05后視疾男孩開啟“特教”之旅

　　9月4日，是華中師范大學開學報到的日子。一大早，一名高大帥氣的男孩與父母一同走上武漢的桂子山。他愛打籃球，會彈吉他，笑起來有些腼腆，和校園裡眾多的“新鮮人”沒什麼兩樣。

　　很多人無法想象，這個18歲的05后男孩尹寶玄，因為視力三級殘疾，在剛剛過去的高考中，是借著台燈和放大鏡才完成了考試，最后以優異的成績開啟了人生新篇章。

　　尹寶玄來自安徽省臨泉縣。出生不到6個月時，尹寶玄的父母發現孩子有些“特別”——面對人人都愛看的手機游戲，他完全不感興趣，眼睛不知道在注意什麼。家裡漸漸發現有些不對勁，輾轉多地檢測，最終他被確診為眼球震顫——眼球會出現非自主性、節律性的擺動或跳動，難以聚焦。

　　常人很容易做的事情，對尹寶玄來說很費勁。寫字時他要趴得很低，書本要貼近臉才能看得清楚。

　　從初中起，他被“特批”帶手機進校，把黑板上老師的筆跡拍下來，放大照片，以便看清楚。進入高中，板書少了，教學大多以多媒體展示為主，他便在課后主動找老師要課程課件，回家后將精要內容謄抄，整理成自己看得清的學習筆記。

　　考試時，不允許使用手機的規則讓尹寶玄干著急。“語文、英語試卷，字數多且排布密集。考場上卷子發下來，同學們都在認真答題了，我卻連試卷都看不清楚，心裡很郁悶。”

　　但身邊人溫暖的舉動，讓他的心慢慢靜了下來。英語老師會在課堂上把題目慢慢地讀一遍﹔物理老師會為他專門打印字跡PLUS版的試卷﹔數學老師會在談心時告訴他，問題已經出現，與其焦慮不如靜下心來踏實努力，把自己能做好的事情做到最后。

　　“能做一點是一點，知道自己的不足就更要多努力，笨鳥也能先飛。”著急時，尹寶玄總這麼安慰自己。

　　尹寶玄說，雖然自己看題比較慢，但是算快一點、寫快一點，也一樣能在規定時間內完成答題。

　　今年高考前夕，經身邊的老師朋友介紹，尹寶玄遞交了合理便利申請。在當地政府和學校的協助下，他帶著台燈和放大鏡完成人生的第一次大考，以總分639分的成績如願成為華中師范大學特殊教育專業的一名公費師范生。他的數學更是考出了142分的好成績。

　　選擇成為一名教師，是他一直以來的志願﹔選擇特殊教育專業，更是對自我成長的回望。

　　在醫院檢查視力時，尹寶玄經常看到很多視疾小孩對未來缺乏信心，他們的父母也十分焦慮。

　　“我想幫幫他們！我發現視疾人群的選擇十分有限，我選擇特殊教育專業，還打算輔修計算機和數學專業，希望能通過專業的理論學習和訓練，為他們爭取更多的權益和便利，也用自己的經歷為像我一樣的特殊人群做個榜樣。”尹寶玄說。

　　9月4日新生報到現場，華師教育學院聯合湖北省殘疾人輔助器具資源中心為這名大學“小萌新”准備了第一份見面禮——一套價值近萬元的助視儀器。

　　第二個禮物，是一份4年的承諾與陪伴。了解到尹寶玄存在視力障礙，學院為他配備了成長結對導師袁維。作為一名華師畢業的學姐，袁維是視障兒童教育的青年教師，可以為尹寶玄提供針對性的指導。

　　據她介紹，教育學院特殊教育實驗室有一間專供低視力學生使用的訓練室，配備有專業的視力輔助工具，能幫助像尹寶玄一樣的孩子保護好眼睛。

　　本科生迎新志願者王雨宸第一時間通過網絡與尹寶玄取得聯系，建立迎新宿舍交流群，為宿舍4人交流熟絡提供了“雲平台”。當得知兩人都愛好打籃球后，他就約上尹寶玄開學一起打球，並介紹其加入了學院男籃隊伍，幫助他盡快融入大學生活。

　　“我不相信手掌的紋路，但我相信手掌加上手指的力量。”這個用放大鏡接近夢想的男孩很喜歡作家畢淑敏的這句話。在他看來，手掌的紋路就是生來面臨的困難，掌紋不可改變，但隻要肯努力奮斗，克服困難，每個人都會成為更強大的自己。

　　（周琰 中青報·中青網記者 雷宇）