初中阶段，孩子当班干部、课代表会影响学习吗？

　　会。

　　前提是，如果你特别重视时间，而且把知识学习当作绝对重点的话，那么我告诉你，当班干部、课代表，肯定会对学习产生一定程度的影响。

　　以课代表为例。

　　要知道，初中不像小学，学习任务要繁重得多，拿收、发作业这一项来说，一天就有好几轮，尤其是主科。

　　有的科目作业还要分A、B本，一轮一轮的收上去，发下来，这都需要时间。如果有同学的作业找不到了，还要一遍一遍的去办公室，或者在同学之间来来回回的查找。

　　初中做题量大，主科练习册少的也有3本，多的能达到4本或5本。收了练习册送到办公室去，老师判完了再抱回来，给同学们发回去，有时候这并不是一件省心的活儿。

　　除了收发作业，有的老师还附加了额外的环节，让课代表先行查一下，交上作业的同学是不是真正足量完成了。这项工作的耗时就比较可观了。

　　不但如此，有些老师还让课代表参与判卷工作，平时的一些单元测验、随堂测，经常是课代表以及一些成绩好的同学来判。

　　学生判卷通常是利用活动课的时间，其他同学在自由活动或者上自习，课代表召集上几个成绩好的同学，到办公室去帮助老师判卷。

　　总体来说，课代表的工作还是比较多的。

　　因此，在有些班级，班主任甚至都禁止课代表参加一些兴趣活动，比如一些学科兴趣小组，有的班主任就禁止课代表参加。

　　因为，作为课代表，本来就因为职务需要耽误了一些本来应该用于学习的时间，再参加兴趣小组，用来学习的时间就更少了。

　　副科的课代表在这方面要好一些，因为毕竟每周上课的节数有限，作业量以及考试次数也就相对较少。

　　班干部则不太一样。

　　班长耗费在班务上的时间最多，除了日常班级事务，以及在一些重大事项上要配合班主任之外，平时的纪律管理就是无处不在的。

　　初中阶段的孩子，玩心还很重，尤其是男生，所以，一旦老师不在的时候，如果没有人出来铁腕管理，四、五十个人的班级，纪律是不可想象的。

　　和课代表不同，班长的选拔一般成绩不会是排在第一位的参考要素，组织和管理能力才是首要考察的能力。

　　而课代表，通行的做法是从单科状元中产生，有的班级甚至实行淘汰制，每次大考之后，都会根据新的成绩决定课代表的去留。

　　也因此，作为课代表，除了日常的时间占用之外，其实也是会有一些心理压力的，排名下降了，甚至某次小测验的成绩不够理想，一些心思细腻的孩子都会因此而有压力，觉得可能会令老师失望，或者在同学中间难以服众。

　　其实，真正的学习不能只包括书本学习，当班干部或者课代表，都是学生生涯中一种难得的机会，从中不仅能扩大孩子与社会、与生活的接触面，而且锻炼了人际交往能力，如果一定要和成绩挂上钩的话，接触老师的机会多，不但能够拉近与老师的距离，而且更容易得到有针对性的、个性化的指导。

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