搭班老师过于强势班主任愤而辞职，校长一招破解，老师们拍手称快

　　今年秋季学期开学前，因为口罩原因，没有进行新一轮县管校聘，老师就按照春季学期任课安排到岗，做开学准备。没有想到，四（5）班班主任小李老师不干了，连哭带闹，宁愿去一年级。小李老师带这个班4年了，丢下自己带了4年的班级，感情上肯定割舍不下，为什么这么做？#老师#

　　

　　强势的牟老师

　　原因在搭班的语文牟老师身上，去年秋季学期县管校聘，没有一位班主任愿意要牟老师，快50岁的女老师，眼看着就要到其他学校去应聘，牟老师哭求领导留下她，领导毫不客气地批评了她个性强的毛病，牟老师作了一定改的保证之后，领导还是做工作，让她和小李老师搭班。

　　

　　牟老师消停了一个月之后，故态复萌：教育学生的事，基本就是推给班主任，自己上课期间学生生病，也不愿意打电话给家长，派2名学生扶着生病的学生去找班主任。这也就算了，最让小李老师生气的是，牟老师布置大量的作业，挤占其他学科的作业时间，让小李老师的数学作业根本没有时间做。小李老师和牟老师谈，指出她这样做的危害，牟老师就是不听；找教务主任反映问题，牟老师还是不改。小李老师累死累活，班上数学成绩大幅下降，一直盼着新学年，指望聘下牟老师，好好过安生日子，没有想到口罩原因，新学年不聘了。

　　

　　校长一招破解

　　教务主任想尽办法，想调开牟老师，可是没有一位班主任松口，可见牟老师这样的老师人人痛恨，语文老师刚好一个萝卜一个坑，没辙了，找校长支招。

　　校长问主任，牟老师有点类似某地的姚老师，学校还有2名这样的老师，要想办法一并解决工作不配合的现象，用制度来约束，避免出现只管自己不配合工作这种现象。你看有什么办法，既让人人痛恨的人考核上感觉到疼痛，又让大家尤其是班主任有话语权？主任摇头，校长接着说：

　　

　　今年春季我去某校参观，发现对教师的考评当中仍然有民主测评，觉得非常奇怪，民主测评运用不好，很容易形成拉帮结派的现象，所以大家舍弃了民主测评。人家说，民主测评的目的也是为了团队的打造，防止个别教师只顾自己而不顾同事的工作。民主测评是班主任、同一办公室的同事和处室管理者参加，不是全校教师一起参加的。

　　主任恍然大悟，于是抢在开学前召开教代会，修改制度，教代会上，老师看着制度的修改部分，拍手称快，很快就通过了，小李老师也不吵不要牟老师了，牟老师也积极主动配合了。

　　

　　教育人结语

　　一所学校，需要老师拧成一股绳，共同来教育学生。现在的学校，确实有个别老师过于强势，只考虑自己，不管不顾同事，这是环境造成的，制度上没有对这种行为的处罚内容，或没有处罚到肉痛的地步。制度一变人就变，可见，制度才是约束人性恶的利器，良法才有善治。

　　对强势的老师，你们学校有什么妙招，欢迎留言讨论

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