小学科协是什么？北京市在这所学校成立了首家

　　原标题：小学科协是什么？北京市在这所学校成立了首家

　　4月25日，据“北京市海淀区第二实验小学”微信公众号消息，该小学科学技术协会成立大会暨首届春耕节活动隆重召开，开启了学校科技教育发展的新篇章。

　　

　　海淀区科协常务副主席陈鹏、清河街道党工委书记文思君、区科协副主席刘传、海淀教委美育校外教育科科长张少莉、火箭军局长刘刚勇、清河学区管理中心主任许忠领、小米科技总监李芳及中科院、国家植物园、北京天文馆等13家单位的科技教育专家出席了活动。

　　陈鹏强调， 学校成立科协组织是一种创举，是一种新工作方式，是海淀科协不断推进科技教育的举措。海淀实验二小作为北京市首家小学科协，将科研院所、在京高校、高科技公司和科技场馆纳入学校科技资源单位，吸纳各领域科技专家成为学校科协特聘专家，一系列举措将有效支撑学校科技教育高质量发展。同时辐射带动，引领区域科技教育发展方向，为海淀区科技教育良性发展提供示范作用。

　　刘晔秘书长向大会介绍了科协首届专家组成员，郭红霞校长致欢迎辞。郭校长表示， 学校科协的成立在党的二十大报告教育强国、科技强国、人才强国的发展战略背景中恰逢其时；作为北京市科技教育示范校，在“科技强校”的学校发展定位中聚力求实；乘众人之智，用众人之力打造助推学校科技教育发展腾飞的强大引擎，让广大师生真实受益春华秋实。

　　张少莉代表海淀教育两委对学校科协成立表示祝贺，她表示海淀实验二小科学技术协会的成立，是学校，也是海淀教育和科技发展历程中的一件大事。 作为全市首家小学科协，期待它充分发挥科协组织桥梁纽带作用，让更多经验丰富的科学家和科技人才走进学校，通过课堂、科学社团活动等工作载体，激发学生学科学、爱科学的热情，让学生真切感受到科学精神，营造热爱科学、崇尚科学、传承科学家精神的良好氛围。

　　如何培养具备科学家潜质的学生？

　　学校秉承“为创造者奠基”的办学理念，不断探索如何在教育“双减”中做好科学教育加法。活动中，李宇彤同学分享了在北京市种植大赛中的经历，通过实践探究和科学笔记，给现场的同学们带来了一场精彩的研究报告。创客社团的小创客们利用机器人设备，针对温度、湿度、光线等植物生长关键要素，结合传感器和数字编程，创造了自动化的种植设备，分享了他们在动手与动脑中感受科技无限魅力的全过程。

　　

　　会后举行了首届春耕节的开耕仪式，与会嘉宾和学生代表共同种下小菜苗，海淀区植物组织培养技术实验室徐静老师带来了植物栽培的科普报告。

　　

　　基础教育阶段的科学教育肩负培养青少年科学兴趣、树立科学志向的重要使命，对人才成长具有重要基础性作用。海淀实验二小定位“科技强校”发展思路，以科技“未来”课程建设与实施为重点，以提升学生科学素养为目的，通过强化队伍、制度建设、盘活资源等举措在科技教育上进行有益的探索。科技中心依托学校文化建设，迭代更新原有校本课程、开发基于学校特色学情的综合实践活动，有效实施科技教育、落实科技育人。在学校“验问课程”发展创新完善契机，搭建科技“未来”课程2.0体系，创造之基、创造之元、创造之美对应基础、拓展、实验三级课程，组成了丰富多元的科技课程群。学校被认定为中国STEM 2029创新行动计划领航学校、全国青少年人工智能创新人才培养基地、全国人工智能特色工作单位、北京市科技教育示范学校、北京市人工智能教育实验校、北京市青少年影视教育实践基地、海淀区少年科学院机器人研究所。

　　作为首家小学科协，学校将以成立科协为契机，发挥自身优势，推进科技教育改革，创新学校科学教育“加法”载体，为学生构建一个指向“创造”的学习环境并持续为学生赋能。通过把最前沿最高端的科学技术成果融入课程，并以此为支点撬动学校跨学科项目式学习改革，注重学生的实践迁移，让孩子们在科学家身边成长，在实验室成长，在科研实践中成长，在心之所向的热爱中成长，必将实现课程的创新，实现五育融合。

　　来源/海淀区第二实验小学

　　编辑/刘茜贤

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