郑州科技学院：构建“招生培养就业”三项联动机制

　　为适应和满足社会对应用型高素质人才的需求，郑州科技学院加强顶层设计，夯实“以工为主”的办学定位，构建优势专业集群，不断完善“招生培养就业”三项联动机制。学校教务、人事、招生就业和质量管理中心等部门同频共振，推动专业建设的前瞻性布局、动态性预警和评价性优化，切实有效提升应用型本科办学能力建设。

　　一、坚持社会需求导向，完善招生管理机制

　　近年来，学校围绕“地方性、应用型”办学定位，根据社会和行业对高素质应用型人才需求，结合用人单位对毕业生的需求侧反馈情况，及时调整招生管理机制。学校实施招生计划动态管理，从考生报名率、录取率、报到率进行综合分析，对一年内排名后10位的专业缩减计划，连续两年排名后10位的专业暂停招生，一年后恢复招生，效果仍不好则撤销专业。同时，围绕河南省新兴产业发展的新样态，重点打造了与产业集群密切对接的机械类、电子信息类、土建类等六大专业集群，并从招生计划给予倾斜。开设新兴专业，加速改造传统专业，增设智能制造工程、新能源汽车工程、人工智能和跨境电子商务等7个新专业。

　　二、优化专业结构，健全专业预警调控机制

　　为贯彻落实河南省委、省政府《关于深化新时代河南省本科专业结构调整优化的实施意见》，主动适应区域本科专业供给侧结构性改革，学校出台了《本科专业设置与调整管理办法》和《本科专业结构调整优化实施意见（2022-2025年）》，明确了本科专业调整优化目标即：建设专业常态监控与预警调控机制，构建“工科为主、结构优化、特色鲜明”的本科专业体系。为提升专业建设质量，学校实施了“4212专项行动”。“4”即四项措施：坚持撤（停）、增、锻、塑并举，拟在“十四五“期间，新增本科专业13个，停招（撤销）本科专业6个，重塑升级本科专业22个，锻强提质本科专业4个；“2”即两个载体：高质量建设现代产业学院和特色行业学院；“1”即一套机制：专业常态检测与动态调控机制；“2”即“两项工程”：建成优势特色专业集群和“六金”项目工程。

　　主动适应新一轮科技革命和产业变革，聚焦学生职业发展设置专业。学校出台了《本科专业预警、停招与撤销实施办法》，明确了本科专业预警、停招与撤销的条件和程序。根据上级要求，找准优质对标院校专业，按照课程、师资、教材、测试、就业等5个核心要素开展专业自我评价，评出B类专业3个、C类专业35个、D类专业9个。按照专业评价结果，分别制定B类专业建设计划、C、D类专业提升计划。学校现有省级一流专业4个、学科专业（品牌）资助项目13 个、综合改革试点专业4个、特色专业2个；市级示范专业3个、重点专业4个、急（特）需专业4个。

　　三、狠抓过程管理，开展三方就业质量评价机制

　　从2018年起，学校委托河南省教育评估中心开展毕业生就业质量评价和用人单位评价，及时了解学生成长增值、毕业生就业情况，为专业调整、人才培养方案修订和招生计划变更等提供依据。毕业生去向率连续三年排后5名的专业暂停招生或撤销。近三年，暂停交通工程、轨道交通与信号控制、材料成型及控制工程、建筑电气与智能化4个本科专业招生，其中，交通工程专业于2023年已申请撤销。毕业生就业相关度后5名专业，学校督促院系限期整改，对整改不力的院系缩减招生计划。学校加大年终就业考评力度，考评优秀的院系在招生计划、专业设置等方面给予倾斜，考评结果较差的院系缩减招生计划且两年内不再新增专业。同时，考评结果与院系就业经费挂钩，在保障基本经费基础上划分等级，实现了就业与招生计划、专业设置和经费保障的“三挂钩”。

　　近年来，通过实施“招生培养就业”三项联动机制，学校的生源质量、教学质量和毕业生就业质量大幅度提升。2023年，本科二批理科录取分数线超省控线50分以上，部分专业最低分超省控线70分以上，理科生生源质量在全省同类高校中排名前列。近三年，毕业生初次去向落实率分别是90.26%、86.05%、85.28%，均在河南本科高校中名列前茅。2019-2022年教育部毕业生就业质量调查反馈，学校综合得分为河南省一般本科高校A级。

　　本文来源于郑州科技学院，由“河南高教”整理编辑。

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