2024高考高水平运动队取消二级运动员！ 提高一级运动员文化要求
2024年高考发生以下重要变化，请留意。
体育单招：
原来符合高水平报考条件的二级运动员和文化成绩较差的一级运动员，将会加入体育单招的考学队伍中。报考体育单招的考生中，一级运动员的占比将会增加，且一级运动员在体育单招升学中文化（控制线降30分）和专项都有优势，二级运动员通过体育单招考大学面临更多挑战。
高水平运动队：
1.2024年后报考条件逐步提高。
2.专项实施全国统考；文化课以普通高考成绩为依据。
3.报考世界一流大学建设高校，高考成绩需达到生源地省份本科录取最低控制线；其他高校要求考生高考成绩要达到本科录取分数线80%。
4.文化成绩低于高校在生源地省份招生专业分数线20分以内，方可选择非体育专业。
以下是文件原文：
教育部和国家体育总局联合印发文件
部署进一步完善和规范
高校高水平运动队考试招生工作
2024年开始一级运动员才可报考高水平运动队、专项实施全面全国统考、文化取消单招线...
日前，教育部、国家体育总局联合印发了《关于进一步完善和规范高校高水平运动队考试招生工作的指导意见》（以下简称《指导意见》），对深化高校高水平运动队考试招生改革作出部署。
《指导意见》指出，多年来，高校高水平运动队在为国家培养全面发展的高水平体育人才，完成奥运会、世界大学生运动会等重大体育比赛任务等方面发挥了重要作用，但在考试招生、在校管理等方面距离新时代新要求仍有差距，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，弘扬体育精神，不断提高人才选拔的公平性和科学性。
《指导意见》强调，要明晰工作定位，选拔培养德智体美劳全面发展且具有较高体育竞技水平的学生，为奥运会、世界大学生运动会等重大体育比赛和国家竞技体育后备人才培养体系提供人才支撑。要突出问题导向，严格招生程序，完善评价机制，着力解决个别学生文化成绩、体育竞技水平偏低，个别高校考试组织不规范、在校管理不严格，个别地方运动员技术等级证书造假等问题。要尊重教育规律，深化体教融合，强化培养过程管理，健全学训保障体系，不断提升学生运动技能、竞技水平和学业水平，促进学生全面成长成才。要加强监督管理，健全管理制度，严格政策执行，强化信息公开，畅通监督举报渠道，加大违规查处力度，确保公平公正。
《指导意见》重点部署了七方面具体工作任务。
1、 是优化招生项目范围。在奥运会、世界大学生运动会项目（包括足球、篮球、排球项目等）范围内，确定运动队招生项目和招生计划。重点安排群众基础好、普及程度高、竞技性强的体育项目。对于不具备相关师资、设备、场地等组队条件、学生入校后退队率超过20%的高校，以及非奥运会或世界大学生运动会项目、未设运动员技术等级标准、生源严重不足且连续两年录取数为零的相关项目，不再安排高水平运动队招生。建立完善招生高校和项目准入退出机制，原则上连续三届奥运会、世界大学生运动会没有学生参赛的项目，不再安排高水平运动队招生。
2、 是严格报考条件和资格审核。从2024年起，符合生源省份高考报名条件，获得国家一级运动员（含）以上技术等级称号者方可以报考高水平运动队。从2027年起，符合生源省份高考报名条件，获得国家一级运动员（含）以上技术等级称号且近三年在国家体育总局、教育部规定的全国性比赛中获得前八名者方可以报考高水平运动队。各地体育部门要加强对运动员技术等级证书的发放和管理。有关高校要加强对考生运动员技术等级证书的核验。对发现疑似有问题的证书，要商请相关体育部门予以进一步核查。
3、 是改进考试评价方式。采取“文化考试+专业测试”相结合的考试评价方式。2024年起，文化考试成绩全部使用全国统一高考文化课考试成绩，专业测试全部纳入全国统考并由国家体育总局牵头组织实施，高校不再组织相关专业测试。
