怎样对待中学生男女学生之间的交往

　　我家轩轩小时候上幼儿园时，有一次，回来后很高兴地告诉我和他的妈妈，说自己有“媳妇儿了”，我们笑了笑问他，是怎么回事，他兴冲冲地对我们说：“爸爸妈妈，我喜欢班里的周燕，我长大了要和她结婚，你们愿意吗？”我笑笑说好，不知道人家女孩愿意不愿意啊？他说：“她愿意，她亲口告诉我的。”

　　

　　后来，记得我们一起去他姥姥家，轩轩还高兴地把自己的“终身大事”告诉了他姥姥，姥姥自然也是非常高兴，还对轩轩说，那你什么时候把人家带过来让姥姥也看看，轩轩说：“行”但又一想便说：“不知道，人家愿意不愿意，我得问问人家”，接着又担心地说：“要是我们上学了，不在一个学校，以后不认识了，那怎么办呢？”听她这样说，我们也做出发愁的样子说，是啊，这该怎么办呢？那你好好想想办法。他想了一会儿，忽然有主意了，“对了，我长大了，碰见一个女孩子，就问他，你是不是叫周燕，那不就知道了吗！”我们一听，也高兴了，是啊，这个难题不就解决了吗。

　　

　　送孩子去幼儿园的时候，听幼儿园老师说，他们这两个孩子比较懂事，也不闹意见，经常一起玩耍。看来幼儿园也有“合得来”这回事。

　　到上了小学，这个小女孩和轩轩在一所学校，不在一个班。小学生的特点是男女生之间缺少真正的兴趣，一般是男生和男生玩，女生和女生玩。我和他妈妈有一次想起这个事情，故意问他，现在还和周燕玩吗，长大还要不要和她结婚了。他说不喜欢和她玩，不在一个班，也见不到。看来他已经“变心”，从那以后就真把周燕丢后脑勺去了。

　　他上中学后，进入心理学上的“青春期”，这个时候我们作为家长才真正开始观察他对异性交往的态度了。有时候他会和女同学走的比较近，也有“合得来”的，但作为父母，我们都是从青春期走过来的，回忆一下我们的少男少女时代，就该知道中学生这种情愫的萌发是多么正常。所以我们在孩子情感发育时，为什么不可以给出更多的理解。

　　

　　偶尔我会选个合适时间和场合，假装无意中把话题引到这上面，对轩轩说，男孩女孩进入青春期后会对异性产生好感，有和异性接触的愿望，这是正常的，也是非常美好的。

　　我这样说的目的是消除他心中的不安，让她知道原来自己对异性有好感，或别人对自己有好感，都是健康的。不安和自责，是每个孩子在青春期对异性产生好感时都会有的，发展得严重了甚至是一种负罪感。

　　最忌讳的是给孩子贴上“早恋”的标签，要知道人是很容易受到暗示的，儿童教育专家尹建莉老师曾说“人是很容易受到暗示的。如果一个人总被别人暗示为品行端正，善良友爱，他就会在这种氛围里渐渐生发出自我肯定的意识，他的品行就会朝着健康的方向发展；如果一个人总被暗示为有某个问题，他就会在这方面不断地自我否定，逐渐丧失自信，向坏的方向滑去。”

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