中考过后,这几类学生在高中成绩可能越来越好,有你家孩子吗?

  数学作为一门纯粹的基础学科,它的意义不仅仅体现在日常生活中大大小小的数字上。更多时候,它是一项能随时转换的技能,是一把解锁其他门类的钥匙。

  很多时候人们对数学这门学科都抱有偏见。在许多人心中,学习语文可以出口成章,文采飞扬;学习历史可以以古鉴近,平时跟朋友聊起历史,风流人物时也能侃侃而谈,不亦乐乎;学物理也至少可以看得懂电路,家里电器坏了的时候,专业知识也能派上用场。

  但是学数学有什么用?平时买菜的时候也用不到三角函数,为什么我们还要一直学到高中,甚至大学考研也要必学高等数学呢?

  

  其实很多人不知道的是,学习数学最大的意义,其实就是锻炼一个人的思考能力,它可以将抽象东西量化出来。可以说如果在科研的高精尖领域,方方面面都需要用到数学,通过计算来确保整个流程的顺利实施。

  往小的说,现实中的我们学数学,第一关就是要通过高考的测试,而高考中最拖学生后退的,同时也有“后劲”能考高分的,其实就是数学这门学科。

  回到现实,可以说数学这门学科,在我们的应试教育中起到举足轻重的地位。高考多考一分,我们未来就多一分的选择权,也能让我们时刻保持大脑思考,也是好事一桩。

  数学可以很好地培养我们的理性思维,让我们养成更严谨的思考习惯。这种思考习惯会延续到其他学科,带动其他学科的良性思考习惯,慢慢地成为全面学霸。

  

  关于“差生”和“优等生”的区分,不少人都会直接根据考试分数给出答案。虽然看起来没什么问题,但是这种方式过于简单粗暴,完全没考虑到学生本人的各类情况。

  要知道就算是天才也是需要环境和各类因素的支持,最终才能够完美展现才华,不然就是没有遇到伯乐的“千里马”。而差生们也不是天生的,如果有一定的特性和环境等方面的帮助,最终也会给人惊喜。

  

  在中考如今5:5的分流率下,一半的学生都会去职校上学。而另一半能够顺利进入高中的学生,即使层次和中考成绩都不一样,但是也证明他们都是经过了考核的,都是有一定的能力基础。

  而正式进入高中,其实和初中的感觉是不同的,很多方面也会和以前不一样。不光是知识的学习变得深奥了,学生们自身也在发生变化。

  在高中的学习中,有些优等生反而学习下降,而有些差生却后来居上,成绩要赶超“学霸”,这到底是怎么回事呢?

  在中考之后,高考生活的不同让很多的学生一时之前都有些接受不了,会受到负面的影响。但是部分自身拥有一些特质,以及受到身边特殊环境影响的学生们,他们就会越来越好。

  逻辑理解力强的学生

  高中的课程和初中比,深度是有所增加的,不再是纯粹而直接的知识点考察,而是会将单一知识点进行复杂应用。

  

  在这种情况下,不管是什么科目,看懂题目理清逻辑成了很重要的事情。不然就算知道知识点,看不懂题或者理解题也是没用的。特别是数学等理科计算,要是搞不懂题目就很容易做错。

  自学能力好的学生

  这里所说的自学能力其实是包含多方面的,不光是学习的自觉性,也是自学时有正确计划安排的学生。只有同时具备这两项的学生,在学习中的努力才会有较大的收获。

  

  学习如果光靠课堂,可以汲取的知识也是有限的,而且有一些问题老师作为大班的教学者是没法面面俱到的,需要考生们自己做一些准备。

  像是在课前课后进行预习和复习,对自己掌握不了的部分作出总结,再去找老师就会事半功倍,让学习变得更好。

  而且在平时的一些大假期或者是在考前,老师们的复习计划都是按照课程难度来的。作为学生个人,如果自学能力强的话,完全可以让学习更有针对性,学习成绩也会进步的。

  

