幼儿教师、园长修炼记44：幼儿园小班幼儿建立常规的策略

幼儿入园时孩子们接触社会进入下一个新生活的转折点，小班的幼儿好模仿、好学习，这为建立良好的生活常规提供了有利的条件。建立良好的生活常规是幼儿在幼儿园顺利进行一日活动，愉快地过集体生活的生活基础。

一、给幼儿反复实践的机会

不断反复的时间是建立班级常规的关键。幼儿的每一天是由生活活动、游戏活动和学习活动三部分组成。生活活动中包括：饮食、睡眠、盥（guan）洗、整理。生活是幼儿常规培养的入门课。吃饭、睡觉、盥洗、整理对于刚刚上幼儿园的幼儿来说实在是个难题。教师可以把这些问题作为活动中的内容，以游戏的方式化难为易。把常规活动中的问题拿到游戏活动和学习活动中来解决。让幼儿们在游戏中学习活动，在学习中快乐成长。

二、坚持一致性和持久性

成人对幼儿的要求要一致，形成共识。只有家园一致，教师间密切配合，才能取得事半功倍的教育效果。要求和规则一经提出，就必须天天坚持。如：饭前便后，吃水果前，摔倒后，起床后，玩完玩具后，必须要洗手。口杯、毛巾必须使用自己的，吃完饭后、碗、盘、勺子要自己放在相应的容器中，吃完饭后小椅子搬到规定的位置。午睡时要脱掉外衣外裤，自己的物品放到自己的抽屉里，早晨来园，晚上离园都要根老师打招呼等等。小班的幼儿具有很强的学习能力，他们在教师的引导下能够很快克服种种困难，学会适应集体生活。

三、榜样的示范作用

小班幼儿模仿性强，思维具体形象。教师家长的言谈举止，行为习惯，都是他们学习和模仿的榜样。幼儿感受着周围所发生的一切。他们不仅看在眼里记在心里，还会像镜子一样在行动上一板一眼地表现出来。因此，在日常生活中，我们必须时时事事处处规范自己的言行，检点自己的举止，要求幼儿做到的，教师自己首先必须做到，努力做幼儿的表率。同伴间的影响力对幼儿的发展具有不可估量的作用。有时抓住日常生活中的点滴小事，把握好教育时机，让幼儿向幼儿学习，幼儿教幼儿这也是常规培养中的有效方法。

四、语言简单规范富有情趣

教师在向小班幼儿讲解规则和要求时，应特别注意语言简洁规范，富有情趣。讲给幼儿听的语言应该是幼儿一听就能明白的语言，如能够一边讲解一边示范效果会更好。动作和思维相结合是这个年龄阶段幼儿的特点。每一次提出的要求和规则不能太多太复杂，应突出重点。教师应尽量让自己的语言富有情趣，需用富有童趣的口吻讲解各种要求和规则，把要求和规则游戏化和趣味化，情景化。

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