郑渊洁质疑语文教材索然无味，无法激发学生兴趣，简直误人子弟

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　　以前，语文虽然是三大主科之首，但却是三个主科中被忽视得最严重的科目。

　　不过，自从前两年中小学语文陆续采用部编本语文教材，随后语文在高考中的分值明显提高，在义务教育中的地位显著提升。不得不说，大语文时代已经来临。

　　然而，面对语文教材的改革，家长却议论纷纷，其中不乏一些知名人士。比如大家耳熟能详的中国童话大王郑渊洁先生，他就曾怒批部编版语文教材，而且还不止一次这样，几乎是隔山差五就要在社交平台发表一下自己对于语文课本的一些看法。

　　“童话大王”郑渊洁怒批小学语文教材，称其误人子弟

　　郑渊洁何许人也？想必大家都有多了解，他写过很多有名的童话故事，令我印象最深刻的是《舒克和贝塔》、《皮皮鲁和鲁西西》，我想这应该是80后们共同的美好童年记忆了。

　　不过，这位和蔼可亲的爷爷却在辅导孙女暑假语文作业后，对孙女的语文教材表示深深地质疑，甚至直接用“误人子弟”四个字来形容小学语文课本。

　　首先，他认为衡量教育是否成功的标准只有一个，那就是看其增加还是减少了孩子的学习兴趣。然而刚好相反，我们的语文教材是索然无味的，是失败的，不但不能引起孩子学习语文的兴趣，反而还会让他们厌倦甚至恐惧语文。

　　其次，直接指出中小学语文教材的主编监守自盗，将自己的作品硬生生塞进小学语文课本中。自己是课本主编，却将自己作品放进课本中，这样的吃相不难看吗？

　　总之，优秀的语文课本应该是寓教于乐的，能激发起学生浓厚兴趣和热爱的，进而才能促使学生写出好文章、爱上阅读、爱上学习。

　　郑渊洁甚至不止一次这样批评语文教材，有的时候他会直接拿出一段文字来反问网友们，看看大家的反应。

　　有一次，孙女的家庭作业要求参照语文课本上的“铺满金色巴掌的水泥道”写几句在放学路上的发现。孙女让爷爷给个提示，于是爷爷的回答是：“上学路上，我看见挂满白色骷髅般云朵的天空。”然而，孙女却说不行，让郑爷爷左右为难。

　　其实，表面上你看到是郑爷爷在和网友们探讨如何造句，实则却是在吐槽例句缺乏美感和逻辑性，所以才会难倒作家爷爷。

　　家长们对此纷纷表示支持，并展开激烈讨论

　　看了郑渊洁的言论，许多家长深表同感。

　　有家长表示，现在的小学语文比起以前的要难得比，有的课文连家长都看得一头雾水，怎么教孩子？

　　这位家长特地列举了小学三年级语文课文中的一篇泰戈尔的诗作《花的学校》。坦白讲，读过且能理解透这首诗的家长一定是有较高文学素养的人吧？这样的家长能有几个呢？

　　妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。雨一来，他们便放假了。——摘自《花的学校》

　　也有家长表示，有的课文又太没有文学性，除了重复的文字堆砌，几乎感受不到文学的美感。比如这篇《明天我要远足》，简直与《花的学校》形成了鲜明的对比。

　　翻过去，唉——睡不着。那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？——摘自《明天我要远足》

　　还有家长认为，现在的语文教材有点盲目增加难度，既没有考虑学生的身心发展规律，也没有遵循循序渐进的教学规律，到头来只能让孩子们害怕语文、厌恶语文。

　　另外，还有家长反应，现在不仅是语文课文存在问题，连教学方式也存在问题——很多时候老师都不怎么讲，而是让学生进行小组讨论，热热闹闹一节课很快就过去了。对于学习好的孩子还可以，那学习不好呢？

　　大语文时代的到来，学生们应该如何应对？

　　自从语文改革以后，网络上充斥着铺天盖地的吐槽和质疑声。但是，我想说大语文时代的到来是必然，我们再怎么抱怨都是徒劳。

　　众所周知，文化是一个国家根基，当一个国家的综合实力越强、国际地位越高，它在世界范围的文化影响力就越大。

　　显而易见，如今我们国家如此重视汉语、语文，正是国家综合实力上升的表现。否则，我们可能还会继续加大英语在高考中的分值，难道不是？

　　永远相信一句话，方法总比困难多。面对大语文时代的到来，与其抱怨不如沉着应对。

　　（1）从小培养阅读的习惯，积累词汇量。很多人会发现，现在高考的范畴已经超出语文课本，那怎么办呢？当然只能靠平时多阅读积累了，而且千万不要仅限于课本的学习，选读的书籍和篇目最好也要掌握。

　　（2）养成写日记的习惯，增强书面表达能力。在语文的学习中，作文是仅次于阅读的提分板块，而且写作也是检验我们平时阅读成效的方法。如果我们阅读广泛、词汇丰富，写作能力一般是不会差的，当然这也需要平时养成多写的习惯，这样才能将积累的大量词汇转化成流畅的文章句法表达出来。

　　（3）有不理解的是正常现象，先熟读背诵下来再说。其实，语文课文中出现小部分不能理解的课文是正常现象，只要不是大部分都不能理解就可以，毕竟语文的学习中有个很重要的部分就是背诵。对于一些文学性较强的诗歌、文言文，我们都可以采取熟读背诵下来再说。俗话说：书读百遍，其义自见，就是这个道理了。

　　写在最后

　　看完以上内容，估计有的家长还是会抱怨，语文一定要整得那么难才能传承中国文化吗？我实话实说吧！这是因为我们国家文化断层太严重了，所以现在才要大量恶补古诗词、文言文。当然，光是这些内容学生肯定会厌倦，所以会选择性穿插一些外国作品在其中，这都是可以理解的。

　　当然，如果真需要提点意见的话，我就三点建议：其一，语文改革没问题，但内容需难度适中，需遵循儿童青少年的身心发展规律，否则太难可能会加重孩子们的厌学情绪；其二，对于教材编写、审查和选用上应该更谨慎，否则出现“监守自盗”的现象就是打脸教材编者自己的脸。

　　每日一问：你认同郑渊洁对于语文教材的评价吗？欢迎留言交流。

　　菊以高洁会渊明，吾以文会友。曾是多年医学编辑的我，现为两只小棉袄的妈妈，每天努力码字，只愿为千万家庭带去专业、有趣、独特的教育观点。原创不易，你的认可是我坚持下去的动力。

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