、心安理得的，都应心存感激。一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿，一湖水也会因一片落叶荡漾清波，一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情。
1、选文第④段中老人说：我的血汗钱只给那些配得到它的孩子，在老人眼里，哪些孩子才配得到他的资助? (3分)
2、理解下面词语在语境中的含义。 (4分)
(1)大家断定书中自有黄金屋。问：文中的黄金屋指的是什么?
(2)寄出去的书原来是块试金石
问：文中的试金石有什么含义?
3、选文第⑦段中说老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气，请你用一小段话来描绘老人此时的心理活动。 (4分)
4、选文第⑤段中加横线的句子为后文哪些内容埋下了伏笔?(4分)
5、联系选文主旨，理解第⑨段中纵使给了他阳光，日后也不会放射出自身的温暖的含义。(3分)
6、选文题目说没有一种给予是理所当然的，联系生活实际，谈谈你对这句话的认识。(4分)
参考答案：
1、3 分 只有那些心存感激的人才有资格得到他的资助。
2 、(4分) (1)(2分)黄金屋 指纸钞或值钱的东西。(2分)试金石见说寄出去的书成为了检验孩子们是否具有感恩之心的测试物 。(意合 即可)(试金一测试 感恩之心 ，1分;石 - 寄出去的书，1分)
3、(4分〕答案示例：老人在想：为什么这么多孩子在收到书后都无动于衷?难道他们对别人的给与都不知感激?难道这群孩子情感都那么缺乏?如果是这样，那我们的后代就让人担忧了。 (内容2 分，须紧扣老人为收不到来信而着急、郁闷的心理来写 ;表达2分。须通顺)
4、(4分)为后文老人等待学生来信(来 电)和收到好卡埋下伏笔(两点 ， 每点2分)
5、(3分)因为没有感激之心即使受到别人再多的关爱，今后也不懂得去关爱他人，回报社会。(阳光与温暖的理解各1分，语言表达1分)
6、(4分)对没有一种给予是理所当然的 认识理解1分 ，联系生活实际 2分，表达1分 。
给予阅读答案（16）
青春给予我们激情基础知识小语段阅读例题及答案
①青春给予我们激情，我们就要热烈地拥报生活（ ）青春给予我们勇气，我们就要无畏地接受挑战。②世上并没有什么可怕的事，只要有________________（不管前面的困难有多大，阻力有多大，都要义无反顾地前行）的勇气。③我们是青春的拥有者，我们要时刻提醒自己：勇气是号角，让等待观望的人信心满怀；它就像是给人力量的强心剂，让许许多多精神萎靡的人重新焕发生命的活力；它也是向前奔腾的激流，推动pái huái犹豫的人勇往直前。
（1）在句①的“（ ）”中加上标点。
（2）句①中有一个错别字，请找出来并改正。
_________改为_____________
（3）给加粗字注音或根据拼音写汉字
萎靡（ ） pái huái（ ）
（4）如用格言警句来替换句②括号中的.内容，下列最恰当的一项是（ ）
A．明知山有虎，偏向虎山行B．少壮不努力，老大徒伤悲
C．舍生取义，杀身成仁D．只要功夫深，铁棒磨成针
（5）修改习作片段中的画线部分，使句③结构整齐，表达简洁流畅。
勇气是号角，让等待观望的人信心满怀；_____________，___________________；___________________，___________________。
参考答案：
（1） ；
（4）A
（5）勇气是强心剂，让精神萎靡的人焕发活力；勇气是激流，让徘徊犹豫的人勇往直前。
给予阅读答案（17）
《能给予就不贫穷》阅读答案
教师队伍节那天，一大群孩子争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤……一张张小脸洋溢着快乐，好像过节的不是老师倒是他们。
一张用硬纸做成的礼物很特别，`硬纸上画着一双鞋，看得出纸是自己剪的？周边很粗糙；图是自己画的？图形很不规则；颜色是自己涂的？花花绿绿的。老师能穿这么花的鞋吗？
上面歪歪粗粗地写着：“老师，这双皮鞋送给你穿。”看看署名像是一个女孩？这个班级他刚接手，一切都还不是很熟，从开学到教师节，也就是十天。
