寻找家庭教育中缺失的生涯教育

　　来源标题：寻找家庭教育中缺失的生涯教育

　　生涯教育在国内处于萌芽期,在基础教育和家庭教育中普遍缺失,家长在孩子十几年教育过程中付出大量心血,却没能够从科学思维考虑教育的目标,即自我塑造和人生规划。

　　2021年10月颁布“中华人民共和国家庭教育促进法”、2022年4月颁布“中华人民共和国职业教育法”,明确家庭教育以立德树人为根本任务,职业教育为国民教育体系的重要组成部分。随着新教育改革的逐渐深化,强调在基础教育阶段建立正确的劳动观和职业观。

　　生涯教育是以认识自我与职业、以规划未来发展为内容的一切教育。不仅在知识、劳动、职业之间架起桥梁,更使人朝自我实现的人生方向发展。

　　生涯教育分为生涯认知期、生涯探索期、生涯准备期、生涯建立期、生涯发展期等。生涯认知期(小学生阶段)与生涯探索期(中学生阶段)由家长主导,为学生未来的学习、生活进行教育与辅导,将生涯需求引入基础教育,进而发掘学生的兴趣内驱、学习潜力,培养行为与性格。生涯准备期(高中生阶段)与生涯建立期(大学生阶段)由学生本人主导,以职业规划为核心,根据个人发展的主客观因素选择学科、确定专业、匹配职业,善用优势,进而系统设计生涯发展。

　　泰壹生涯创始人吴海权表示,生涯教育不仅要在基础教育阶段实施,更要成为家庭教育中的重要因素,使孩子能够理解自己的个性,形成清晰的勤劳观与职业观,掌握就业相关的职业知识与技能,进而培养自主选择出路的能力。泰壹生涯提出“设计生涯教育,规划美丽人生”的理念,家长可以透过以下三个方面在家庭教育中思考生涯教育。

　　1、理解兴趣爱好的深层次作用

　　兴趣爱好分为语言智能类、数理智能类、空间智能类、动觉智能类、节奏智能类等,兴趣爱好不仅可以持续开发智力,还能提高自尊自信,这对于孩子未来的学习、工作都有积极地影响;兴趣发展为以后的职业方向可以更好实现自身价值,有利于树立学习阶段更明确的目标,激发学习动力。

　　2、理解学习成绩背后的学习能力

　　学习能力的表现分为理解力、分析力、推理力、判断力、比较力、系统力等,每个考试科目的学习内涵都由不同的学习能力组合形成,作为家长不仅要关注学习成绩,也要理解学习成绩背后的学习能力特征。不论处于学习生涯、职业生涯的哪个阶段,一个人的学习能力往往决定竞争力的高低,有方法、有技巧提升学习能力并加以训练有助于未来生涯发展。

　　3、注重家庭关系,共同成长、规划未来

　　健康和谐的夫妻关系和亲子关系好于任何教育,对孩子的性格塑造、心理健康、价值观都有直接影响,平等交流、共同成长、差异化引导是家长的关键教育行为表现,也是帮助孩子规划未来的角色定位,理想会催生进取心,只有心怀目标时,才有前进的方向,才有实现目标的动力。

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