在学校中层领导里，哪个较好？愿听实话的看过来……

　　各学校的校长（副校长），书记（副书记），他们是校级领导，而下面各处室的正副主任、团总支书记等才是中层领导。

　　大多数人在当老师时那位，心里基本就准备好了清贫的念头，工作久了后更会安于平淡。而在学校任教的老师，一般有四条主要出路：

　　一、边教书边努力考公务员，争取能跳离教师这个职业；

　　二、努力找关系当上中层，当上副校长，当上校长，再有机会调到教育局，在仕途上出人头地（当然也有部分校长只想掌管好一所学校，并没有太多的想法，这种校长值得尊重）；

　　三、全力教学，多想方法，不断提升自己，当上名师，在专业成长领域取得一席之地，享受教育带来的成就感，这类老师也有不少；

　　四、平平淡淡，不追名逐利，安安心心当好一名普通老师，努力做一位教书育人的好老师。

　　这些中层里哪个职位较好？这得看情况。因为学校规模有别、科室设置也可能有所不同。

　　首先办公室主任：主要任务是负责上传下达，经常帮助主要领导干这干那，他的优势是和校领导接触机会最多，劣势是没有多少实权，要上进缺少实绩。

　　教务处：主要负责教学，应该是实权比较大的部门，也有称为前勤，容易熬出成绩，但是压力也最大。有人说，一所好学校主要还是看教学业绩，其它都是为教学服务的。

　　总务处：负责后勤、校产、校建等，原先是纯为师生服务，现在因为学校食堂、基建、校产等问题，实权越来越大。但学校基础建设、基本采购都经由总务处，当然过手的财金也多，也是风险系数最高的。某学校校长贪腐牵出总务后勤一帮人。

　　所以在很多老师眼中，总务主任真是个肥差，也有风险，若没有自制力容易犯错误。不少学校有些总务主任被抓，就是因为经济方面的问题。

　　政教处或政保处（德育处）：规模小的学校会和教务处合并为教导处，主要负责学生的思想政治工作，其实更多的是和家长打交道，处理违纪学生往往压力最大，真是很很麻烦的一个岗位。

　　规模大的学校还有教科所，负责教师专业成长，也是个服务性处室，实权肯定也没有多少。

　　这适应新形势的需要，由于信息技术的蓬勃发展，现在很多学校的课堂都是投影加网络，于是另一种处室应运而生，那就是——信息处。信息正副主任管理的部门越来越多，一般与电脑或网络相差的事，都是信息处在牵头或负责。虽说学校的电脑、网络、班班通等都是信息处的活，但事由信息处干，好处教导处或总务处占了。

　　团总支（学生会）：相对来说比较轻松，主要是组织活动，当然实权也有限。如果有的学校把各种活动、学生值日都分配给团会做，又隶属政保处，那他的工作量可不少，累死不讨好。

　　当上学校中层干部，通常都可以减少一个班的工作量。能少上一个班的课，自然会轻松不少，这是较实惠的事之一。

　　而有些中层干部可能还有不少补助、加班补贴，福利待遇不错，或组织外出参观学习等。现在很多地方管得很严，吃喝、得补助的现象已经少了许多。

　　最最明显的问题是，中层干部基本都是一线干实事的人，有不少中层干部（尤其是副主任），其实很累，成天忙得要命，却不知道在忙碌些什么。

　　有些中层干部，要不停地应付上级主管部门或本校的各种的检查验收评比等 ，要不停地准备各种材料，表格，有时甚至免不了要加班加点弄虚作假，这其实是一件很累人、也是相当痛苦的事，所以大多数学校的中层干部其实非常不容易。

　　有内行的吗，还有补充的没有？请发表您的看法。

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