他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情义重”啊！
节日很快过去了。一天他在批改作文的时候，看到了这个女孩写的一段话：“别人都穿着皮鞋，老师穿的是布鞋，老师肯定很穷。我做一双和漂亮的鞋子给他，不过那鞋不能穿，是画在纸上的，我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。我没有钱，我有钱了一定会买一双真皮鞋给老师穿的。”
这是一个不足十岁的小姑娘的心愿，他的心为之一动。但是，她怎么知道穿布鞋是穷人的标志？
他想问问她。
这是一个很明净的女孩子，一双眼睛清澈的没有任何杂质。当她站到他面前的时候，他似乎找到了答案。
他看见了她正穿着一双方口布鞋，鞋的周边开了花，这双布鞋显然与他脚上的这双不鞋不一样。
于是有了下面的问话：
“爸爸在哪里上班？”“爸爸在家，下岗了。”“妈妈呢？”“不知道……走了。”
他再一次看了看他脚上的布鞋，那一双开了花的布鞋。
他从抽屉里拿出那双“鞋”来。这时他才感受出这双鞋的分量。
她问：“老师，你家里也穷吗？”他说：“老师家里不穷，你家里也不穷。”
“同学们都说我家里穷。”她说。
他说：“你家里不穷，你很富有，你知道关心别人，送了那么好的礼物给老师。老师很高兴，你高兴吗？”
她笑了。“能和老师穿一样的鞋子，高兴吗？”
她用力地点了点头。
他带着她来到教室，问大家老师为什么穿布鞋。有的同学说，好看，因为自己爱漂亮的妈妈花很多钱买布鞋穿。有的说，透气，因为自己怕捂脚的奶奶也穿布鞋。有的同学说健身，因为自己的爷爷权打拳的时候都穿布鞋。很奇怪没有人说他穷。
他说：“穿布鞋是一种风俗，透气，舒适，有益健康。”
他告诉同学们，脚上穿着布鞋，心里却装着别人是最让老师感到幸福的！只有富有的人才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。
她脸上的笑容很美。
1、为什么说女孩送给老师的礼物很特别？（3分）
2、作者用“很明净”来修饰“女孩子”，有用“清澈得没有任何杂质”来描写女孩子的眼睛，这样写的`用意是什么？（3分）
3、下面两小题，任选一题作答。（2分）
（1）简述老师带着“她”到教室问大家自己为什么穿布鞋的原因。
（2）概述文中的老师的教育方法有什么特点。
4、假如给这篇文章换一个标题，你准备拟怎样的标题？（2分）
5、结合文章设想一下，若十年后，这个女孩再回母校见它当年的老师会是一番什么情景？（简要描述，不超过80字）（4分）
答案：
1、因为这件礼物是在硬纸板上画的、周边很粗糙、图形很不规则、花花绿绿的一双皮鞋。
本题3分。答出“硬纸板做出（画）的皮鞋”即可得满分。只答“一双鞋”不得分，答“用硬纸做成的礼物”的1分。
2、这样写，形象地表现女孩子的心灵纯洁和对事物的观察、判断很单纯、很纯真。
本题3分。只要言之有理即可得满分。视语言表达分别给3分、2分、1分、0分。
3、二题选一。
（1）老师这样做意在引导同学们正确认识贫穷和富有，特别是能让女孩确认自己不贫穷。
本题2分。前后2个要点各占1分。
（2）关注学生成长，工作细致，善于保护孩子的自尊心，注重教育方法。
本题2分
4、示例：《特别的礼物》、《鞋》、《一双纸皮鞋》、《教师节的礼物》、《贫穷与富有》等。
本题2分。只要符合文意即可。
5、示例：“老师，您好！”他抬起头，只见一位穿着端庄朴素、满脸洋溢幸福笑容的姑娘占在他面前。她恭恭敬敬地递上一只礼盒，真诚地说：“老师，教师节快乐！这是我当年想送而没有能力送的一双皮鞋，请收下吧。”
本题4分。情景设想合理即可，视语言表达分别计4分、3分、2分、1分、0分。
给予阅读答案（18）
给予的故事阅读答案
无论是身处学校还是步入社会，我们有时需要做一些阅读题，这时最离不开的就是阅读答案了，阅读答案有助于我们领会解题思路，掌握知识点。你知道什么样的阅读答案才是规范的吗？下面是小编为大家收集的给予的故事阅读答案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
从前有个人在沙漠中迷失了方向，他饥渴难耐，快要支持不住了。他仍然（托 拖）着沉重的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。
