学点没关系，别下“任务”

　　采访中，几乎所有家长和幼儿园老师都认为，一些内容可以涉及，但教学方式以及教学内容要符合幼儿发展特点。一刀切地不允许小学教授唐诗宋词、不允许教授拼音算术也并不合理。

　　扬州市教育局基础教育处副处长陈月明给幼儿园“小学化”下了明确定义：“在幼儿阶段，幼儿园有任务地学习小学课程的内容。”他强调“任务”二字的重要性。

　　“我们强调的是，用小学课堂，填鸭式地教授孩子书写、计算、拼音，是不允许的，为幼小衔接，幼儿园采用生活化、游戏化的方式，潜移默化地让孩子认识音节字母、简单的算术加减，接触性地了解是可以的。”他强调。

　　“一所幼儿园，一名幼儿园教师，如果真正懂得教育规律，那么她会在幼儿园教育中完全采用游戏的方式来教学，因为只有通过这样形象生动的方式，孩子才会对学习的内容感兴趣。反之，用小学课堂的形式，强迫孩子学习他们根本不能理解的知识，这是儿童不快乐的主要原因，也是童年时期遇到的最大灾难。”育才幼儿园园长黄群认为，关键是教学的方式必须符合幼儿的发展特点。