2023年广东省中高级工程师职称评审条件及时间

　　眼看快要放暑假了，又到了家长们为孩子寻找各种兴趣班补课的学习黄金时期。这样做的好处：一是上班的家长把孩子交给老师更放心，解决了孩子在家无人看管、担惊受怕的顾虑；二是发展了孩子的兴趣爱好，学一门特长、技巧，提高素质、增长品位和修养，这也是当今培养下一代，应对社会竞争的共识和潮流。

　　朱明、方亮同在省人民医院医护人员家属楼7栋同一单元上下楼的住户，两人的父亲还是同一科室的医师。方亮的父亲是内科主任医师，两人的孩子同在东湖小学三年级读书，朱明在2班、方亮在3班。平时上学放学，两人出双入对，是玩的十分要好的朋友。可是两个人的性格截然不同，朱明安静稳重，做事细心。方亮热情外向、好动活泼。两个人的学习成绩都很好，而且都对美术感兴趣。朱明父亲两年前就为他在市少年宫蓓蕾美术班报了名。方亮父亲在朋友的介绍帮助下，为儿子在省少儿活动中心陈虹老师美术班学习。据说他们虽不在一起，但都是名师上课，特色鲜明。两人都学习很努力，各自得到了老师的好评和鼓励。

　　学校放暑假后，朱明、方亮各自的少儿美术班，每天都安排半天培训，共有20多天连续上课。这是一个让孩子丰富暑假生活、增长艺术素养、提高绘画技能的大好时机。然而让人没有想到的是，已在省少儿活动中心学习了两年的方亮，突然要转到市少年宫的蓓蕾美术三（2）班学习。理由是外婆老家有事回去了，市少年宫离家近，可以让朱明奶奶送他两个人一起上学。

　　其实事情远没有方亮父母说的那么简单。原来省人民医院内科家属楼住着20多位医护人员及家属。为了联系方便，早几年就建立了一个天使微信群，除了工作联系方便，信息交流共享，生活互助互帮，还会将小孩学习、参加社会活动等成果用图片和视频的方式，在群里通报。可不是吗，朱明的母亲沈惠珍就经常发小孩在市少年宫绘画班的作业图片到微信群，引来同事及家属的点赞和好评。前几天沈氏又报告朱明参加市少儿美术比赛获得一等奖的喜讯，并展示了作品图片。看起来确实不错，画面干净饱满，色彩鲜艳、，引来一片赞美。让方亮父母羡慕和佩服，看过自己儿子的绘画作业，虽然在名师手下学画，但画面就不如人家画得好看。你看朱明画的人像人，动物像动物。而方亮的绘画就显得特别的粗糙、幼稚。不像是画出来的，像随便任性涂鸦出来的，根本谈不上美观，所以当同事们提出让他也发几张小孩的绘画作品时，他总是说，作业老师没有发下来而搪塞过去。

　　心里着急的老方总是在儿子面前夸奖朱明聪明好学，画画认真，画的画像印出来那么看着舒服好看。儿子对父亲的说法很是不满，不屑一顾。急了会顶他父亲：“你懂得什么是儿童画吗？那只是照图临摹画。说不定还是老师修改出来的呢！那叫成人味的假儿童画，不是真正的儿童画。”老朱对儿子的回答总是不以为然，坚定地认为好看，形准确、画面干净、能获奖的就一定是好画。儿子在外人的眼里精明能干，他觉得儿子比朱明智商高，那为什么画出来的画就没有朱明画的好看呢？究其原因，恐怕就是老师教学水平的问题。如果方亮也能在朱明的班上学画，一定比朱明画得更好。于是他产生了想给方亮转学的想法。听说老朱与老师很熟悉，凭着自己科室主任的地位，让老朱找他的老师疏通一下关系，暑假开始转到少年宫，恐怕不是一件什么难事吧？于是，他将这个想法跟妻子商量，妻子刘琼也有同感，他更在乎的是同事朋友们的看法。为什么都是名师教学，他们之间的差别会这么大呢？丈夫老方又是老朱的上司，小孩如果不如他人，自己会很没有面子。但是刘琼提醒老方：“换班之前，最好还是要跟儿子商量一下，听听小孩的意见”。

　　“我认为没有必要告诉他，他现在还小，没有辨别好坏的能力。缺少危机感，等联系好了再跟他说也不迟，到时候他会知道，父母都是为了小孩有出息才这么做的”。老方回答。

　　第二天下班后，老方约老朱一同回家，两人肩并肩下楼边走边聊，老方把自己的想法告知于他。老朱听完后，爽快地答应了方主任并说：“没问题，我等一下就打电话跟廖老师联系一下，我认为凭我与廖老师的关系，暑假美术班加进一个人应该没有大问题，再说他们两个好朋友共同上下学，有一个伴，也可以互相学习、互相照顾，何乐而不为呢？”朱大夫之所以承诺帮这个忙，除了看在自己上司开了口，有求于我，不要错过这个与领导拉关系的机会，还有马上要进行职称评定，医院给内科分配了一个名额，想让主任在两个有资格竞争高级医师中推荐自己。朱大夫与廖老师结识，是在看病中偶然相遇。廖老师母亲某晚突然心脏病复发，情况十分危急，送往医院。正好遇到值班医生朱启怀坐诊，由于处置及时、精心护理，母亲住院一周后，病情得到了控制好转出院。在此期间，他们了解彼此都是吉水老乡，从此两人结为好友，当得知廖老师是市少年宫少儿美术教育的名师后，朱大夫就把儿子朱明交给了廖老师，让他好生培养。

