教育应“立德”而不是“失德”

　　郭彦平10月23日，有网友发文称，湖北襄阳市诸葛亮中学(原襄阳市三十二中学)七年级一位老师在批改作业时，给学生写下评语“全班最差，你是孤儿吗?没人管吗?”对此，襄阳市诸葛亮中学办公室工作人员回应，该校将会调查此事，如有这种情况，将会约谈这名老师，这样的表达方式确实存在问题。(10月25日 央广网)“全班最差”这是对一个人学习成绩或者表现的贬低;“你是孤儿吗?”这是对一个人身份的侮辱;“没人管吗?”这是对一个人缺乏管教的暗示。作为老师，写出这样主观臆断的评语实属失职和失德。苏霍姆林斯基说过：“要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。”老师的职责是教育和引导学生，老师应该以身作则，用自己的言行去引导学生，以“立德”为首要任务，而不是“失德”，这样侮辱性的评语不仅不能帮助学生，反而会伤害学生的自尊心和自信心。教师在教育学生时，不仅要注重知识的传授，更要注重品德的培养和价值观的塑造。这样侮辱性的言语对学生的品德塑造百害而无一利。学生如果表现得不好，老师应该帮助学生找出问题所在，并提供适当的帮助和指导，发掘学生的潜力，激发他们的学习动力，而不是用这样贬低和侮辱的言语来伤害学生。首先，教育应该是一种爱的行为，而不是一种伤害的行为。将写评语作为发泄口，打击学生的自尊心和自信心这一行为实在有辱于教育。其次，教育应平等对待每一位学生，不应该存在偏见。每个学生之间都是存在差异的，就像世界上没有两片完全相同的树叶。老师应该理性看待这种差异，尊重学生的人格和尊严，用爱心和耐心去教育和引导学生，帮助学生树立正确的道德观念和价值观，培养积极向上的品格。老师在教育过程中应该以“立德”为首要任务，为自己立德，为学生立德，以身作则，不断提升自身的道德修养。时刻谨记自己的行为会影响和引导学生，成为学生在学习、处理事务和为人处世方面的榜样。这样，才能有效地履行 “立德”这一任务，为学生树立正确的人生观、价值观，培养他们健康成长并为社会作出贡献。举报/反馈