雨城区“1+N”精准辅导策略，确保线上教育教学有序开展 雅安频道 四川新闻网

　　雨城区“1+N”精准辅导策略，确保线上教育教学有序开展

　　来源：四川新闻网 编辑：本网编辑 更新时间：2020-03-20 我要分享

　　四川新闻网雅安3月20日讯 为进一步做好在线教育教学工作，雨城区针对师生如何组织沟通、家长如何保障孩子在线学习效率、困难家庭和留守儿童如何精准辅导、教师如何教研等问题，因地制宜，精准施策，实施区域““1+N”精准辅导策略，确保线上教育教学有序开展。

　　建立“1+N”精准辅导模式

　　根据一县一策、一校一策、一班一策、一人一策，结合各校进行在线教育教学实际情况，通过钉钉、会易通、腾讯会议等软件收集教师、家长和学生的意见，梳理筛选出主要问题，并每天每班每学科进行一次统一线上集中网络研修辅导，针对反映的个别问题进行个性化电话辅导、个性资源推送辅导、个性家师联动辅导、个性提问辅导等，建立区域教育“1+N”精准辅导模式。教研员、班主任、学科教师、家长协同跟进，做到不缺一人，不漏一人，确保线上教育教学有效、有序。

　　组织“1+N”线上集中网络研修辅导

　　针对各校在省级平台统一在线教育教学实施过程的实际问题，课后第一时间，通过钉钉、微信、QQ等在线网路平台组织“1+N”线上集中网络研修辅导。区级教研员从目标分析、学情分析、教材分析、问题分析等多角度为学科教师提供精准辅导。学科教师从心理健康辅导、知识答疑、课后作业评价、信息素养提升等方面进行针对性辅导，让学生掌握和理解课程目标、知识与技能、学科核心素养。

　　实施“1+N”个性化精准辅导策略

　　坚持分类原则，实施“1+N”个性化精准辅导策略。一是个性化资源推送辅导。针对具备一定自学能力的初中、高中年级学生，以推送同步练习资源为主，教师进行作业反馈评价提升为主的形式进行辅导。二是个性化电话辅导。针对电视网络硬件设备欠缺，信息素养能力不足的困难家庭和建档立卡学生，以个性化电话聆听学生的问题反馈，进行心理疏导，激发学生的学习兴趣促进学生健康学习和健康成长。三是个性化提问辅导。针对小学中高段学生，通过微信、QQ等软件平台，以个性化提问方式，实时动态地进行探究式和启发式辅导。四是个性化家师联动辅导。针对自我约束性较差的小学低段学生，利用学生好奇心强的特性，家长和教师联动，疏导学生的心理，通过主题课程和专题课程让学生在“做中学”，“玩中学”，体验课程的快乐，调动学生的积极性和主动性，促进学生身心健康，愉快成长。（雨城区教育局供稿）