专家引领共前进 团结研讨划未来——兴化市举办幼儿园园长、骨干教师教材培训暨课程游

　　中国网·美丽江苏讯 为进一步提升教师学习教材、使用教材的能力，全面推进幼儿园课程游戏化进程，提高幼教保教质量，7月19-20日，幼儿园园长、骨干教师教材培训暨课程游戏化培训在实验小学阶梯教室举办。活动由市教育局幼教教研员樊恒华主持，樊主任对这两日的活动进行了说明与安排。

　　

　　首先，是来自南京市实验幼儿园的黄菲园长带来的讲座《以幼儿成长档案为载体的观察与评价》。黄园长先是简短地用一部短片和五个“一”介绍了实验幼儿园，再带领各位明晰了虞老师解读的江苏省课程游戏化理念核心及《纲要》《指南》中的理念。接着围绕“如何用观察解决教育实践中的问题”来进行讲解阐述，黄园长说到，课程游戏化不是不进行集体活动，而是老师们要将眼光放开，在区域活动、午餐、散步等所有活动中进行教学思考，即一日活动皆课程，让孩子们在玩中学，在游戏中思考!最后切入到本次讲座的重中之重，根据小中大班幼儿年龄特征来进行记录与收集，制作成长档案。黄园长表示，各年龄段成长档案的事宜内容都不一样，小班应放入关于情绪方面的内容，中班以社会领域为主，而大班则丰富各主题活动。黄园长在PPT展示讲解了许多个实例，让大家感受颇丰。

　　夏日的炎热让人焦躁不安，但我们幼教人的满腔热情更胜一筹。下午一点半不到，阶梯教室就挤满了观摩活动的教师们，这节课是南京市实验幼儿园的王俊君老师执教的大班音乐欣赏《茉莉花》，王老师带领孩子们回顾春天，化身种子发芽开花的过程循序渐进，通过感受音乐、肢体创编、他人表达这三个大环节让孩子们感受欣赏春天带来的快乐、开花的幸福感。同时，让孩子们了解我们江苏有名的这首民歌《茉莉花》，并在结尾处通过多媒体的运用让孩子们知道不同的表现方式，整个活动慢慢引导孩子们敢于大胆创新、勇敢地摆出各种造型，体验与同伴们合作的乐趣。

　　接下来，江苏凤凰出版社张老师及南京市实验幼儿园黄园长、王老师解答各位老师对新教材的疑惑和提问。

　　

　　愉快的活动过后，樊恒华主任表示我们要牢记课程游戏化支架内容，对课程游戏化理念再学习再理解!同时，将理念运用到六大工作坊当中，从教师学习到幼儿自主学习，研究教学内容到幼儿自由自主的内容，教学策略到幼儿游戏提供适宜空间材料，集体教学到日常游戏现场等等，一日生活皆课程。然后，樊主任布置了新学期学前教育教研工作。

　　

　　20日上午八点半，王海英教授为我们进行了讲座《课程游戏化的第二部支架解读》，王教授先是带领着大家简单复习了支架一阶段的内容“改造我们的儿童观和教育观”，强调幼儿园附近资源利用的重要性，给出不少幼儿自制的“宝藏地图”的实例。接着，讲解支架二阶段内容“改造我们的专业知识和能力结构”，从阅读儿童心理学或观察评价方面经典书籍、一日生活中的深度学习、集体活动的实验研究、尝试生活环节的全面自理、开展家园合作五个方面来阐述讲解支架二阶段内容。同时，王教授播放了许多短片案例来证实强调提供有利于幼儿多样化游戏、持久性游戏资源的重要性，并讲解老师何时介入，提醒各位老师教师感需要慢慢弱化，做一名高质量陪伴者的角色。

　　下午一点半，在阶梯教室举行了联盟工作计划和各园教研计划审议活动，九大联盟各自进行了激烈的讨论与安排。

　　幼教科季向红科长莅临现场，提出了两点要求。一是招生计划需严格按照固定执行，二是暑期装潢、环境改造，设计方面需严谨用心，确保环保安全。

　　樊恒华主任最后表示，大家回去之后要对“课程游戏化第二部支架”进行更加深度的解读工作，同时各园内部需组织一次专门的活动。

　　

　　

　　本次活动在团结奋进、愉悦和谐的氛围中圆满结束，兴化幼教人们都收获满满、意犹未尽。感谢专家及领导对我们的帮助与指导，相信在专家的引领下，我们前进的脚步不会停歇，我们要不忘初心、砥砺前行，为幼教的美好明天而奋斗。（兴化市教育局）