　　朱大夫果然雷厉风行地为方亮进入市少年宫疏通好了关系，并通知他7月5号正式上课。待一切手续办完后，方主任才告知方亮说：“由于外婆老家农忙，需要帮助舅舅家料理家务，没人送他上下学，父母医院工作都很忙，于是父母通过关系，找人帮忙让他转学到离家稍近的市少年宫绘画班继续学画。方亮听后面无表情，显得很无奈。特别听说每天让朱明奶奶送他们上课时，他显得有些很不情愿。虽然他们的父母同在一个科室的同事，又是上下楼的邻里关系，打小玩在一起，但近来父亲老是在方亮面前夸朱明、贬自己，让他很反感，特别以后还要同在一个班上课，无形中让他有一定的压迫感和不爽。

　　7月5号吃过早饭，母亲刘琼牵着方亮来到朱家，朱明和他奶奶，正好在门口等他们。刘琼把方亮交给朱明，嘱咐他们两个人，今后好好相处，认真学习，听老师的话。交代完这些以后，刘琼赶紧下楼，骑上电动车赶去医院上班。朱明奶奶领着朱明、方亮，坐10路公交3站后下车。来到少年宫，朱明想牵着方亮的手一起进教室。但方亮并没有反应，显得很冷淡，默默地跟在朱明后面走进了教室，“老师好！”朱明有礼貌地报告，说完将方亮介绍给了老师。廖老师让大家安静下来，开始向同学们介绍新来的方亮。“同学们，从今天开始我们班又多了一位新同学，他的名字叫方亮。”小朋友们听后，热烈鼓掌表示欢迎！廖老师安排他们坐在同一张桌子上。

　　介绍完了新同学以后，老师开始讲课。只见老师用遥控操作，屏幕上立即出现一幅儿童画《快乐音乐会》。老师用讲故事的方式导入课题：今天的天气特别好，你们看左上方红彤彤的太阳露出大半个笑脸，使整个画面呈现出阳光明媚的感觉。这时在森林里，正好举办一场快乐的音乐会。小伙伴们都准备好了各种才艺，只见小兔子拿出一只笛子，很认真地吹起来，小鸟们站在树枝上开始了歌唱，其他动物们非常陶醉地听着。画面采用水笔勾线，蜡笔上色的方法。画面上有蓝天、褐色的大树，树枝伸展张开；地下是绿色的草地，开满了鲜艳的花朵。前面右边，小白兔穿着红色的连衣裙，手上拿着竹笛，在吹着好听的山歌。左边小花猫，在伴着歌声舞蹈。后面的黒小熊，在手舞足蹈的为大家欢呼鼓劲。

　　整个画面热闹欢快，下面老师来给大家复习一下作画的步骤和方法，第一步：构图起稿；第二步：水笔勾线；第三步：蜡笔上色；第四步，调整完成。老师出示绘画步骤过程视频。演示完成后，老师布置作业，今天大家临摹这张画。学生们在老师发下来的八开图画纸上画了起来。只有方亮坐在位置上东张西望，好奇地打量着大家。老师走到方亮跟前，关切地询问：“方亮同学有什么不明白的吗？”“没有！”只见方亮紧盯着老师的范画，好像在思考琢磨着什么。几分钟后，他才开始动手画画。不一会儿他在画面右前方添加了一个背对着画面的熊猫，熊猫右手握着一根指挥棒在指挥大家唱歌。老师看过后问他：“画面上并没有小熊猫啊？”方亮说：“这么多的动物同时在唱歌，如果没有一个指挥，这个演唱会就会乱套的！”老师听完他的解释以后，没有多说什么，只是皱了皱眉头，走开了。

　　第二节课，很多小朋友已进入到勾践阶段。画面表现的动物及树木花朵都采用的是简笔卡通画的形式，老师让他们边画边记住各种动物的表现特征和规律。孩子们十分听话的记着老师的话，不敢有丝毫的改变。方亮第一次到一个新的环境，陌生的同学，严厉的老师，一切都好像感到很不适应。他的这种情绪影响了他的作画状态，纸上很难看出一个完整的画面，而且涂改很多。他心烦意乱，索性停下笔来，看着在身边仔细作画的朱明。他如果只是看着他作画还好，但不可思议的是，他却故意找茬作乱，说这样不行，那样不对。有时直接到人家的画纸上乱涂乱画。朱明实在忍无可忍，气愤的使劲推了方亮一下，不想这一推让方亮站立不稳，摔倒在地。于是，他马上从地上爬起来，挥起拳头向朱明砸去，课堂上顿时乱成一团。老师赶紧过来制止了方亮的暴行。为了避免矛盾激化，老师让朱明坐在后面的位置上做作业。

　　安顿好了朱明，老师就来到方亮的跟前，俯下身子对方亮进行个别辅导。方亮对老师的指导和示范表面上附合点头，内心是绝对有抵触情绪的。根本原因是廖老师的教学方法与少儿活动中心的陈老师的方法完全不同。陈老师在讲课之前，经常会出示一些国际国内获奖的儿童画与学生分享和讨论。那些画是儿童发自内心的感受和体验，用自己的双手直接真实地表达出来的，画面充满了儿童的情趣和情感。

　　陈老师经常鼓励小朋友作业时自由想象、大胆表达、独立自主的完成作业和创作。

　　然而在这里，方亮的心情显得特别压抑。作画只能这样不能那样，老师通过让孩子照规矩模仿制造出“像样的画”来博得家长的认可，孩子则为了获得肯定与奖励，误认为画画就是亦步亦趋按照指令复制，要么是复制整张画，要么是将练习过的各种局部复制加以组合。否则老师就会指责学生观察不仔细、上课不听讲、目中无人、自作主张。这些与陈老师的和颜悦色的讲话和口气完全不同。