两江校长专访 ｜ 礼嘉实验小学江均斌：以“美好教育”成就教育美好
校长简介江均斌
礼嘉实验小学党支部书记、校长
重庆英才
重庆市政府督学
重庆市基础教育评估认证专家
重庆市教育信息化专家组成员
国家智慧教育平台应用省级专家组成员
重庆市教育信息化“百名专家进校园”指导组成员
中国教育技术协会人工智能专委会理事
重庆市家庭教育专委会副理事长
江小妹：
“未建校、先开学”，礼嘉实验小学建校之初有哪些故事？您对学校发展有哪些思考？
江均斌：礼嘉实验小学，是在一片饱受质疑、又被寄予极大期望的声音中诞生的。
首要原因，便是“未建校、先开学。”2019年9月，学校迎来第一批新生时，校舍还是一片热火朝天的工地，只能在旁边中学借地办学，对“上好学”抱有极高期望值的家长们，难免“有些窝火”。此时，努力化解家长的情绪、缓解社会矛盾，让第一批孩子顺利入学，成为了我及学校创始教师团队的“首要工作”。为此，早在几个月前的家长见面会上，我就向家长承诺：“我愿与你们共创、共建、共育、共享家门口的好学校。”
如何共创、共建、共育、共享？在我看来，教育学，首先是关系学，学校是为学生而办，必须站在学生、家长的立场思考问题。比如，建校之初，学校招生电话旁边都放着一本《重点问题回复建议》。办公室的老师，会认真对待每一个招生咨询电话，高度重视与家长的沟通质量。每次接听电话，“这里是礼嘉实验小学，您好”“家长，我非常理解你”“家长，感谢您的耐心等待”“家长，还有什么可以帮您吗？”等等，已经成了必备话语。
走心服务，只是第一步。
20多年从教管理经验告诉我，要真正实现家长、孩子对教育的美好向往，只有将这座学校，努力打造成为孩子们美好童年生活的地方，老师、家长陪伴生命成长的乐园。
基于此，我带领团队边实践、边思考、边总结，逐步完善了理想中的“美好教育图谱”——
▲礼嘉实验小学美好教育图谱
图谱的中央，是具有学校特质的美好教育育人目标，即培养具有“中华根、世界眼、智能范、美好质”的新时代五美少年，而围绕育人目标，分别是五美少年、五美教师、五美家庭、五美课程、五美课堂的建设路径，以及具体的学校管理、现场落地方略。
战略既定，便是执行。
学校为何从一开始就发展编程教育？这正与学校强调中西教育融合、尤其是教育数字化转型与特色发展的思想相关。我们从一年级开设编程课，但我们的入门编程不是用电脑来上，而是像玩乐高玩积木这样。数字时代下，少儿编程教育的重要性已经等同传统的基础学科。我们通过两年的努力，学校还建成了全国小学首家少年人工智能学院，这不仅是孩子们的未来学习空间，也是老师们的研修工作坊。
由此，礼嘉实验小学之美好教育，如一条小河涓涓而出，直到在更长的时间里，汇聚成海。
江小妹：学校打造美好教育品牌，是如何培养教师？学校的发展需要培养什么样的教师？
江均斌：如果将时间的刻度，看作一艘轮船的远航，那么，礼嘉实验小学的航程，正是由22名首批“船员”始发。
▲礼嘉实验小学（2019年）第一批教师集体照
4年来，这一数字已增长到206名。而组织迅速壮大，一方面证明学校发展快，另一方面也带来更大的挑战。
▲礼嘉实验小学2022年教师集体照
但事业终究是靠人干出来。
教师团队建设，作为学校发展的基础性工程，如何夯实？在美好教育图谱中，礼嘉实验小学建设“五美教师”是有目标、有抓手的。
首先，围绕解放人、激发人、成就人，我采取“学术、行政”双线管理方式，激励、鼓舞每个人找到适合的发展方向。如何双线管理？从学校内部组织架构上看，内部机构除设有校务、教学、后勤等部门外，还有智慧教育中心、美好教育研究院、学前教育研究中心等研究性部门，希望学校管理能拥有知识型组织的管理样态。
