神仙班级如何养成？杭州市德胜小学班级文化建设有一套

　　潮新闻客户端 通讯员 黄蓓蓓 各行政 周婉馨一草一木筑童年，一墙一景绘梦想。一室一心同方向，一班一品展特色。班级文化是一个班级的灵魂，散发着一个班级特有的气质。一个主题，一种文化，一面展板，一处阵地，方寸之间，绽放光彩。为加强校园文化建设，杭州市德胜小学于开学初进行了“我的神仙班级养成记”班级文化建设活动。各班教师结合本班学生的兴趣和特长，探索出多样化、个性化班级特色活动，把“文化之美”与动手动脑能力渗透在班级文化建设的各个方面，让每一个学生学有所乐、学有所长。神仙班级·显个性一方天地，一班文化。班级名片既是一个班级整体形象的体现，还是展示班级风采的重要窗口。开学时，各班紧紧围绕着本班的文化核心，制定了富有特色的班名、班训、班徽、班诗或班歌以及班级节日，彰显班集体和中队特色。接下来，一起来感受各班的心意和创意吧。特色鲜明·板报墙“入兰芝之室，久而自芳也”。教室后面，黑板报大集合啦。朝气蓬勃的中队角、硕果累累的红领巾争章园地、以“献礼亚运共携手，德乐少年勇争先”为主题的黑板报，三个板块错落有致，动静搭配，色彩和谐，特色鲜明，诠释着德胜学子们的成长、自信、快乐，同时突出了各班班级文化的个性特点。文化浓郁·育情操苏霍姆林斯基说过：“孩子在他们周围——学校走廊的墙壁上、教室里、活动室里，经常看到的一切，对于他们的精神面貌的形成具有重要意义。”因此，教室内外墙壁的布置可以说是整个班级文化建设的主战场。“会说话的墙壁”五彩斑斓，在班主任们和学生的共同努力下，每一间教室都布置得生机盎然：一幅幅生动的绘画作品，一张张色彩明艳的手抄报，一张张苍劲有力的书法作品，一个个别具心裁的手工作品……内容丰富，生动有趣，展示着每个班级的良好风貌，使优美的校园环境与缤纷的班级特色相得益彰。生机盎然·植物角每班窗前种满了各式各样的植物，那些摆放在走廊上、柜子上的绿植成为每个班独特的风景线：充满艺术气息的花卉盆栽、充满创意的辣椒大蒜苗、满眼清新的绿色植物丛……窗明几净，“盆景”生辉，让生命的种子在心中萌芽，让这份生机盎然的明亮和美好在教室绽放。向阳而生·争章地各中队布置好争章园地，并开展各项活动，让红领巾争章系列活动人人参与，让孩子们在活动中竞争，在活动中提高各自能力，在活动中感知各项技能，同时让外在的活动渐渐植入内心，成为无需提醒的自觉，努力让自己成为心向阳、强健体、会劳动、懂奋献、能团结、知传承、爱国家的孩子。书香四溢·图书角择一隅，品书香。各班积极打造书香班级，利用班级的各个角落布置图书角，舒适、安静的书籍汇集之地，提供给了孩子们独特的阅读空间，让每一个孩子都能随时亲近书本，阅读的种子在孩子们的心间撒下。云天收夏色，木叶动秋生。新的一学期已经开启，让教室成为德胜学子们的乐园，在学校收获着最珍贵的童年时光。“转载请注明出处”举报/反馈