勇立潮头敢争先 奋楫笃行谋发展！贵州师院高质量推动本科教育教学审核评估工作

　　原标题：勇立潮头敢争先 奋楫笃行谋发展！贵州师院高质量推动本科教育教学审核评估工作

　　2023年6月13日，贵州师范学院在全省率先圆满完成了试点评估工作。

　　2022年，国务院教育督导委员会办公室印发的《关于做好“十四五”期间普通高等学校本科教育教学审核评估工作的通知》，打响了部省协同全面推进新一轮审核评估的发令枪。为统筹推进“十四五”期间新一轮审核评估工作，贵州省共有2所地方高校获批“部省协同”试点，贵州师范学院作为全省首家试点单位，探索构建出了一套适合省情、校情的评估工作机制、工作路径和评估方案。

　　

　　本科教育教学审核评估工作誓师大会会议现场

　　抓好日常，加强积累，做实以评促管

　　“凡事预则立,不预则废。”2018年，学校在首届贵州师范学院教学节启动审核评估评建工作，将评建任务和常态评估、专项评估抓在经常、融入日常、做在平常。2021年、2022年，结合新一轮审核评估核心指标、可选指标、近三年常模数据，校领导班子集体研究，分析研判不足、明确改进方向，有效发挥常态监测指导作用。

　　自2019年数学与应用数学专业作为贵州省首批打样专业接受认证以来，学校共有12个专业完成了专家组进校考查，OBE理念不断深入人心，专业建设成效不断凸显。在此基础上，学校再次抢抓机遇，申请成为贵州省新一轮审核评估试点，努力为全省第二类第三种评估类型打样，并承办了由贵州省教育厅主办的全省新一轮审核评估启动会暨培训会。

　　

　　本科教育教学审核评估入校评估说明会

　　高度重视，统一思想，做好以评促建

　　自评建工作启动以来，学校成立工作领导小组，设立评建办公室，印发工作方案。对照指标体系，建立校领导、牵头部门、责任单位、评建办公室联动工作机制。召开启动会、推进会、部署会，开展校领导、评建办和纪检监察机构协同专项督查，通过主要领导亲自抓、班子成员靠前抓、分管领导沉下抓，确保工作上下贯通，压力传导、责任落实。

　　同时，主动向全国2021年试点学校请教学习，编印评估知识资料，组织线上线下培训，聚焦立德树人根本任务，开展教育思想大讨论，总结凝练、宣传展示学校本科教育教学改革成果，引导全校上下深入领悟新一轮审核评估精髓要义、内涵主旨，“以本为本”“四个回归”“三全育人”“OBE理念”成为全校共识。

　　加强建设，注重细节，推进以评促改

　　坚持评建一体，对标查纠改进。学校紧扣自身定位和发展目标，各评建专项组、二级学院对照指标体系逐项审核，凝练特色优势，梳理问题总结不足，明确评建任务。在全面自评自建基础上，最终确定由“7个一级指标、27个二级指标、71个审核重点”组成的指标体系，并选取5组常模。根据常模数据和“3+3”系列报告，进一步自查自纠改进。

　　学校本科教育教学审核评估工作，得到教育部教育质量评估中心和省教育厅的高度重视、大力支持、精心指导。2023年3月，协调沟通建立三级联动工作机制，形成“部省协同”试点共同体，有效保障了学校迎接专家组线上线下评估准备、系统填报、流程确认、专家评估考察等流程、确保环节高效顺畅。

　　

　　本科教育教学审核评估专家意见交流会

　　狠抓落实，成果喜人，实现以评促强

　　2023年5月以来，学校在3周线上2天入校评估过程中，坚持学习心、进取态，配合专家对本科教育教学进行全面深度把脉问诊。专家组对全体师院人凝心聚力积极向上的风貌，对学校党建引领、三全育人、教师教育、创新创业等工作给予充分肯定，同时围绕本科教育教学提出了针对性改进建议，对学校事业发展具有重要指导意义。

　　学校将以新一轮审核评估为事业高质量发展的新起点，全面研读、深入理解、准确把握专家组提出的意见、建议和问题清单，精心制定整改方案，健全整改工作责任体系。以立德树人的成效作为检验学校一切工作的标准，统筹推进评估整改与学校教育事业长远发展，确保人才培养中心地位和本科教育教学核心地位。

　　目前，全校上下正以饱满的热情，以审核评估为契机助推本科教育教学改革、人才培养质量提升和内涵式发展，为助推学校高质量发展贡献力量。

　　贵州日报天眼新闻记者 何登成

　　编辑 李政林

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