小学厕所换上学生设计标识,为这种呵护点个赞

  尊重孩子的创造力和表达,并不是一个抽象的命题,在这方面,这个小举动或许可以带来一些启发。全文1055字,阅读约需3分钟 撰稿 / 柳池(媒体人)编辑 / 刘天红 校对 / 柳宝庆▲资料图。图/社交媒体平台视频截图。武汉一小学由学生自己设计的厕所标识,圈粉无数,而背后的故事则更让人暖心又欣喜。据九派新闻报道,一名家长在社交媒体上晒出了孩子所在学校的厕所标识,称一名一年级学生向校长反应,学校厕所标识太丑了,校长便让学生自己设计标识,学生设计出标识以后,校长还遵守承诺,将学生设计的标识给换上了。一件为厕所换标识的小事儿,却显示出学校教育者理念的革新。茅厕一小小标识,却能被学生看出蹊跷,足见孩子观察之细致、独特。一般而言,厕所都以简单的“男”或“女”字标记,或以国际通用的“男”“女”符号相区分,这对成年人来说或许简明易懂,但在一名一年级小学生眼里却可能是缺少色彩、单调乏味的。学生观察细致,对小小标识的美丑提出了质疑,也敢于表达,及时向校长反映了自己的意见。而校长没有按照很多人习以为常的做法,斥责孩子顽皮,也没有将其视作“小儿之言”,一笑了之。而是充分接纳、鼓励孩子的意见和表达,并让孩子为厕所设计标识。从网友晒出的图片看,孩子所设计的标识,虽谈不上多么富有技巧、多么精美,但不再是呆板单一的,而以一个卡通人物形象代之,色彩鲜艳,人物形象也很突出,童趣盎然。而校长也遵信守诺,为学校厕所换上了孩子设计的标识,显示出呵护、包容学生创新的极大善意。孩子是最富想象力和创造力的,时不时会有稀奇古怪的想法,但在一些保守观念下,这些奇思怪想常被视作需要“驯化”的对象,以便更好融入成人社会。也是在这个过程中,孩子学习到知识和成人的规则,却可能失去创造力和成长的乐趣。好在,这一问题越来越受到重视。当下,我国大力推行的素质教育和“双减”政策,也无非是让孩子在繁忙的课业压力中抽身,让教育回归本位,其中,创造力和创新精神的培养举足轻重。而在这一寻找教育初心的过程中,老师、家长应该如何转变思路,尊重孩子的创造力和表达,并不是一个抽象的命题,有时,一句真诚的肯定,一个小小的应允,就可以启动学生澎湃的创造力。在这方面,这则小短闻或许可以带来一些启发。期待在关系孩子成长的每一个角落,这样的暖心之举都能更多一些。举报/反馈