苏州国际学校｜校长具备哪些职业素养和知识教育背景呢？

　　陶行知先生曾说过：“校长是学校的灵魂，要评估一所学校首先要评估它的校长。”国际学校亦是如此。

　　

　　那么，国际学校校长需要具备哪些职业素养和知识教育背景呢？

　　·职业素养

　　具备教学经验和扎实的学科背景

　　具备教育方面的管理经验

　　需要具备独特视角

　　要不断学习，具有成长型思维

　　要有批判反省能力和实践操作能力

　　·知识教育背景

　　跨文化教育背景及流利双语能力

　　熟悉中国基础教育和国际教育品牌项目

　　新学期到来，学术校长Wendy Crichton正式加入苏州诺德学校，引领苏诺学术团队全面提升和发展学校的学术体系及课程设置。

　　今天就让我们一起来揭秘一下Wendy Crichton老师的教育故事。

　　

　　·英国名校硕士

　　Wendy Crichton老师毕业于英国南安普顿大学（the University of Southampton），拥有海洋学硕士（Oceanography）学位和教育学（Education）研究生毕业证书。

　　

　　·深耕教育行业16年，积淀卓越教学管理经验

　　Wendy Crichton老师拥有出色的管理能力和领导能力。在广州诺德安达学校任职期间，她参与设计和主导了学校的课程框架，具体负责每日的课程统筹安排，也负责教师培训工作，严格把控学校整体的学术进度，与家长反馈不同年级学生在本周的学习内容、进度与结果，确保教师高效完成教育教学工作，学生健康成长、蓬勃发展。

　　

　　·南非历险：是教育者，也是“探险家”

　　Wendy Crichton老师曾独自一人游历南非，领略非洲大陆别具一格的自然景色与社会风情。旅途中，她见识到了非洲大陆的气象万千，并用照片记录下了这些弥足珍贵的记忆。这些独特的生命体验开拓了Wendy Crichton老师的思维，也给Wendy Crichton老师的教育工作带来了很多启发，她总是倾向于用多元的视角赋予教育过程更多的可能性。

　　

　　·坚守教育初心：助力每一名孩子发挥最大潜力

　　Wendy Crichton老师鼓励教师和学生成为自我激励、独立的学习者，并支持他们实现和发挥自身最悬疑片大潜力，成为终身学习者。在教育教学中，她鼓励孩子勇敢尝试新鲜事物，拥有独立思考与广泛探索的自由，培养孩子的挑战精神、批判性思维和国际意识，帮助他们成为适应新时代社会发展的多元化人才。

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