  家庭环境好的学生

  即使大家进入高中,但是学生们依旧还是小孩子。而小孩子的情绪变化是很快的,和家长的关系很大。

  如果家庭不合或者是经常大打出手,学生的家庭学习环境不但受到影响,而且学生的心情也会有变化,继而让心情影响学习的专注度和积极性。

  做家长的不能总是指望老师和学校,教育是一件需要大家共同合作的事情。家长们要给孩子留出空间和时间去学习,而且要监督学生的学习,帮助他们养成好习惯。

  而且家长的鼓励和支持对于孩子学习自信心的培养也是很好的,会让孩子们更有学习的动力,感受到自己被认可。

  一般来说,只要具备以上的这3类特质以及环境的存在,结合中学时的基础,学生们在高中的三年时间里是会有很大转变的,就算是差生也可以一跃而起成为尖子生。

  那么在这些情况以外,想要高中生活更顺利还有什么是要注意的呢?接下来也和大家分享一下。

  除去个别地区的还没有参加高考模式的改变外,不少的省市已然开始了“新高考模式”,像是“3+3”和“3+2+1”都是比较常见的方式。

  而在这些方式中,副科的选择变得尤为重要,不光是会影响学习分班,也会影响在高考时的成绩排名,以及在院校和专业上的选择范围。

  如果大家要报考军警类,那么就一定要选政治。如果是要追求报考的范围最大化,那么物理和化学以及政治会是很好的组合,保证了综合类院校和特殊专业的报考可能。

  在高中阶段,学生们在一定的条件下是有变化可能的,成绩会有上浮和下降的可能。但是这些是大家无法预测准确的,具有不确定性。

  所以在平时的生活学习中,不要让孩子有过于“刻板”的自我印象,要平等地对待学生,为学生创造条件,让他们发挥自己的长处,最后就会有惊喜,一些原本学习不是那么好的学生们也会成为“学霸”。

  上学的时候经常听老师说:“学好数理化走遍天下都不怕”,由此可以看出数学这个科目的重要性。所以不少家长在孩子进入小学以后,对他们的数学成绩特别关注,而且数学也直接能够反映出孩子的思维能力。

  作为一门重要的学科,数学不仅关系着孩子之后的升学问题,还关联着成年以后的工作问题,所以学好数学是头等大事

  

  我们来看看我国唯一一位诺贝尔物理学奖获得者杨振宁为什么能取得那么高的成就?当然离不开他优异的数学成绩!

  1983年2月19日,杨振宁与香港中学生提到:"早在中学时代,由于偶然的机会,我对数学发生了兴趣,而且发现了自己的数学能力。20世纪30年代,开明书局出版了一份杂志,名叫《中学生》,我想香港的一些图书馆一定还收藏有这份杂志。这份杂志非常好,面向中学生,办的认真内容有趣。有一位刘薰宇先生,他是位数学家,写过许多通俗易懂和极其有趣的数学方面的文章。我记得,我读了他写的关于一个智力测验的文章,才知道排列和奇偶排列这些极为重要的数学概念"。

  

  杨振宁说的这位刘薰宇先生是谁呢?他写了什么作品,竟然能够启迪开发杨振宁的数学能力呢?

  这位刘薰宇先生,是贵州贵阳人,又名心如,中国民主同盟盟员,也是中国共产党党员。他是我国现代数学教育家,数学家。

  在中国教育史上,有一所神一般的中学,春晖中学。

  语文老师:朱自清,朱光潜。

  书法老师:于右任

  音乐老师:李叔同

  美术老师:丰子恺

  数学老师:刘薰宇

  

  在民国数学教育领域,刘薰宇是真正大师级的存在,他为人谦和,只教书育人,不参与政治,因而知名度不如其他人。刘薰宇毕生从事数学教育,培养了中国最早一批的数学人才,不仅如此,他还留下了三本儿童数学的入门经典。

  第一本书,叫《马先生谈数学》,在这本书中,刘薰宇以马先生的身份出现,以图解法的方式讲解一些基本的算术四则问题。

  

  第二本书是《数学趣味》,这是孩子们最喜欢的一本书,在书中,刘薰宇通过日常生活中出现的各种问题,用数学的角度加以解析,通过世间万物来学习数学,非常吸引孩子的注意力。

  

  第三本书名为《数学的园地》,这是针对小学五六年级孩子的数,颇有些难度,里面有最基础的函数,微积分和总集的知识,讲解的方法很巧妙,孩子往往能看懂一些,将来学习的时候就更加轻松了。

  

  这个书合适小学生以及初中生,可以作为他们的自学教材。让他们能够自我学习。

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