高中生补课和不补课的差距，高考后才幡然醒悟，幸亏当初听家长话

　　“补课”，作为中国宝宝的特色，也是很多学生从小到大都会经历的事情，即使学生不想补，但看到周围同学都在补课，那也是“不得不补”，可谓是很“卷”了。

　　“内卷”时代下，学生的学习压力越发增加，“鸡娃”也顺势而生，还有各式各样的超前教育等，也让学生和家长苦不堪言，毕竟补课的经济成本可并不低。

　　尤其是高中阶段，更是学生至关重要的时刻，若是想要考上更心仪的大学，那光靠学生一个人“闭门造车”是远远不够的，只不过，补课真的是学生的“救命稻草”吗？

　　高中生补课和不补课的差距，高考后才幡然醒悟，幸亏当初听家长话！

　　以往的应试教育下，分数成绩也是学生的“命根”，但随着素质教育的越发推动，分数也并非是衡量学生的唯一标准，但高考却仍然是学生的“分水岭”，而很多成绩较差的学生，也将希望寄托在补课上。

　　只不过，“双减”政策下，补课班也经历着“大洗牌”，而高中生补课和补课班的差距，高考后才幡然醒悟，幸亏当初听了家长的话呀！

　　补课的学生更依赖补课班，不补课的学生却有较强的“自觉性”。前者遇到不会的问题便会寻求老师的帮助，自己动脑思考的能力较差，反观不补课的学生，想要取得优异的成绩只能靠自己，自然基础知识也更扎实，成绩也更加稳定一些。

　　精神压力也有较大的差距，补课的学生相当于学习两遍，重复学习也会不自觉的懒散。补课大多数都是为了“抢占先机”，让学生能快人一步，但也会让学生消磨意志，甚至还会让学生生起厌学、反感等情绪。

　　学习状态也有明显差距，不补课学生更积极进取，认真听讲老师上课所讲内容。正所谓“靠人不如靠自己”，也是很现实的道理，毕竟高中生的知识点远不是补课能够解决的，而是不断积累的过程，而两者之间的分数也会是明显的差距。

　　除此之外，补课学生虽能够在补课班更好的“查缺补漏”，但就怕学生“浑水摸鱼”，将补课当成“儿戏”。尤其是“学渣”补课的意义并不大，主要是看学生自己，若是学生自己不愿学，那补再多课也意义不大。

　　而对于“学霸”来讲，当自身学到更多的知识，也能够受益良多，但真能考出好成绩，也是靠自身的勤学苦练，并非是补课班，所以家长们也要慎重为学生选择补课，可别白白浪费时间和金钱！

　　补课效果“因人而异”，家长可别钻牛角尖，正确引导学生是关键

　　其实很多学生和家长，明知道补课的意义并不大，但却仍然“不甘心”，想要拼一拼、搏一搏，但心存侥幸往往要不得，只会让自己“重蹈覆辙”。

　　笔者认为，有需要的可以补，像是艺术生大多都需要补课，但没需要的别跟风补课，补课可以但无需过度，凡事过犹而不及，家长不妨针对学生的薄弱点，有计划的提升学生成绩，而不是事事都想要“拔尖”，那学生的精力也是有限的，补课过度也会起到反效果！

　　高中生补课需找准方向，切忌盲目跟风，家长也需擦亮双眼

　　补课并不代表学生能够“百分百”上名校，刨除部分本身就是“学霸”的学生，还有大部分的学生补课收效甚微，成绩提升也是有限制的，而家长“斥巨资”也显得意义不大，不过是“花钱打水漂”罢了，更何况有那补课的钱，还不如留着给学生当作“备用资金”，说不定还能够为学生创业添砖加瓦。

　　认清自己的实力并不难，家长也要用客观的眼光看待学生的成绩，而不是对学生“盲目自信”，那也很可能会出现“竹篮打水一场空”的情况，而高中生也要为自己做好规划，必要时多听取父母的意见，他们作为过来人，也能够给予学生更多的参考意见。

　　但若是家长帮不上太多的忙，条件也比较差，那不妨给予学生更多的自信，懂得“人定胜天”的含义，毕竟连生活温饱都是问题呢，又谈何花钱补课？所以学生也要尽量不依靠外力，更别依赖补课，只有自己努力才是真努力，而不是一味的“假努力”，毫无意义！

　　写在最后：补课的作用固然有，但每个学生的学习领悟能力不同，收获的成果也是截然不同的，家长也要保持平和的心态，毕竟“有心者不用多教，无心者教也教不会”，高中生也要具备独立自主的学习能力，远比补课要有收获的多！

　　话题：你认为学渣补课有意义吗？

　　记得点一点关注，我们下期再见啦~（图片均源于网络，若有侵权请联系删除）