幼儿园升到小学，孩子还需要事事包办？妈妈用三句话引导孩子独立

　　#这届爸妈育娃指南#

　　乐乐6岁，快要升小学了。乐乐妈妈对他很有信心，觉得他是个独立性很强的孩子。因为，就在乐乐从中班升入大班的时候，乐乐提出了一个要求：要自己去幼儿园。

　　所谓的自己去，就是乐乐的妈妈和姥姥把他送到幼儿园所在的那个新村，乐乐从新村门口步行30米进幼儿园的大门。

　　

　　对于乐乐的这个要求，乐乐一家欣然允许，并且和幼儿园老师打了招呼，让老师多多留意。老师也表示赞同：让家长不要打击孩子的独立性。

　　同班级的家长问乐乐妈：你家孩子这么独立，你是怎么培养的？我儿子比你家孩子还大半岁，天天只知道黏着妈妈。

　　其实，培养孩子是一项长期复杂的系统工程，要不然家长们总喜欢管育儿叫“长期投资”呢。但是，培养孩子的独立性，操作起来并不复杂，只要说好这三句话就可以了。

　　如果我们在日常生活中仔细观察孩子，就能发现：孩子天生就具备独立的欲望。正如乐乐提出自己去幼儿园一样，其实他从小到大已经提出过无数个独立的要求，这些要求都差不多得到了乐乐妈的同意。

　　半岁的时候，乐乐很饿，乐乐妈把奶粉冲好放在茶几上，然后她抱着乐乐并调整角度让乐乐看到奶瓶。乐乐本能地伸手去够，乐乐妈就充分配合孩子，让孩子感觉是自己抓住了食物。

　　1岁的时候，乐乐要求自己用勺子吃饭，乐乐妈也是答应了孩子的请求，夸乐乐很乖。即使乐乐一碗米饭吃了一半，还有另一半在桌子下面，乐乐妈也不责备，而是默默打扫。

　　2岁的时候，乐乐要求自己系鞋带，因为一本绘本里面的小熊就是自己系鞋带的。乐乐妈说：“好呀，那你来试试”。乐乐系了很久，系出两个死结，乐乐妈帮他解开，让他再试。终于，他花了40分钟，打好了人生第一个蝴蝶结。

　　

　　3岁的时候，乐乐从幼儿园回来，愁眉苦脸地说：老师让我们自己洗一次袜子，可是我不会。乐乐妈又说：不会不要紧，有妈妈在呢，你先试试。于是乐乐就花了一个上午学习打肥皂、搓、洗、漂，代价是弄湿了全身的衣服。

　　4岁的时候，乐乐的幼儿园布置了一个作业，要孩子做风筝。乐乐说自己不会。这次乐乐的爸爸站了出来，对乐乐说：“没事，有爸爸呢，咱们一起试试。”爸爸带着乐乐找齐了所有风筝需要的材料，再在网上搜索了制作风筝的攻略。

　　乐乐开始制作，爸爸就在旁边打下手，乐乐做得很认真，即使手被竹子扎到了也没说，就这样一个漂亮的风筝诞生了。

　　这样的例子在乐乐家数不胜数。总之，生活上的事，能让乐乐自己上手的，乐乐妈都尽量“放权”。乐乐妈说：“独立性事孩子与生俱来的本能，只要家长允许，最好稍加指导，孩子都能发展很好的独立性。如果孩子独立性差，家长要反思，是不是因为太溺爱孩子，而事事包办，不信任孩子。”

　　还有家长问：“那什么时候培养孩子生活上的独立性最好呢？”

　　乐乐妈说：“孩子愿意尝试的时候。”

　　

　　孩子独立性差，特征之一是没有主见。所以，培养孩子的独立性，应该让孩子从小在生活中体会自己选择和决策的感觉。说白了，就是让孩子自己当家作主。

　　乐乐妈说，她在家里很少干涉或者命令孩子去做什么事，更多的时候，她用做选择题的方法，让孩子做选择，而且至少给孩子4个选项。

　　双休日出去玩，乐乐妈通常都会问乐乐想去哪里玩，也通常都会给出4个选项：比如动物园、海洋馆、科技馆、植物园，去哪里玩乐乐说了算。如果乐乐拿不定主意，那乐乐妈就会进一步给他介绍每个选项的特点，如果他还是举棋不定，那乐乐妈会介绍得更详细一点。

　　但是，一定不会有倾向性，而是等着乐乐亲自拍板。

　　每天晚上的睡前故事，乐乐妈也会拿出4个绘本询问乐乐“说哪个，这件事你说了算”。乐乐曾表达过，他很喜欢自己拿主意的感觉，有时候他心情好，会让妈妈给他拿一次主意。但是乐乐妈都是拒绝地，“这是你的事，我不能越权，你看爸爸的图纸和设计，他什么时候让我们拿主意了呀。”

　　多让孩子为自己的事做主，能够培养孩子的掌控感，时间久了，孩子就会变得很有主见。不要担心孩子因为选择错误而吃亏。犯错，在童年代价最小，即使孩子吃亏，也要让他指导，他可以对自己的生活有自己的看法。

　　多对孩子说“这件事你说了算”，是一种高度信任。家长的信任，赋予孩子自信，渐渐地，他对事情会形成自己的理解和判断，进而养成独立思考的习惯和用于表达观点的自信。

　　

　　乐乐升入幼儿园大班后，多了不少的作业，有点赶上小学生的作业量，孩子的压力也比之前大了不少。

　　乐乐妈说，幼儿园这样安排不太合适，但是她又不好代替孩子去完成作业，只能继续培养孩子的独立性。

　　只要乐乐取得了一点进步，乐乐妈都会竖起大拇指夸奖他，“好养的，乐乐。我看到了你的努力”。当乐乐做错了题，或者遇到比较难的题卡壳了，只要他不求助，乐乐爸妈都保持沉默，最多旁敲侧击，给他一些友情提示。

　　比如有一道题是这样的，1只手有根1个大拇指，爸爸妈妈加我一共有几个大拇指？乐乐回答：3个大拇指。

　　

　　吃晚饭的时候，乐乐爸妈就演起了二人转，乐乐爸问乐乐妈：“你为什么用左手吃饭？”乐乐妈说：“我是左撇子”。说完又回问乐乐爸：“你和乐乐为什么用右手？”乐乐爸笑着说：“因为我们是右撇子。”

　　乐乐妈总结：有的人喜欢用左手，有的人喜欢用右手，每个人都有2只手。左手拿筷子的时候，右手可以做别的事。右手拿筷子，左手可以做别的事。

　　乐乐恍然大悟，连忙跑回自己的书房修改了答案，每个人都有2只手，那么爸爸妈妈加我一共有6个大拇指。

　　乐乐爸妈相视一笑，在孩子的世界里，他们愿意做无名英雄，让孩子觉得正确的答案，取得的好成绩是自己努力，独立思考的结果，并因此产生巨大的快乐和满足感。也必须让他知道，努力不光是苦的，同样也是甜的。

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