这间屋子已经很久没人住了，风吹日晒中摇摇欲坠。在屋前，他发现了一个吸水器，就用力抽水，却一滴水也没有。他失望到了（及 极）点。
忽然，他看见吸水器旁有一个水壶，壶口被木塞紧紧地塞住了。壶上有一张纸条，上面写着：你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，请在你走之前一定要把水壶装满。他小心翼翼地打开水壶塞，里面果然有满满一壶水。
这个人面临着艰难的（决 抉）择，要不要按纸条上说的，把这壶水倒进吸水器里？如果倒进去后吸水器不出水，岂不白白浪费了这壶救命之水？相反，要是把这壶水喝下去，就会保住自己的生命。
他思索再三，最后，他下决心照纸条上说的做了，吸水器中果然涌出了泉水！他痛痛快快地喝了个够。休息了一会儿，他重新把水壶装满水，塞上 壶塞，在纸条上加了两句话：“请相信我，纸条上的话是真的。你只有把一己之利置之度外，才能尝到甘美的泉水。”
1、把文中括号里不正确的`字 用“﹨”划掉。
2、“塞”这个字在文中出现了多次，但都读（ ）；它还有两个音，如“塞外”的“塞”读（ ）；“堵塞”的“塞”读（ ）。
3、联系上下文理解下列词语的意思。
（1）小心翼翼：
（2）置之度外：
4、把“如果倒进去后吸水器不出水，岂不白白浪费了这壶救命之水？”这句话改为陈述句。
5、用“ “画出描写那个人抉择时的心理活动的内容。
6、这个故事蕴含着怎样的哲理？用自己的话说一说。
小学四年级语文阅读练习题答案：给予的故事
1、托 及 决 2、sāi sài sè
3、形容谨慎小心，一点不敢疏忽。 指不把个人的生死利害等放在心上。
4、如果倒进去后吸水器不出水，就白白浪费了这壶救命之水。
5、要不要按纸条上说的，把这壶水倒进吸水器里？如果倒进去后吸水器不出水，岂不白白浪费了这壶救命之水？相反，要是把这壶水喝下去，就会保住自己的生命。
6、应该多为别人着想，不要总以自己为中心。
给予阅读答案（19）
给予是幸福现代文阅读答案
在学习、工作中，我们最不陌生的就是阅读答案了，借助阅读答案我们可以分析自己学习过程中的得与失。还在为找阅读答案而苦恼吗？下面是小编为大家收集的给予是幸福现代文阅读答案，仅供参考，大家一起来看看吧。
从前有个人在沙漠中迷失了方向，他饥渴难忍，快要支持不住了。他仍然拖着沉重的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。
这间屋子已经很久没人住了，风吹日晒中摇摇欲坠。在屋前，他发现了一个吸水器，就用力抽水，却一滴水也没有。他失望到了极点。
忽然，他看见吸水器旁有一个水壶，壶口被木塞紧紧地塞住了。壶上有一张纸条，上面写着：你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，请在你走之前一定要把水壶装满。他小心翼翼地打开水壶塞，里面果然有满满一壶水。
这个人面临着艰难的抉择要不要按纸条上说的把这壶水倒进吸水器里如果倒进去后吸水器不出水岂不白白浪费了这壶救命之水相反要是把这壶水喝下去就会保住自己的生命
他思索再三，最后，他下决心照纸条上说的做，吸水器中果然涌出了泉水!他痛痛快快地喝了个够。休息了一会儿，他重新把水壶装满水，塞上壶塞，在纸条上加了两句话：“请相信我，纸条上的话是真的.。你只有把一己之利置之度外，才能尝到甘美的泉水。”
阅读题阅读附答案
1、写出下列词语的反义词。(本题分数：4分)
摇摇欲坠——( )：(请在横线上填写答案)
小心翼翼——( )：(请在横线上填写答案)
答案为：
傲然屹立
马马虎虎
2、在第四自然段的空白处加标点。(本题分数：2分)
请填写答案：(请在横线上填写答案)
答案为：
?，?。
3、照样子，写词语。
痛痛快快：________________、________________(本题分数：4分)
请填写横杆一答案：(请在横线上填写答案)
请填写横杆二答案：(请在横线上填写答案)
答案为：
高高兴兴
快快乐乐
4、“你只有把一己之利置之度外，才能尝到甜美的泉水”
这句话中的“置之度外”的意思是________________(本题分数：2分)
请填写答案：________________(请在横线上填写答案)
答案为：
放在考虑之外
只有不考虑自己的利益，把自己的生死置之度外，才能尝到甜美的泉水。