4、 是提高文化成绩要求。2024年起，招收高水平运动队的“世界一流大学建设高校”，对考生的高考成绩要求须达到生源省份本科录取最低控制分数线；其他高校对考生的高考成绩要求须达到生源省份本科录取最低控制分数线的80%。对于体育专业成绩突出、具有特殊培养潜质的考生，允许高校探索建立文化课成绩破格录取机制。
5、 是完善招生录取机制。2024年起，高水平运动队录取学生中，高考文化课成绩不低于招生高校相关专业在生源省份录取分数线下20分的，可申请就读相应的普通专业；其余学生限定就读体育学类专业。
6、 是加强入校培养管理。新生入学时，高校要严格组织新生入学复查。学生应与高校签订协议，认真履行参加训练和比赛的义务。高校要把学生在运动队的考核情况另设为必修课进行管理，并计算必修学分纳入总学分。对入学后擅自不参加训练和比赛的，要严格按照学籍管理规定进行处理。严格学业标准，原则上高水平运动队学生与普通学生的学业水平要求应保持一致。
7、 是加大监督及违规查处力度。建立健全省级招委会统一领导，教育行政部门、招生考试机构、纪检监察部门和有关部门组成的省级考试招生监督工作组，建立健全学校、教师、学生和社会多方参与的考试招生监督工作机制，全流程监督本地区和相关高校考试招生工作。严格遵守高校招生“十严禁”“30个不得”“八项基本要求”等纪律，深入落实招生信息公开要求，主动接受社会监督。对于运动员技术等级证书造假和招生违规的考生、高校及有关人员，严格按照相关规定严肃处理。
巴川五维自主教育
助力学子圆梦未来
这项变化的颁布意味着随着高水平运动队的门槛越来越高，很多专业技能高，但文化课水平一般的球员将被迫进入单招行列，单招未来的竞争将更加激烈，未来的升学之路也是越来越拥挤！这向教育界传达了一个讯号：国家对于各项专业高水平人才的考核，将更注重德智体美劳的全面发展，对其自身综合学习能力的要求也将变高。
△巴川中学实景图
2023年的高考尘埃落定，考生们都在积极填报志愿。即将从巴川中学毕业的高中学子说道，“在巴川，我不再是学习机器，学习之外，我有自己的爱好，学校还专门设立了学校表彰，鼓励和激励有个性特长的学生在自己擅长的领域走得更远。”在巴川，每个学生都是独立的个体，巴川的五维自主教育在培养学习能力的同时，还让学生充分感受获取知识的愉悦，感受不断进步、解决问题的喜悦。巴川中学从自我认识、自主规划、自主学习、自主管理、自主评价五个维度，培养学生成为“自主而全面发展的人”。这正与此次体招的改革理念不谋而合。
△巴川中学实景图
隶属于巴川系的德阳巴川中学，在教育上同样坚守这样的初心与信念，其传承巴川新高中教育理念和成熟管理体系，与巴川新高中学脉相通、优势相同、资源共享，在课程设计、课堂改革、师资建设、多元培养及新高考改革探索等方面进行全方位、一体化、同平台发展。德阳巴川中学在成都北区域，受到了广大学子及家长的青睐，推动着天府北教育的革新，助力更多孩子圆梦未来！
择居千亩文教大城
学府为邻步步为赢
德阳巴川中学，是千亩文教大城“新鸥鹏文教城”的核心配套。该项目矗立“青广教育城融合发展示范区”圆心，以巴川系教育为芯轴，打造宜学、宜居、宜养、宜游、宜业的文教大城，以“教育+”模式推动区域人居革新，以人文优居涵养未来骄子。
△新鸥鹏文教城实景图
2020年，政府决定以三湖两校（凤凰湖、三星湖、天子湖，德阳巴川中学、青白江大弯中学），共建一城为发展思路，促进青白江-德阳广汉交界地带融合发展。也是在此时，“青广教育城融合发展示范区”诞生了。新鸥鹏文教城，位于该示范区的核心，是在德阳广汉市委市政府大力支持与合作下打造的成德同城化教育文化合作领域的重点项目。2021年，德阳新鸥鹏文教城还被评为了“成德眉资交界地带融合发展首批精品示范点”。
未来，新鸥鹏文教城将不断强化“教育+”产业模式，聚焦交通、教育、养老、文旅等同城发展，推动宜学、宜居、宜养、宜游、宜业的文教大城更美好。择居于此，出家门入校门，让孩子在巴川系五维自主教育的熏陶下，德智体美劳全面发展，轻松成就璀璨未来！