初高中数学考前该如何“刷题”？

　　决定数学考试成绩高度的因素，主要有两个，一个是“熟练度”和“难度”，特别是占比中考80%和高考60%的基础题分数，主要就是决定你的“熟练度”高低。当然数学有这个要求，包括物理和化学也有这样的要求。

　　所以数学想考好，必须得具备“熟练度”这个基础要求，否则呢？后面的20%的难度题目肯定是无法有充足的时间去思考作答的。

　　那么“熟练度”是如何培养提升吗？那肯定是需要一定量练习的，就像初中语文书的《卖油翁》里讲的道理一样----“熟能生巧”。也就是说数学需要一定量的“刷题”来提高“熟练度”。俗话“常来常往，才能记忆犹新”说得没错。

　　

　　一、说说什么时候“刷题”？

　　初中阶段每个年级的数学难度都不一样，建议初二学期开始适当“刷题”即可，因为初二学期开始进入真正的难度上升空间，从思维难度还是题型难度跟之前都有很大的上升，特别是解析几何部分，之前的数学难度也较低，题型也少，基本上认真完成学校的作业都可以取得不错的数学成绩的。

　　高中阶段从高一下学期就开始适当要“刷题”了，因为高中数学的广度和难度都要比初中大很多。

　　

　　二、说说如何“刷题”？

　　“刷题”有两种主要方式，一是“看”，二是“做”，需要二者相结合，“刷题”效果才会更好。可以先“看”后“做”。全面了解中高考的题型和解题思路后，同学们再去有目的的“做题”，才能事半功倍。

　　先“看”的方法，可以看专业题型解析辅导资料，例如高老师自己根据知识点、平时例题、易错题、一模例题、中高考真题例题编辑的“五位一体”的辅导解析资料，以及自己的错题本和笔记本和教材例题都可以的，目的是夯实基础知识点，以及了解各个难度分布阶梯题型和对应的解题思路。

　　后“做”是先“看”的衔接，光“看”不“做”肯定达不到提高“熟练度”的目的的，“做”也是检验“看”的效果，是否真正掌握题型类型和解题思路。

　　

　　三、说说“刷题”的量

　　上面也说过，“刷题”有两种方式，建议先“看”后“做”，无论是“看”和“做”的刷题方式都要精准对标中高考的课标要求和题型要求去“刷题”，否则“刷题”会浪费过多的备考时间精力的，以及方向走偏，同学们的“刷题”的挫败感比较强，难以坚持下去，效果不好。

　　例如在初一数学的因式分解和初二数学的二次根式，都会有很多的偏题和难题，其实这两个板块对应中考的题目都是非常简单，没必要浪费过多时间去刷这些难偏题。

　　例如高中数学的集合内容也是类似的情况。

　　高老师根据多年辅导中高考的经验，给出以下“刷题”数量的练习原则：

　　中考刷题总量计算公式=简单考点×10道 + 中档考点×12道 + 难度考点×15道

　　根据以上计算可得：（以上海中考为例）

　　中考刷题总量=55×10+5×12+3×15=655（道）

　　高考刷题总量计算公式=简单考点×15道 + 中档考点×20道 + 难度考点×25道

　　根据以上计算可得：（以上海高考为例）

　　高考刷题总量=25×15+10×20+10×25=825（道）

　　、说说“刷题”的注意事项

　　1. “看”和“做”相结合

　　不能眼高手低，也不能埋头苦做，“巧刷”和“苦刷”要结合，劳逸结合和巧干苦干。

　　2. 适当强化记忆

　　记忆是学习之母，为了使“刷题”效果更好，帮助提高考试成绩，必须要强化记忆，记知识点、题型和解题思路，以及熟练复述。

　　3. 适当限时练习

　　毕竟“刷题”是要为最终的中高考服务的，所以必须要培养限时思考答题的能力，所以中后期的“刷题”中，需要培养限时练习，来提高答题的速度，即提高“熟练度”。

　　4. 适当模拟合成

　　中高考是综合考点考试，所以也有不要合成模拟考试，来综合考察知识点掌握状态，通过合成模拟发现问题和解决问题，调整“刷题”内容和方向和方法。高年级可以每两周模拟一次的频度安排。

　　5. 有所为有所不为

　　每个同学的升学目标是不一样的，优等生对待“刷题”就要广度和深度全覆盖，中等生侧重基础和中档题型，一般生侧重基础题型，如果把自己擅长的部分少失分甚至不失分，仍旧会答出不错的成绩的。即有所为有所不为。

　　最后建议上海中高考的答题时间分布：

　　上海中考

　　

　　上海高考

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