吐血整理｜期末复习方法
随着六一儿童节的结束，孩子们即将迎来严峻的期末考试复习。这个阶段至关重要，因为它将直接决定暑假计划的制定。期末考试成绩可以被视为暑假学业进展的序曲，只有在本学期考试中取得好成绩，才能进一步大胆探索、挑战，拓展自己的学习深度和广度，真正实现学业超车的目标。
顺便提一句：大家可否有同感：小学的时间似乎过得特别快。一眨眼，恬恬的二年级就要画上句号了。传说中的二升三暑假就要来了。
不管是女娲补天，还是查缺补漏，咱们做家长的都要理性对待孩子的期末复习，不同的学科用不同的复习思路，尽量做到不顾此失彼。今天我给大家分享一些我自己总结的语数英复习思路，适合小学低年级阶段。
一、语文复习思路
我将低年级的语文分为三大模块，分别为语基、阅读和写作。每个模块需要投入的时间各有不同，掌握技巧，有助于提高复习效率。
语基部分
纵观市面上的试卷或教辅，语基部分始终都在围绕课内的字词句展开不同形式的检测。
无论是看拼音写词语，还是给多音字选拼音，亦或是给多音字组词，这些题目都是围绕课后的词语表和写字表而设计的。
语基复习第一步：巩固课后的词语表和写字表。
我曾经尝试了多种方法来检测孩子的语文水平，但最终发现，听写是最为有效的方法。在期末复习阶段，家长们可以按照考试时间倒推，每天安排一定的时间进行听写复习，这样可以确保孩子的语基字词的准确性。
这种方法不仅能够有效提高孩子的语文成绩，而且还可以培养孩子的记忆力和思维能力，增加孩子对语文学科的兴趣和自信心。
语基复习第二步：多音字辨音、组词。
多音字即课后识字表中的蓝色生字，要求能区别多音字的不同读音以及正确组词。
语基复习第三步：构词练习。
课本会涉及一些固定形式的词语搭配，比如ABB、AABB、ABAB等，以及关于颜色、情绪等主题词语，这些词语在日常学习中都会有练习。期末复习阶段利用《教材全解》的单元基础知识归类，巩固整个学期的构词及词语搭配。
另外，在复习构词的过程中，也要同步兼顾近义词、反义词等，做到准确理解，区分运用，此部分也属于语基考查范围。
语基复习第四步：背诵和默写。
该部分属于必会知识，无论是课文背诵，还是古诗词默写，都要严格按照课本中的要求去执行。尤其是默写部分，家长在复习阶段，可以让孩子默写古诗词、日积月累等内容，从而检验掌握情况。
特别强调：古诗词和日积月累的内容，不仅要会默写，还要准确理解含义，以便于在考试中灵活运用。
阅读部分
对于低年级的孩子来说，阅读理解部分相对来说较为简单。主要考查孩子对于文章大意的理解能力，题目也都是以文章内容为基础的。在这方面，常见的考查题型包括标记自然段、理解文章中某个词语的含义、用横线标记相关句子、总结文章提及的内容以及展开想象写一段话。这些题型虽然简单，但是对于孩子的阅读能力和思维能力的锻炼帮助极大。
低年级的阅读理解大多数时候可以在文章中找到答案，因此在复习过程中，家长可以让孩子练习2-3篇阅读理解，并根据孩子的表现来确定需要特别关注的方面。特别是在涉及发挥想象力的部分时，家长可以通过参考答案来指导孩子，帮助孩子掌握答题技巧。这样可以让孩子更好地理解文章，提高阅读能力，同时也能够提高解题的准确率。
3、
作文部分
仅靠期末复习来提升作文部分，实属不容易。所谓功在平时、重在积累就是指作文。当然，期末复习阶段，作文部分也不能忽视。
我认为，要提高写作能力，有两个方面可以立即开始。首先，可以按照《同步作文》辅导书的单元内容进行复习，巩固每个单元的写作思路和方法，以确保在考试作文时不会跑题且有话可写。其次，《句式训练大全》这本书可以练习各种句型和看图写话。
如果你在复习阶段使用这本书，可以重点练习自己的薄弱环节。这样，可以让孩子更好地掌握写作技巧，避免考试时跑题或不会写的情况发生。
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如果时间紧迫，没有太多时间复习备考，那就根据孩子日常练习的情况来查缺补漏吧。可以参考孩子校内练习册、试卷等，有重点地复习。
