看完《长安三万里》后，终于明白“数学之王”为什么会说：成才的第一要素是.....
01
“语文是成才的第一要素”
苏步青先生，中国著名的数学家、教育家。
中国微分几何派创始人，被誉为“东方国度上灿烂的数学明星”“东方第一几何学家”“数学之王”。
但就是这样一位数学大师，却认为“语文是成才的第一要素”。
他在担任复旦大学校长发表“就职宣言”时说：“如果允许复旦大学单独招生，我的意见是第一堂先考语文，考后就判卷子。不合格的，以下的功课就不要考了。语文你都不行，别的是学不通的。”
就现实来说，语文的重要性在各类选拔性考试中也可见一斑。
2023年高考作文多次冲上热搜，材料虽简洁，却让人无法入手，不少网友直呼庆幸：“还好自己毕业早。”
全国甲卷
全国乙卷
而纵观那些高分考生，无一不拥有一份漂亮的语文成绩！难怪有人直言：考生最大分差是语文，语文才是拉分王！
除了在考场上“得语文者得天下”，学好语文，更重要的是文化素养的提升。
有这样一句话：“语言的边界，就是你世界的边界；语言的质感，就是你世界的质感。”
暑期热映的《长安三万里》，正是以一首首唐诗，让我们在千年之后仍能体会到：
“五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”的豪迈不羁；“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的凌云壮志；“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”的殷切思念；“关西老将不胜愁，驻马听之双泪流”的悲痛哀愁。
同时，语文在正确价值观的树立、良好品格的养成方面也有着潜移默化的影响力。
白岩松曾说过：“读书久了，你就会信一些东西，会有一颗敬畏之心。有了敬畏之心，你就知道什么是最好的，我可以去做，知道什么是不好的，不可逾越。”
02
语文如此重要
却为何成了“费妈第一名？
毋庸置疑，中文是世界上最优美的文字，但它也是最深奥、最难学的。
辅导孩子的家长绝大多数都吃过中文启蒙“三大苦”—— 拼音、识字和阅读。
拼音
在辅导孩子拼音这件事上，网上随手一搜，尽是各种心力交瘁：
“从早上教到晚上，逐渐崩溃。”
“辅导孩子拼音崩溃的瞬间。”
“这是一条lěng kù的内裤。”
“学个拼音也能哭倒长城了。”
识字
蝌蚪一样的拼音不认识，方块字总可以吧？事实上，是真的“很可以”把爹娘逼疯。
“公牛”的‘公’是哪个‘公’呀？”
“就这个‘工’呀！工作的牛！！！”
“一二三四五六，我吃了七只小山羊。”到底是识字不行，还是算术不行？
前一秒认得，搁爪就卡壳。
阅读
虽然拼音和识字都磕磕巴巴的，但还是可以阅读的吧？大人读英文也不见得每个单词都得认识。
您可真天真哪！
把“哪吒”叫成“那扎”已经很过分了，没想到还有更过分的，管人叫“那坨”。
“桂花念成挂花，问他挂哪呢？他弱弱地说，挂树上……”当妈的也想“自挂东南枝”啊！
这阅读理解，心“空”了；这看图说话，头“大”了。
看到这些“史诗级”的辅导实录，隔着屏幕都能感受到家长们核弹爆发一样的怒火。
为什么耗光了耐心、费尽了心思、吼破了嗓子，孩子在语文上还是“一窍不通”！
究其原因，是因为语文学习从来都不是一蹴而就的，而是一个静待花开的过程。
语文教育家张厚感先生说过：“学习语文是个慢工，着急不得，突击不成，就像收获橡胶，要一点一滴积累，到一定程度后，才能通悟。”
让孩子在最该大量积累的年龄，“不拘一格”地汲取语文素材，是苦功夫，但也是唯一行之有效的方法。
任何抱有走捷径思想的，都无法真正把语文启蒙做好。
从小重视，才能优雅而从容，踏实而稳重。
03
语文启蒙到底怎么做？
“语文启蒙是对语言和思维的启迪。”
通俗地说，就是首先让孩子能听懂别人说的话、看懂别人写的文字，吸收外界的信息，然后逐步让他理解这些话和文字背后的含义，消化在自己的精神内核里。
所以，以拼音助识字，以识字促阅读、以阅读启心智，拼、识、读、三管齐下是最佳的方式。
拼音
我们先来看看教学要求，一年级上半学期期末考试时，要求孩子掌握的拼音内容是下面这些！
但如此繁复的知识点，学校只给一个月到一个半月的时间，不提前学根本完不成！
所以，尽可能在大班时启动拼音学习，入学前至少要会读会认。
建议大家从学前半年到一年开始，就利用拼音APP让孩子从从容容地逐步熟练。
像《洪恩拼音》APP——涵盖了语文教材中的63个拼音以及所有的拼读组合，能够满足幼小衔接过渡阶段的需求。
每个拼音的学习都包括了玩、认、调、说、练、写6个环节，做到了循序渐进。
还能够很好地培养孩子的各项拼音能力：读准音、学声调、学拼读、整体认读、练习和掌握正确的书写规则。
你会惊奇地发现，孩子在家就能啃下拼音这块硬骨头，很快就能自己读拼音书了。
识字
义务教育新课标要求小学识字量为3000个左右，其中一二年级的识字量大约在1600个。
以能读懂一年级的语文书为标准，学前600～800的识字量还是有必要的，如果能达到1000以上，那就更优秀了。
在这里，我们也可以用一些辅助工具识字，比如《洪恩识字》APP。
洪恩识字APP包括1300个小学重点常用字，并且根据难度分为三个阶段：
汉字启蒙：适合2-4岁，进行单字学习，培养对汉字的兴趣；
生活常用：适合4-5岁，采用情景式学习，汉字按主题分类，侧重组词应用；
进阶提升：则适合小学前冲刺，侧重快速提升孩子的识字量，讲究学习效率。
在学习方式上侧重“玩中学”，每个字都设置了4个好玩又有趣的闯关环节：玩、认、练、写，更符合孩子的认知天性。
在学习安排上，每学完五个字，会有一个小测试，通过测试才能解锁下一章节的学习内容；
每学完十个字，解锁一本绘本，绘本可以辅助复习所学的十个汉字，形成完整的学习闭环。
阅读
美国有一个“千书计划”，即从出生到上学前班之前（0-5岁）读完1000本书！
我国的《幼儿园教育指导纲要（试行）》则指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，早期阅读能够培养幼儿良好的语言表达能力，激发幼儿的学习兴趣，引发强烈的好奇心和探索欲望。
嗯～有点儿抽象？不怕，可以试试《洪恩阅读》APP。
洪恩阅读APP精选古今中外优质的儿童读物，以导读－阅读－精读组成三步阅读法。
通过互动绘本、情景动画等形式，加上启发儿童主动思考的阅读方式，主打一个“好玩易懂有用”。
阅读主题涉及人文、历史、天文、地理等各个方面，每天15分钟，养成良好阅读习惯的同时，开阔眼界、增长知识。
正值暑期，我们将洪恩拼音、识字、阅读有机整合，让孩子轻松进行拼音拼读训练、汉字认知、自主阅读启蒙，真可谓是“省妈三板斧”！
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