不做考卷不打分，芗城区一二年级“考卷”出了啥？
2021年8月
教育部印发
《关于加强义务教育学校考试管理的通知》
明确小学一二年级
不进行纸笔考试
今天
芗城区区属小学一二年级学生
陆续迎来首个“无纸笔”的期末“考试”
没试卷没分数
怎么科学评价孩子
一学期来的表现呢？
据悉
芗城区区属各校经过充分教研、多轮修正
结合自身特点做了各方探索和尝试
通过组织“游园”“闯关”等综合性测评活动
实现对孩子综合素养的全面评价
全区15265名学生参加
各校均已顺利完成测评工作
闯关答题 学生意犹未尽
上午9时许，新桥中心小学一年级的孩子们手持“闯关卡”在“关卡”外围排队等候，个别同学低声议论“闯关”规则，言辞间有着难言的激动和兴奋。
据悉，新桥中心小学以“我是闯关小达人”游戏形式进行，语文科目设置识字能手、小小朗读者、背诵小能手、看图说话五个环节，数学科目设置口算我最快、看图说算理、认识时间、生活中的数学五个环节，着重考察学生综合语言运用能力和数学思维、数学运用等能力。每个环节的老师在孩子手持的“闯关卡”上盖章评价，每个环节最高五颗星。将以往严肃的考场变成充满童趣和挑战的游乐园，学生的接受度和喜爱程度明显提高。“孩子每闯过一关，都会得到老师的鼓励和肯定，这样他们很有成就感”，新桥中心小学一位现场的老师笑称，“有的孩子在“通关”后还意犹未尽，这可是在以往书面考试中见不到的！”
区属各校大部分均采用“闯关积分”的形式进行
仪式感满满 气氛轻松活泼
“甜甜圈”“冰淇淋”“跳跳糖”......在江滨小学的测试现场，孩子们踏上红地毯，走过充满童趣的拱门，紧张的心情一扫而光。江滨小学戴春河副校长介绍：“我们想通过现场的一些陈设布置，营造一个轻松、活泼的氛围，这样更有利于他们发挥水平。”
据悉，江滨小学一、二年级各设4个闯关现场，每个现场2名评委，一名组织者，以保证测评的公正、有序，每个学生随机抽取闯关卡，限时闯关。闯关结束后，学校将汇总平时学生的表现，以班级为单位将评价结果反馈给家长。
精心筹备 立足核心素养
“神算子”“时空魔法师”“穿越时空”“得心应手”，东铺头中心小学的关卡名让人眼前一亮，东铺头中心小学教务处副主任司娟老师介绍，为了这次期末评价，学校教研室和教研组团队做了大量的准备工作。
闯关现场
“我们在一个多月前就开始了筹备工作，大到关卡的名称，小到语文字词句的选用，我们都经过了反复的研讨和修正。”司娟老师直言，虽然“无纸化”的考试减轻了学生考试的压力，但相比书面考试“流水线”式的作业，也确实增加了老师们的工作量。
闯关现场
“我们立足核心素养，重点培养孩子的综合实践能力”，东铺头中心小学校长杨晓群表示，“一个学生单独接受几位老师的提问和评估，就像社会上应聘面试一样，这对孩子的心理素质也是一个锻炼。”杨校长希望能通过这种发展性和激励性的评价，让孩子们充分感受到学习的乐趣，让他们都拥有“舒展的四肢，自由的心灵，优雅的言行，丰富的情感，灵动的才思和独立的精神。”
五育并举 知识能力并行
12日上午10时许，闽南师范大学附属小学“跳绳”闯关活动正在有序进行，孩子们手持闯关卡，饶有兴趣地“围观”同学闯关。
为全面落实“五育并举”，闽南师范大学将体育运动纳入今日的“游园闯关 乐学理趣”活动，为原本活泼的游园现场更增添一份活力。
同闽师大附小一样，金峰实验小学也将“花样跳绳”和“韵律操”等阳光体育运动纳入“游园活动”，对积极锻炼、热爱运动的同学以正向激励。
韵律操
2022
01·12
花样跳绳
除此之外，金峰实验小学设置“垃圾分类小能手”活动，也成为综合测评亮点。
垃圾分类
“名校+”统筹 综合评价同步
今日上午8时许，通北中心小学张冠军老师从芗城实验小学领到综合测评的评价内容，接下来他要马不停蹄赶回学校，开始本校一、二年级的综合测评。据悉，通北中心小学所在的芗城实小办学集团（1所龙头校+6所成员校）采取统一评价内容、统一评价标准的方式，开展同步测评。
芗城实小综合测评
“评价内容和标准由我们学校制定，成员校可以结合的自身实际情况，制定组织实施方案，印制个性化闯关卡。”芗城实验小学陈秋华副校长介绍，“我们的测评涵盖了对学生认读、拼读、朗读、口语交际、解决问题、实践操作等多方面的评价，凝结了集团校各位教导主任、教研组长、一线教师的集体智慧，是非常科学和全面的。
芗城区自探索“名校+”办学模式以来，集团内逐步实行“管理互通、教学同步、发展协同、考核捆绑”，本次一、二年级综合测评，是“名校+”集团化办学模式的又一次成功地探索。
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