小学低年级学生看图写话技巧分享!家长:假期可以带孩子学一学

  小学低年级学生看图写话是难点,孩子们在看图写话的过程中,不知道怎么去写,无从下笔,更多的情况是没有想象力。

  其实看图写话最难的就是将形象的思维转化为逻辑思维,并用自己的语言把画面内容用通顺的语句描述出来。

  

  如何让学生突破难点,把看图写话的内容轻松应对。

  接下来我们从三个方面,来讲一讲如何训练学生完成看图写话的内容。

  一、培养观察能力

  “看图写话”的看图很重要,想写好话,必须把图看明白、弄清楚。

  看图写话的第一步就是培养学生的观察能力,也就是看到一幅图,他能知道画面上画的是什么样的内容。通过找关键关键点的方法,锻炼孩子的观察能力。

  

  学生还是找不到,我们可以通过提示,让孩子们学会看这幅图,不会落下图中重要的元素。

  这套书中所运用的方法就通过三步练习法,让孩子学会写看图写话,当出示一幅图之后,会有语言提示,提示学生从上往下观察或从左向右观察。

  所以按顺序观察是观察的方法之一,以免在观察中漏掉重要信息。

  

  通过图画上“都有谁?他们在哪里?他们在做什么?做得怎么样?”来确定写话思路。

  图上提示左边、右边、中间、物品分别是什么?并对应做了解答。学生学习的时候要进行检查,自己通过对照思考,来学习这种方法。

  这本书一套两本,一本是基础篇,一本是技法篇,里面通过系统的训练,训练学生按照三步骤来练习看图写话的内容,包含讲解的内容。每个举例说明之后,包含着一个练习,让孩子在学习之后就进入巩固练习中,通过实践来巩固所学。

  如果需要可以点击上面链接去购买,在这个假期,带孩子完成看图写话的训练,是很不错的选择。

  

  二、培养思考能力

  培养学生的思考能力,我们可以通过练习连词成句或连线成句。让孩子通过一定的句式训练,把分散的信息点通过一定的句式去表达。

  书中的第2步就是想一想,连线成句或连词成句,我们还是以书中的一个看图写话为例:训练的时候还是通过提示:人物、时间、地点、动作来讲解写话方法。

  中国上面的要素提示,可以写成一句话:课间休息时,三位小朋友在操场上踢毽子。

  

  三、培养想象能力

  第三就是培养孩子的想象力,我们可以通过丰富画面这样一个练习,锻炼孩子的想象能力,可以通过一定的技巧提示和示范。

  如何把上面的内容通过想象找到关键词,比如人物的动作:急急忙忙到操场上、卖力地踢毽子、气喘吁吁,满头大汗……

  事情是这样的:学生在课间玩着自己最喜欢的游戏,那就是踢毽子。毽子时而听话,时而淘气,有时一连能踢好几个,而有时候一踢,毽子飞出很远,任你怎么追也踢不到了。

  

  当时的场景是课间,下课铃声响之后,踢毽子是一项课间游戏。他们的心情怎样呢?当然是快乐、紧张、激动……

  之后这段话写好了,是把时间、地点、人物、孩子们做的事儿写出来:

  “叮铃铃、叮铃铃……”下课铃响了,小芳、小丽、小明三位小朋友就像快乐的鸟儿一样,快乐的冲出教室,急急忙忙地到操场上,开始玩起了他们喜欢的课间游戏——踢毽子。你看,那毽子一上一下,时而淘气、时而听话,小芳一连能踢好几个呢!

  

  以上就是小学低年级学生看图写话的用书推荐和方法解读,希望能帮助到更多的家长和学生们。

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