“我其实没有什么突出事迹，只是默默陪伴着特殊孩子成长”｜师者风范
为了庆祝第39个教师节，表彰先进、鼓舞干劲，《教育导报》推出“师者风范·四川省2023年度最美教师（团队）特别报道”，宣传展示全省教育战线中涌现的优秀教育工作者和教师团队。
本文原标题：《师者风范 | 李建容：我愿为折翼天使“缝补”翅膀》今天
让我们一起走进
剑阁县特殊教育学校老师李建容的故事
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1995年，李建容从乐山师范学校特殊教育专业毕业后，便回到家乡剑阁县，一头扎进特殊教育事业。从剑阁县特殊教育的一片空白，到多名聋生考入乐山师范学院大专班、四川省残疾人职业技术学校等，多名学生参加特奥和全国、省级残运会获得奖牌，李建容尽自己的力量帮助当地特殊儿童获得更好的成长，也推动着当地特殊教育的发展。
在特殊教育岗位上干了28年，李建容说自己并没有什么突出事迹，只是甘愿做缝补天使翅膀的工匠，默默陪伴着特殊孩子成长。
给他们一条不一样的成长道路
上世纪九十年代，由于特殊学校成本高，地方经济负担重，各地特殊学校不多，师资力量有限。在经济发展水平较低的偏远农村地区，特殊教育更是面临着许多空白。
李建容参加工作时，剑阁县的特殊教育正处于筹备和成立阶段，犹如一张白纸。当时，宣传途径单一，特殊教育的概念没有被群众广泛了解。为了办起特教班，李建容多方打听残疾孩子信息，走家串户做家长的动员工作。那时候，由于缺乏身边案例，家长对他们的孩子能够接受特殊教育持怀疑态度，对老师的到访也很冷淡。
最先招收到的是一名聋生。李建容前前后后跑了五六次，不断给家长做思想工作，向他们解释特殊教育的政策、教育教学方式、孩子的发展方向等。最后，她的不懈坚持感动了家长，终于把孩子送到了学校。渐渐地，李建容的教学得到了当地家长的认可，一年后，陆续招收了七八个孩子入学，成立了特教班。
当时，特教班学生的构成情况比较复杂：有弱视的，有智障的，更多是聋生。由于师资力量有限，李建容只能一个人包班教学，周边可以借鉴的经验也基本为零。她便利用自己在学校学到的知识，认真钻研教材，分析学生，对他们进行个别指导和复式教学，尽量让每个学生都学有所获，学有所长，学有所用。
给聋生上课要不停地带读，演示口型，展示发音部位，纠正学生发音。往往一天下来，李建容的嗓音就基本处于嘶哑状态了，以致后来落下了咽喉疾病。为此，家人和身边朋友特别不解，给聋生上课嗓子还能出问题？他们哪里知道，对这些孩子来说，口语和手语一样重要。除了用夸大的口型讲解，还要用变化多端的手语演示，甚至要用图画解释、用肢体表演，不知要重复多少遍，才能让学生明白。
由于学校条件有限，李建容还承担起生活教师的职责，照顾学生的日常生活，和学生同吃同睡，帮学生洗衣服、洗被子，指导学生洗脸、刷牙、洗脚，做好个人卫生。在家长看来，她不仅是一位负责的老师，更是孩子们的亲人，像母亲一样关心关爱着这些特殊的孩子，给了他们一条不一样的成长道路。
让特殊孩子绽放精彩
2008年，剑阁县成立了特殊教育学校，特殊教育的班级增多了，学生增加了，教师队伍也壮大了，李建容毫无保留地把多年积累的教学经验与同仁共享，积极上好示范课、优质课，受到师生和学校领导的一致好评。
近几年，由于学生残障程度的变化，李建容开始从事培智教学。培智班学生人数不多，但上课要付出的精力更多，可能面对的突发事件更加变幻莫测，“不理解的人们认为，培智班只是守着孩子不哭不闹，其实老师的教学压力很大。”这些学生有的目光呆滞，有的流着鼻涕、淌着口水，有的手舞足蹈、大声尖叫，有的不听指令、随意乱跑，还有的连生活自理都成问题。课堂上，常常是这个安静下来，那个又闹腾起来，俨然战场一般。李建容只能用自己的爱心和耐心一点点去感染他们，影响他们，改变他们。
渐渐地，她所带班级的孩子们有了明显的变化和进步。学生王贵贵、母映林、苏贵毅考入四川省残疾人技术学校，还有多位学生考入高职院校。经过学习和培养，她的学生基本都能融入社会、自食其力，有的进入工厂工作，还有的自主创业。
李建容在教学的同时，还十分注重学生的技能教育。她辅导的许多刺绣作品、书法作品、舞蹈节目等，得到社会和各级组织的高度认可。在2005年广元市首届残疾人运动会上，学校两名聋哑学生勇创佳绩，摘金夺银；在2006年的县书画大赛中，学校5名孩子的作品获得好成绩；她参与辅导的舞蹈节目《孩子的呼唤》，在2011年广元市首届残疾人艺术节上获二等奖；她参与指导的4名聋生，在2014年全县首届中小学艺术节万人书画大赛中获一、二等奖；2015年，她的学生罗洪代表四川队参加全国第九届残运会暨第六届特奥会，获男子篮球E组第一名，还被授予了“全国体育道德风尚奖”；今年4月，她所教学生豆鑫德摘得第十届四川省残疾人运动会男子标枪金牌、铅球银牌；学生朱福恒获得第五届特殊奥林匹克运动会男子滚球单打银牌……
“一生不弃，为爱坚守。”这是李建容28年前选择特殊教育时作出的庄重承诺。28年来，她笃定着自己的教育信念，把人生最宝贵的青春年华奉献给了自己所忠诚的特殊教育，奉献给了自己深爱的特殊孩子们。她坚信，特殊教育会有更美好的明天。▌本文来源：教育导报（文 | 何元凯 图片由受访学校提供）
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