专家引领　科学衔接——九江市湖滨幼儿园开展幼小衔接线上家长讲座活动

　　九江新闻网讯（张颖）幼小衔接是指幼儿园与小学两个相邻教育阶段的双向衔接，为落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》文件精神，搭建积极探索、相互交流的科学幼小衔接平台，凝聚家园协同力量，共同助力儿童顺利地从幼儿园向小学过渡，4月15日，九江市湖滨幼儿园特邀江西省教育厅教学教材研究室学前教育教研员卢筱红老师，为家长们带来题为《家园校协同发力 科学幼小衔接》的线上讲座。

　　

　　园长张朝对各位家长的准时观看表示热烈的欢迎，对专家的倾情开讲表示诚挚的感谢。线上讲座开始前，九江市湖滨幼儿园教研组组长、江西省特级教师潘芸致开场词，潘芸表示：幼儿园和小学作为两个不同的教育阶段，其存在的差异会使儿童在过渡阶段产生不适应，相信在专家的专业引领下能为大家指明方向。

　　

　　接下来，卢老师基于《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》新政策背景下对当前幼小衔接的内涵及要义进行了深入浅出的阐释。整个讲座以家长、教师、幼儿三个层面为切入点，全面细致地分析当前幼小衔接工作的现状；从教师、家长角度出发，对科学做好家园校合力科学衔接，帮助幼儿做好入学准备提出了一整套合理化的策略。

　　

　　她谈到：幼小衔接应遵循儿童发展的规律和特点，从建立入学期待、获得积极愉快的情绪体验、增强体质，做好身心准备；从培养良好生活习惯、生活自理能力、安全自护能力、自我服务意识做好生活准备；从扩大交往范围、增强规则意识、强化任务意识、培养集体荣誉感做好社会准备；从支持孩子的探究行为、培养良好的学习品质做好学习准备，同时坚持儿童为本、坚持双向衔接、坚持系统推进、坚持规范管理，体现双向性、全面性、渐进性。

　　

　　孩子有一百种语言、一百种表达方式、一百种表情，对于幼小衔接，孩子也是如此。陪伴孩子、尊重孩子、接纳孩子，做好基于儿童视角的幼小衔接，就是让幼儿成为小学生活的向往者，主动学习的准备者。