错误的挫折教育耽误多少孩子！正确培养“逆商”很重要
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在成长过程中乃至人生中，孩子都可能会遇到挫折。俗话说“授之以鱼不如授之以渔”，身为父母的我们无法替他们一一解决，最好的方式是培养他们的逆商，教会他们正确应对挫折。不过，在进行挫折教育时，部分家长走偏而不自知，耽误了孩子。
孩子成长中会遇到哪些挫折？
1、学习的困难
学如逆水行舟，不进则退。可是，在面对陌生的新知识时，很多孩子都会产生畏难的心理。如果无法及时调整心态，那么学习就可能停滞不前了。
不管是升学还是学习舞蹈、音乐、书法等才艺技能，孩子总会有遇到困难的时候，此时如何克服困难、坚持下去？这个问题是需要孩子跟父母一起面对的。
2、师友关系的处理
人际关系跟情商有一定关系，但又不完全取决于情商。孩子很容易受到同学和朋友的影响，如果孩子人际交往受挫，身边没有可信任的朋友，那么他很可能是孤单的，甚至可能自卑。
当跟朋友出现矛盾，孩子的状态也会受到影响，带来一系列的问题，包括无心学习等等。所以，人际交往也可能给孩子带来挫折。
学校是孩子除了家庭以外，待得最久的地方，所以不只是同学关系，师生关系也是很重要的一环。
老师是否负责、孩子是否愿意相信自己的老师，这些都很重要。如果孩子抗拒甚至厌恶某位老师，那么对应的课程，他也学不进去。
3、成长的烦恼
在成长的不同的阶段，孩子的身心都会发生极大的变化，尤其是青春期。这个阶段的孩子，身心逐渐成熟，心态将受到较大冲击，在这种情况下容易变得敏感而叛逆。
此时他们的内心充满着成长的烦恼，假如家长不懂得沟通的方法，那么亲子关系将会陷入僵局，或者是恶化。
如此一来，孩子的成长将会受到负面的影响。一方面，他们是孤独的，认为包括父母在内的所有人都不理解自己；
另一方面，在“孤立无援”的心态下，他们难以找到突破的方法。多少孩子在这样的迷茫中走入歧途，错过了美好的青葱年华。
在成长中，孩子要经历不少困难和挫折，我们当然想尽可能为其保驾护航，但孩子终究要长大成人，他们必须逐渐学会独当一面。此时，就不得不提“逆商”的培养了。
什么是“逆商”？
首先，我们来了解一下“逆商”的概念。
逆商，全称逆境商数，指的是人们面对逆境的心理状态和应变能力，逆商越高，抗挫折能力也就越强。
提出逆商概念的保罗·史托兹教授，将其划分成四个维度，分别为掌控感、归因及担当力、影响范围、持续时间。
·掌控感
掌控感指的是人们对周围环境的信念控制能力，掌控感强的人在面对挑战和困难时，通常会保持积极的态度，尽量想办法解决；而掌控感弱的人则会退缩畏难，选择听天由命。
·归因及担当力
事件发生的原因可分为内因和外因两种，逆商高的人会通过这两个方面分析原因，并勇敢承认自己的错误；而逆商低的人，容易片面地将所有责任揽在自己身上，或是全部归咎于外部因素。
·影响范围
当遇到困难，比如做了错事或某一部分计划出了差错，高逆商者会尽力把负面影响的范围降到最小，这也有利于他们继续解决问题；
而低逆商者，则没有这样的意识和能力，反而会将糟糕的情况扩大。
·持续时间
逆境对不同个体影响的持续时间是有区别的，高逆商者能够调整心态解决问题，而低逆商者却容易沉浸在负面心态中无法自拔，认为“完了，情况会一直糟糕下去”。
显然，逆商对于孩子的成长以及人生道路有着至关重要的作用，所以我们都渴望让孩子拥有高逆商。
被误解的挫折教育
当孩子遇到困难时，我们希望他们做那个敢于做出尝试、站起来战胜困难的人，而不是遭遇挫折就一蹶不振、自暴自弃。
所以，我们越来越重视培养孩子的逆商，进行挫折教育。但是，有些家长的挫折教育却走偏了，耽误了孩子的成长。
比如，父母强制要求孩子没写完作业就不准吃饭/睡觉；孩子遇到困难想要退缩，就必须接受惩罚；考试没达到父母预期，要接受一顿严厉的批评，甚至是语言暴力。
平时，有的家长连夸都不愿意夸孩子一句，美其名曰“挫折教育”，担心孩子骄傲自满，却没想到毁掉了他们的自信心。
又比如，在孩子遇到困难时，我们只知道一股脑地教育他“再坚持一会”“要迎难而上”，尽管没有任何效果（或产生反效果），也依然固执地要他坚持。
其实，这种方式才是走入了挫折教育的死胡同。
认清挫折教育的目的
家长们应该清楚，挫折教育的目的是让孩子更好地与挫折相处，而不是强行让孩子经历一些不必要的挫折。
还记得曾经上中学时，语文老师给我们布置了一道作文题：一个蟑螂在光滑的墙面下不断向上爬，但总是没爬多久就滑下来了。
很多同学的第一反应是描写蟑螂不畏艰难的精神，但语文老师却说：“你们夸它坚持不懈，这是没错的，但这道题还可以从其他角度切入，就是：它可以找不那么光滑的墙面爬上去。”
语文老师的意思是，在遇到困难和挫折时，我们不必用同一种方法去“死磕到底”，而是可以转换思维找到其他方法，通过另一种方式解决问题。
我们在教育孩子时也应该明白，面对困难不懂得变通，是无用且浪费时间精力的；并且这样还容易让孩子陷入“习得性无助”的境地，导致他认为自己“不管怎么努力都没用”。
面对困难学会转变思维，积极寻找更好的方法来应对，这才是培养孩子逆商的真谛，才能让他们在挫折中有所收获和成长。
利用LEAD工具，正确培养孩子逆商
1、L（Listen）：倾听孩子对逆境的感受
当孩子遇到困难挫折时，我们不妨询问并认真倾听他们的感受和心情，引导他用夸张、幽默的方式来表达自己的感觉，给予积极的心理暗示。
2、E（Explore）：帮助孩子吸取教训
孩子遇到困难，心情自然是沮丧的，在表达了感受之后，我们应该教会他正确归因、了解影响，并引导他担起责任、吸取教训，吃一堑长一智。
3、A（Analyze）：让孩子正确看待失败
受挫后，孩子可能会产生自我否认的情绪，主观上认为自己是个无用的人。这时，我们需要有理有据地引导他认识到困难是暂时的，情况可以通过努力改善。
4、D（Do）：做出行动
做出行动，意味着我们需要引导孩子行动起来，尽量降低挫折带来的负面影响和伤害。此外，我们也可以带领他们通过一些实践活动来提高抗压能力，比如运动。
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