专家说没有教不好的学生，只有不会教的老师。老师：你来

　　有人说当老师很轻松，工作轻松，待遇又好。其实，这只是一种社会现象而已。生活就是一座围城，里面的人想出来，外面的人想进去。

　　在教师工作中，总会遇到许多令人烦心的事情。学生调皮不听话，家长不支持工作，学校其他各项事情，各种任务…有的时候真的忙得老师晕头转向。

　　

　　小学生教学活动中，也会有许多让人意想不到的事情发生。比如，老师课堂上讲的内容，学生没有听，自然不会。但是老师下来继续为其进行个辅，后面再次进行巩固，经过了种种尝试，学生仍然不会。

　　在德育教育过程中，不管你是润物细无声还是以毒攻毒，就算你用尽浑身解数，他就是不接招。同学之间相处不融洽，经常打架。说脏话，不尊重老师等不文明行为。

　　

　　在现实中，真的就有这样的孩子，让老师和家长们万分头疼。

　　而有的专家面对这类似的问题却说：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”面对这种说法，身在一线的教师立马回怼“你来教”。

　　这些教育专家在解决学生德育问题领域确实有着自己独特的方法和超凡的能力。归纳起来应该是先认真了解这位学生是什么情况，找准问题原因，然后再了解学生的个性，最后对症下药。可以说是对这个问题，对这个孩子进行了专门研究，花费了很多的时间和精力。更重要的一点是，这种研究不掺杂任何成绩因素，专家会用发现的目光去看这位学生，去发现他的优点，然后将优点放大，掩盖起缺点。有人说：一个人的缺点是无法改掉的，但是可以用优点将其覆盖，甚至淡化。

　　

　　其实，专家谈到的这些方法和认识，老师们都清楚，也很赞同。可是为什么极少有老师能像专家说的那么厉害呢？

　　这个问题得从教师工作本质来分析，一位教师至少要面对40个学生，除了德育教育，还有成绩提升，同时还有学校布置的各种大大小小的杂事，各种资料，应付各种检查。老师们在这么多事情中，很难做到专家那样专业。

　　立德树人成为当下教育的根本任务，德育教育被推上了时代潮流的最前沿。一线的老师深知德育教育的重要性，但是学生成绩的提升，已经根深蒂固，在当下甚至在未来很长时间都将是一所学校生存的前提条件。

　　所以，老师们不得不在质量提升上花费很多时间和精力，与德育教育相比，身处一线的教师们确实很难做到重德育轻质量。因此，面对“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，老师们都是不屑一顾的。

　　

　　其实，学生成绩最重要的是取决于学生的学习习惯，这个习惯是从孩子出生甚至从胎教开始就已经潜移默化地在影响着孩子了。

　　各位网友，你怎么看“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话？

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