其次，是对“爱心+专业”的强调。爱育桃李，专铸品牌，是我对实小全体教师的专业期待。教师要为学生提供美好教育，奠基美好生活、创造美好世界，至少有两个关键：一要有爱心，因为爱是美好之源、之根，二要专业，有了专业，才能更好胜任这份职业。为此，学校从2019年起，大力实施“头雁领航工程”，向管理和教学要质量，实施“雁群团队工程”，常态优质开展教育教学。
如今，研究的姿态，已成为教师工作的常态。“让专业成为一种常态、让专业成为一种智慧、让专业成为一种品质”等等。在我看来，学校每逢假期举办的“学术年会”，其主题词的变化，正代表了团队的集智、研究的深入，老师们在一批批具有时代性、实用性的课题中，做真科研、真教育，真正提升了教育教学质量，师生、家长都能够受益。
▲礼嘉实验小学传统学术年会
在研究状态下工作，更让团队“集智以创造”。在礼嘉实验小学，所有活动方案、重要决策都要集体参与。良好的工作习惯，也成为关注教师专业成长的一部分。比如，2023年2月，我邀请“自我领导力教育”中国区总教练麦健喜及其团队走进学校，带领老师们理解并践行高效能人士的7个习惯：积极主动、以终为始、要事第一、双赢思维、知彼解己、统合综效和不断更新……
这一切，都是让团队整体优秀，让行动照亮现实。
仅去年，学校便有100余名教师参加全国、市、区级比赛并获奖，各类教科研获奖近百余人次，他们之中，甚至有不少大学毕业不久的职初教师。
前不久，学校还以《五美教师专业成长3T评价模型》作为新区唯一代表成功立项第三批重庆市深化新时代教育评价改革试点。学校正在以此为牵引，大力探索新时代教师评价改革，完善并实施“五美管理”，以精确的管理方略指导，让美好教育之路的步伐更加稳健有力。
当前，数字重庆建设大幕已拉开，教育数字化转型已成洪流。这是挑战，更是契机。学校以教师队伍建设的数字化转型为发展引擎，以国家智慧教育资源平台为载体，我带领团队正基于系统谋划，采取“管、研、训一体化”实施策略，即将教师队伍数字化建设中的“管、研、训”三要素有机融合，形成教师数字化能力的合力，这是未来教师的胜任力，更是学校内涵发展的竞争力。
江小妹：我们了解到，学校现已形成两校三园的集团办学，在这样快速发展的过程中，学校发展中让您和老师们最满意最有成就感的是什么？
江均斌：四年来，我和礼嘉实验小学已经融为一体。校园的一点一滴，一花一草，都带着特殊的感情，散发着特别的味道。走在校园里，四季万象，美不胜收。窗明几净，绿意盎然。灵动瀑布，生机勃发。
▲校园美景
学校持续开发出涵盖嘉礼德育、嘉智学科、嘉创劳动、嘉美艺术、嘉健体育等美好课程体系，初步形成了“一人一品”“一科一品”的研究效应。四年来，专业专注铸就并做亮了“用英语讲好中国故事”“我要上六一”“嘉美体育艺术文化节”“少先队员是我们骄傲的名称”“五美家长学院”等孩子们喜欢、家长及社会认可的课程品牌，为学生的成长搭建各类展示舞台。
在这里，孩子们可以选择包括“全阅读”“力瀚科学”“编程课程”“形体课程”“茶礼学堂”“少儿情商”等在内的9大类100余门兴趣社团课程；
▲江均斌与学生在嘉美农学院开展劳动教育
在这里，孩子们周一到周四可以“书包不回家”。“双减”以来，学校创新六条路径，即“差异化精心作业辅导、个性化开展学校社团、智慧化用好精品课程、精品化整合优质资源、扁平化做好师资管理、标准化做好课程评估”，让课后服务工作落地落实；
在这里，学校每月会聚焦一个主题，以丰富多样的课程活动，为孩子们搭建各类舞台，推行“礼美小榜样”“智美小尖兵”“健美小达人”“艺美小明星”“创美小能人”等五美学生评价，让孩子们全面发展，在评价中不断认识自我、发现自我、肯定自我。
▲“我要上六一”文艺汇演，人人捧奖状回家
