当老师的快乐谁懂啊？小学生“倒数第二”试卷火了，网友笑出猪叫

　　学生的怪异回答

　　很多老师，都是给学生阅卷的，他们都有切身体会到，自己的孩子，竟然会做出这么奇怪的选择。这样的情况，从小学一直持续到了大学，甚至有些时候，这些“奇葩”的回答，还能让教师们啼笑皆非，甚至要笑出声来。

　　

　　1、古怪的小学生回答

　　在小学生的考试中，经常会出现一些稀奇古怪的题目，就像是数学题，要求一个平均数字，然后给出一个十进制数字，然后回答：“只有0.5个人”。在另一个英语问题里，“address”这个词在中文里是什么意思，这个同学竟然能将这个词和阿迪达斯这个词连在一起。除此之外，还有一些语文题目，要求同学们模仿一句很浮夸的话，但是同学们做出来的东西，都能让同学们看得津津有味。

　　

　　2、一篇关于初中和高中的奇怪回答

　　初中和高中的时候，他们可以用简单的知识来形容自己的经历，但是他们可以用“神之泪”来形容自己的经历。此外，有些著名的作品或史实，有时也会出现拼音错误，比如把“巴拿马”拼音改为“马拿马”，把“唐宋八大家”之一的冯唐拼音改为“冯巩”等等。

　　

　　习得性的影响

　　在教学过程中，存在着许多不好的习气，如马虎，不认真，不认真，记不牢，不重视等，从而严重地影响了教学质量和教学效果。有很多因素导致了学生产生了这样的坏习惯，比如，在课堂上学习不认真，性格粗心，在课余时间里放纵自己，在学习中不愿意努力学习，等等。

　　

　　如果这些坏习惯形成了一种惯性，比如在测验中被扣分，在社会上变得不得体，在将来的工作中犯错误，在日常生活中很多琐碎的事情，都会对他们产生深远的影响。所以，教师应该对自己的教育方法进行创新，帮助学生强化对知识的理解，用寓教于乐的方法，让他们对自己的知识有一个更加清晰的认识，这样才能提高他们在课堂上的学习效果，在课后也能更好地分配他们的课余时间，保持他们的心理平衡。

　　

　　浅谈改革教育方法，改变学生习气

　　要想解决这些问题，教师可以在教育方法方面着手，运用各种方法，让学生们心甘情愿地去主动地批评自己的错误的习惯，依靠自己的意志来战胜或改变这些错误。

　　

　　1、联想与默写

　　教师可以让学生运用联想式记忆法，这种法是基于事物间相互关联的关系而进行的，这样，就可以让孩子在联想式的学习中，增加他们的记忆力，加强他们的记忆力，把已经记下的东西同相应的东西结合起来。如此一来，就可以让同学们对自己所学习到的知识掌握得更好，同时也可以让他们在解决问题的时候，有更多的时间去思考，而不是像现在这样，随便拿出一个稀奇古怪的答案来。

　　

　　2、让学生自己写题目，自己写试卷

　　教师也可以让同学们自己做题，自己做题，自己做题，这样可以训练同学们的思维与组织。这样，既使同学们认识到教材中的要点与困难，又使同学们在编写题目时，既能加深对知识点的理解，又能培养他们的思考能力。

　　

　　3、课堂互动

　　教师也能透过班级的交流，协助同学们改掉不好的习气。在互动环节中，教师不仅可以提供温暖、幽默的气氛，还可以提出一些具有创造性的问题，使学生的思考能力和分析能力得到提高，从而使他们更快地进入学习状态，更快地获取知识。

　　

　　概要

　　学生们或许会说，他们质疑老师的智商，但也有人会说，他们是在挑战学校的制度。然而，不管他们的回答如何，我们都要引导他们认识到自己所犯的错，并加以纠正，这样才能取得更好的成绩。

　　

　　但是，改正错误、改正良好习惯，会对学生产生非常深刻的影响，因此教师们要多加注意，及时调整自己的教育模式，并在实践中寻求最好的解决方案。如此，才能使我们的教育事业发展到一个新的高度，使我们的教育事业发展到一个新的高度。

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