我国“双减”政策背景下，将决定优化教师的人事制度和薪资待遇

　　双减政策真正的意义，促进整个教育行业发展，有利于国家经济宏观调控，双减政策的实施，直接限制了学科立校。外培训结果的规模缩减了，学生们进行课外培训的时长对于校外培训机构而言影响巨大。

　　我国将决定需要明确的是减负，并非放养血小板就是一个竞争拼搏的过程，合理的压力反而会促进学生们更好的成长。而且这个城市不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科，类院校外的培训机构，现有学科类培训机构统一登记为非盈利性的机构，首先我国将不再审批新的学科类校外培训机构，资本进不了场，进场地调整为非盈利性机构，就是不能以经济效益为目的，让孩子们学习。

　　

　　· 课程学习更高效

　　严格执行课程标准，强化课堂主阵的作用，打造高质量课堂教学，确保学生们在学校当中学好，根据我国教育部门决定，双减政策正式实施以后，我国着力提升教育教学管理水平，持续强化一些高效的主阵作用，并且组织课堂教学展示与名师公益课堂展播课，并且也要加强义务教育的考试管理，组织开展考试评价研究与优秀试题试卷的评选活动。

　　

　　· 课后服务变得更加完善

　　我国为了减轻中国家长们的负担，保障教学质量，我国完善公办小学生放学后免费托管的方案，从服务时间，服务方式，服务人员，服务内容，经费保障等方面进行保证客户的服务工作。目前我国一些高管小学生免费托管时间由原来的一个小时增加到两个小时，进一步拓展拓展内容，满足学生们家长的多样化需求。

　　· 违规培训进行严管

　　双减政策的正式落实，全国一些院校的培训机构将受到严重的提示，同时从严从快零容忍的及校外培训，违规违法行为，畅通举报渠道，组建社会监督员队伍，加大曝光力度，切实做到发现一起处置，一起通报，一起始终保持高压姿势，截至目前我国已经查出了众多违规培训机构。

　　

　　黄丽娟提出了三方面的建议：

　　1、健全薪酬待遇制度，保障双减后教师待遇

　　一是指导各地抓紧研制，出台配套的新的待遇和保障政策举措，规定向教师发放事宜，并具有一定激励性的绩效工资和福利补贴，以彰显对于教师劳动付出的尊重。二是落实到客户服务经费保障，专项用于保障参与客户民事服务的教师和相关人员，获得相应的劳动报酬。

　　

　　2、完善考核评价与职称评审等制度，健全教师激励机制

　　硬健全考核评价指标体系，重点考察教师在推动学生们身心全面健康发展方面的努力与成效，将教育教学质量以及课后服务活动的设计与组织能力，分层与个性化作业设计能力，家庭教育指导能力能体现双减核心要义的多方面能力与绩效，纳入老师们的薪资范畴当中，并且要对老师及时完成职称的评审标准，将职称评定与考核评价结果密切挂钩，窗帘背景下的教师职称评审应该更加聚焦老师的师德素养，教育教学能力。

　　

　　3、改革老师管理体制，创新用人机制，多元有效扩充老师的力量

　　积极改革每个高校教师的管理体制，提升管理层级，根据我国中小学教职工编制的标准统筹考虑，生失比与班师比，及时适当地进行改革和增加教师编制，特别是要提升老师编制以及管理的统筹层级，由现有的区、县为主提升为市级统筹，由市级政府对市区域内教师编制资源进行统筹配置，动态调整充分活跃我国编制资源。

　　并且我国教育部门将决定创新用人机制，积极的探索并统筹使用各类应用的方式，通过返聘的方式进行一些有丰富经验和较高专业水平的退休老师参与学校的课后服务，并且也要合法规范的聘用校外机构的专业人员，积极吸纳一些优秀人才加入到客户服务的教师队伍当中。

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