在这里，孩子们站在最中央、让成长看得见。目前，学校正在探索并建构学生全息立体智能评价体系，将学生纵向学习的全过程与横向发展的全要素整合起来，进行更全面、更客观、更科学的评价，小学六年，为每位学生绘制一份成长报告、生成一部成长专题片……
▲实小少年在校园里美好学习
社区、超市、消防队、智慧公园、欢乐谷、礼嘉天街、派出所、社区卫生服务站、儿童医院、南山植物园、协同创新区等，都成为校园美好课程实施的重要学习资源。
未来，还有更多优秀教育资源将被吸纳进来，教育就在身边美好发生。美好教育，让礼嘉实验小学，真正成为家门口的好学校。
特别欣慰和感动的是，2019年至今学校整体工作社会满意度在98%以上。四年来，我们秉持“教育即美好”的教育哲学，谋划见思路，建设夯基础，变革提动力，突破求创新；
▲教育部科学技术与信息化司司长雷朝滋，副司长舒华一行莅临礼嘉实验小学开展智慧教育调研
全力助推教师队伍专业成长，助推学校高质量发展，取得良好的办学口碑，形成了鲜明的办学特色。学校整体办学实现从182名学生到3290名学生、从22位老师到如今206位老师的突破；办学模式也实现了从单办小学到“小学两校+幼儿园三园”集团办学的转变。
学校获评全国青少年阅读素养提升实验学校、重庆市智慧校园建设示范校、成为重庆市人工智能优秀教育基地、重庆市首批青少年信息科技人才培育“尖峰计划”实验校，《嘉创劳动 融育美好》获评重庆市第三届中小学（幼儿园）德育品牌，《K9劳动教育实践研究》荣获重庆市第五届教育改革成果二等奖，学校被授予两江新区突出贡献奖、两江新区文明校园、两江新区首批书法教育特色学校，两江新区健康促进学校等荣誉称号，牵手四川天府新区实验小学、友好帮扶重庆万州区五桥小学等兄弟学校。
▲礼嘉实验小学被授予青少年信息科技人才培育“尖峰计划”专家工作站试点学校
江小妹：据悉，今年9月，礼嘉实验二小即将投入使用，面对新学校的发展，您有什么新思考？
江均斌：礼嘉实验二小承载着全体实小教育人的新梦想、新使命。她的开办投用，意味着礼嘉实验小学的整体发展迈上新台阶，驶入新征程。
▲礼嘉实验二小校门景观
礼嘉实验二小是一所儿童友好型公园学校。学校在规划建设之初，将传统的风景校园和智慧化数字校园有机结合，建设“校园里的公园”“公园里的校园”，校园如花园，步移景转，十里不同景，十里合为园，形成“一里一景”“十里一园”。“田园里、雨花里、迎花里、转折里、智趣里、逐梦里……”学校每个角落，每处景观的命名，处处彰显着诗意且美好的教育意境。
▲礼嘉实验二小文化景观
礼嘉实验二小也是一所未来学校。作为两江新区配合智博会重点打造的一会（智博会）、一园（礼嘉智慧公园）、一社区（礼嘉街道）、一校（实验二小）“四个一”工程之一，学校整体建设突出“未来”“生态”“智能”“美好”等特性。无论是物理建筑还是空间布局、环境设施都追求形成处处能学、时时可学、人人能学的智能化教学环境，赋能教育数字化变革，让校园每一处都是学习交流发生的地方。
▲礼嘉实验二小文化标识
礼嘉实验二小更是一所赓续美好的学校。实验二小由礼嘉实验小学教育集团办学，与礼嘉实验一小“各美其美、美美与共”。
源于一小，创新一小。未来，实验二小将坚守“教育即美好”的教育哲学，致力于“一礼生香·满园美好”的教育追寻，立足“儿童立场、儿童思维、儿童中心”的思想根基，坚守“学生利益至上、中西教育融合、教育团队合作”的核心价值观，整合古今教育思想，融汇培养“中华根、世界眼、智能范、美好质”的新时代五美少年，为生活重塑教育、为儿童启迪未来，为生命激扬梦想！
（学校供图）
总编：杜术林 | 副总编：张科
主编：付斯颖 操梅 | 编辑：江亚蔓
两江新区融媒体中心出品
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