孩子识字太困难？掌握3个“识字窍门”，不用死记硬背也能识千字
导语：孩子识字太困难？掌握3个“识字窍门”，不用死记硬背也能识千字
大语文时代，综合阅读能力的重要性前所未有地凸显，孩子阅读能力越强，看、听、读、写综合发展的效果就越好。
教育家苏霍姆林斯基说：“凡事没有学会流利地、有理解地阅读的人，他是不可能顺利地掌握知识的。”
而阅读的顺利进行依赖于识字的多少，识字量太少，孩子在磕磕巴巴的阅读中容易失掉信心和兴趣。
可见，识字是孩子学习的基础能力，而且有利于智力发展。
心理学实验表明：幼儿是通过右脑整体识别模式来识字的，所以幼儿识字是有利于其右脑开发的。
但识字启蒙，家长也不必过度焦虑。每个小孩有自己的发育期，一般3岁左右记忆力和整体模式发育进入高峰期，
4岁的孩子开始进入认字敏感期，6岁达到顶峰，孩子有识字兴趣，家长又引导得好，孩子4岁认字1000个，是完全可能的。
那么，有哪些窍门，引导孩子轻松识字呢？
1.教孩子“指读”
指读是很多父母，甚至幼儿园都在使用的方法，父母可以一边用手指指字，一边读出字的音，这样可以提高孩子对于字的关注度。
相信大多数的家庭都是会随意找一本绘本，就开始和孩子一起读起来，但慢慢就会发现：指读的时候，孩子是能够从中认识一些字，但对于字的理解还并不彻底，记忆也不深，今天刚认识的字，明天就会忘记。
这是因为孩子看到的字过多，所以孩子还不能够从中认识到印象深刻的字，父母可以用笔将一些高频字圈出来，在指读的过程中，引导孩子去找出来圈住的字，再给孩子讲解高频字的发音和意思。
高频字就是平时书中出现次数多、使用较频繁的字，那些常常用到的字，会很容易让孩子加深记忆，通过“划重点”的方式，帮助孩子彻底地掌握要学习的字。
2.将所学汉字分门别类，引导孩子趣味学习
家长可以帮助孩子对每篇课文要求识记的字进行分类，比如根据孩子掌握汉字的难易程度进行排序，容易掌握的汉字让孩子自主学习，不容易掌握的汉字督促孩子多加练习。
在识字过程中，也可以引导孩子利用汉字象形、形声、会意等构字规律进行记忆。
也可以将比较复杂的汉字进行拆解帮助孩子记忆。比如“赢”字，将其拆分成“亡、口、月、贝、凡”，然后让孩子一边念“写‘贏’很简单，亡口月贝凡”，一边书写。
3.小孩子学习要以寓教于乐为主
我的小孩上的是公立幼儿园，我们这边幼儿园有规定，文化课教育上的很少，我觉得这个规定挺好的，让孩子的童年可以更加的丰富多彩。
但是我儿子的认字过程，纯粹是“无心插柳”。
学校每学期都会发一些绘本，因为觉得小孩还小，不想给他那么大的压力，所以就没有额外买其他的绘本，
平时我们两个人在家没事就喜欢让他给我读一读，讲一讲学校的绘本，一起遨游在那些精彩的故事当中，有时候觉得有趣还会来个角色扮演，玩的不亦乐乎，久而久之孩子不仅爱上了阅读也认会了很多的字。
所电影先生以不要逼着孩子死记硬背，要让孩子有兴趣，玩中顺便认字。
因为，死记硬背记住的字很容易忘记，并且还容易打消孩子学习的积极性；而孩子的天性爱玩，让孩子在玩中学识字，把识字当作玩游戏的一种，孩子有兴趣学，还不容易忘。
比如，儿歌中识字，象形图画中识字，游戏中识字，日常生活中路标、广告牌、商品名称等识字。
这里推荐我给孩子选的《学前识字立体翻翻书》，大宝用过受益匪浅，二宝上幼儿园小班时就翻着玩，因为她看到有立体翻翻，如同捉迷藏一样，刚开始她只是喜欢图画，好奇地翻看着玩，慢慢地认识了很多字。
我之所以选择《学前识字立体翻翻书》，原因如下：
专为2-7岁儿童编写的立体翻翻书，符合孩子的认知兴趣，识字的同时玩翻、学拼音
孩子好奇心强，喜欢动手翻翻、看看，而这本书海量翻翻机关刚好满足孩子的喜好，对孩子来说就如同一个玩具。
孩子在翻翻、看看中，调动孩子的视觉、触觉，体验更丰富、更有趣的文字魅力。
书中有11幅超大全景图，近400张超萌卡通图
结合自然、城市、家庭、传统文化、生活常识等丰富的大型场景，帮孩子建立知识的深度和广度，使汉字学习立体化、系统化。
图文结合，左右脑并用，联想记忆，让识字更快、更准、更牢固。
约1600个高频词，其中包含了小学一到三年级高频800字
书中包含了生活、场景、自然、人物、诗词等常用字词约1600个，把汉字学习、情景认知、启蒙早教结合起来，让孩子轻松做好幼小衔接。
随书附赠音频、视频、象形识字卡、阅读指导手册
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