如何判断孩子的复习效果？最省事的方法就是做2-3张综合性试卷，最好是不同品牌的试卷，以便查找孩子的不足，放大孩子的短板，从而有的放矢地解决问题。
以上，就是低年级语文复习思路。语基是重点，任重而道远。
二、数学复习思路
复习数学与复习语文的方法完全不同。语文需要记忆和理解，而数学则需要不断练习和巩固。这也导致了两门主科所需的时间分配有所不同。为家长们建议，制定一个科学的时间安排，以确保孩子能够在学习中做到有效的平衡。
低年级的数学部分也可以分为两大模块，即计算和专项练习。
1、
计算
计算是数学的基本功，是任何一个数学学习者都必须掌握的技能。和语文的作文一样，计算的功夫需要平时积累和不断练习。
在期末复习阶段，我们可以有针对性地强化孩子计算薄弱的环节，并在复习过程中不断地练习。这样能够让孩子在试卷中更加自信和顺利地完成计算部分，不会因为计算慢或者不会而影响做题速度。
因此，我们要注重实际能力的提高，而不是仅仅追求计算的速度和准确度。
2、
专项练习
数学版本较多，每个版本的知识点都不太一样。所以我这里不具体举例要怎么复习某个知识点，只谈可以复制的方法。
如果你想确定孩子是否真正理解了数学知识点，最有效的方法莫过于让她进行“表达”，也就是用自己的语言说出自己对这些知识点的理解。然而，在学习阶段时间宝贵，很难保证有足够的时间让孩子进行表达，那么如何解决这一难题呢？
推荐使用《教材全解》，每单元都有基础知识整理，家长可以根据该内容，让孩子表述自己的理解。这是检验孩子对概念的理解。
接着，通过试卷来检验孩子对概念的实际运用。在此过程中，发现孩子的问题后，再进行针对性的专项练习，从而消灭孩子的知识盲区。
如果没有时间按照上述方法去复习，也可以利用孩子的“错题本”，对孩子日常中常见错误展开针对性的专项练习，这是一种比较省事的方法，但前提是日常学习过程中，有认真记录错误的习惯，否则，期末复习阶段，想查缺补漏，就属于大海捞针。
检验数学复习效果的方法同样是做2-3张综合性试卷，最好是不同品牌的。同样的知识点，不同的出题思路，可以更好的检验孩子的知识点掌握情况，效率翻倍。
三、英语复习思路
英语复习因为地区、学校及老师的要求不同而不同。有些地方三年级才开始学英语，所以压根不存在复习。有些地方虽然一年级才开始学英语，但因为内容简单，且大都以听力考试为主，所以也不存在复习，全靠孩子日常的积累。
然而，对于许多家长和学生来说，他们可能认为最近几年的新课改弱化了英语科目。但是，看看今年高考的英语试题，我们可以发现，英语的难度并没有降低，相反，它的要求不断提高。除了扩大了词汇量之外，也更加注重语篇的应用。这意味着，孩子需要通过沉浸式的英语输入，从而培养英文思维，才能真正掌握这门学科。因此，未来的高考将继续对英语学习者提出更高的要求。
回到我们低年级阶段，如何复习？个人认为二年级的孩子，有必要掌握课内单词（即便课内老师没要求），会拼写、会运用，从低年级开始填坑，否则到中高年级，顾此失彼，得不偿失。
另外，孩子的英语能力决定了听力练习的难度和方向。如果孩子的英语基础薄弱，那么校内的听力练习是必须的，帮助孩子夯实基础，打好听力基石。如果孩子的英语基础较好，那么可以不必过分依赖校内听力练习，自由安排练习课程，按照自己的进度不断提升听力能力。
然而，无论孩子的英语能力如何，我们都不能因为老师没有要求而松懈心态，更不能因为基础薄弱就不加努力或者揠苗助长。在小学生的宝贵时间里，家长必须合理安排，确立长期规划，才能取得更好的成绩。
以上是针对低年级三门主课的复习思路，这些方法是我最近刚刚整理并实践的。如果您也需要帮助，那么这些经验与技巧可能会对您有所帮助。
愿恬妈的分享，与你有益！
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