80%的父母都搞错了“上小学”的重点，抓好这3件事才是关键！

　　不少家长曾发出这样的灵魂拷问：

　　娃小学成绩一直都不错，一上初中，成绩就断崖式下滑，很难再提升上来了。

　　孩子上初中之后成绩掉队，都是小学阶段埋下的“隐患”。

　　为什么小学阶段，家长不要着急抓成绩？

　　看过这样一组数据：

　　孩子从小学、初中到高中，12年的学习生涯一共要掌握130万个知识点，但小学阶段占6年的时间，学习的知识点却仅仅占130万的3%。

　　小学阶段的学习内容，相对比较简单：加减乘除、拼音识字等基础技能，孩子或早或晚都能掌握。

　　有一个不容忽视的事实：小学的成绩，是最有欺骗性的。

　　只要加强记忆，孩子之间的成绩差距不会很大。

　　但是小升初之后，孩子之间的差距慢慢就显现出来了。

　　一些在小学阶段有优势的孩子，升入初中后，成绩反而一落千丈了。

　　

　　升入初中后，学科划分更细致，课程门类增加，内容难度增加，学习内容和形式的变化，导致孩子的学习难度提升，这也是不少孩子升初中之后，成绩会缩水的原因。

　　很多家长在孩子小学阶段，狠抓孩子的学习成绩。

　　孩子的空闲时间被安排的满满当当，在各种兴趣班和补习班来回穿梭。

　　孩子提前抢跑赢得了暂时的优势，但不恰当的“鸡娃”方式，会让孩子丧失学习的乐趣和动力。

　　这种做法往往得不偿失。

　　蒙特利尔大学曾开展研究发现：

　　苛刻的养育方式”会导致孩子大脑结构的改变。让很多本该是孩子通过自身智力解决的事情，转变成了情绪问题。

　　有时候家长的“力”如果使错了方向，便本末倒置了！

　　小学阶段成绩不是重点，家长抓好这3件事才是关键。

　　1.阅读

　　阅读的重要性不言而喻。

　　父母从小帮孩子养成爱阅读的好习惯，不仅丰富孩子的视野，扩大孩子的知识面，让孩子感受到阅读带来的乐趣和充实感。

　　

　　正如谢尔盖米哈尔科夫曾说：“无论孩子们的家庭和学校生活多么有趣，可是如果不去阅读一些美好、有趣和珍贵的书，就像被夺去了童年最可贵的财富一样，其损失将是不可弥补的。”

　　12岁之前是孩子阅读能力发展的最佳时期，尤其是小学阶段。

　　当然，孩子阅读习惯的培养，离不开父母的言传身教。

　　2.时间管理能力

　　很多孩子写作业时的状态，简直可以“逼疯”一个家长。

　　磨蹭，小动作不断，一会要喝水，一会上厕所。没有一点紧迫感的背后，是孩子缺乏时间管理的能力。

　　

　　家长可以帮助孩子，学会时间管理，更加高效的完成作业。

　　简单来说，分为三步：

　　第一步：规定作业时间

　　家长跟孩子一起讨论完成各门功课需要的大概时间。放一个闹钟在孩子眼前，营造出一种紧迫感。

　　第二步：进入学习状态

　　跟孩子约法三章，一旦坐下来准备写作业，就不能一会去喝水，一会上厕所，干别的与写作业无关的事情。

　　第三步：巧用番茄钟

　　家长可以根据孩子的情况设定。比如写25分钟作业，可以休息5分钟，如此进行循环。

　　3.孩子的专注力

　　爱因斯坦说：“专注力是一切学习的基础。”

　　真正拉开孩子之间的差距的——是专注力。

　　一篇发表在《英国教育心理学》期刊的研究调查发现：

　　5-12岁孩子的学习成绩与其他行为问题的关联，发现学龄期儿童的专注力表现对学习成绩有很大的影响，认为提高学习成绩最佳的方式就是改善专注力问题。

　　专注力，可以通过专业的训练得到提升。

　　研究结果显示：人可以通过控制自己的脑电波来提高注意力。

　　2020年2月份，麻省理工学院著名神经科学家Desimone教授在《神经元》(Neuron, 影响因子14) 发表人类脑磁图MEG研究：

　　证明了神经反馈训练与注意力提升的因果关系 (Bagherzadeh &. 2020）。

　　

　　

　　脑电生物反馈训练

　　脑电生物反馈训练，作为一种应用神经反馈的可靠技术，多用于训练专注力不足的大脑，帮助他们掌握注意力控制的技巧。

　　

　　训练过程通过实时采集人的脑电波状态，对采集到的数据进行科学的分析，将分析结果与大脑各项指标进行比对，并针对大脑的“短板”（注意力、记忆力、分析力、左右脑平衡力等）制定相应的训练方案。

　　

　　专业的脑电生物反馈技术，就能通过大脑神经所产生的电波找出每个人注意力集中时间段的SMR波和低β波，提高了注意力波的有效区间，将注意力不集中波和焦虑波进行抑制。