嘉峪关市建设路小学“文化传承”劳动教育纪实
7月7日，嘉峪关市教育局“文化传承”劳动教育实验校观摩检查团来到建设路小学对劳动教育情况进行督导观摩，参观了各年级劳动实物成果展示。绿意盎然的绿植、色彩鲜艳的荷包、大小各样的沙包和各具特色的手工作品等展示了本学期劳动教育课程的教学成果。在展板前，观摩团了解了二、三、四年级开展主题劳动教育的过程。操作展示区学生们演示种植过程、收纳和整理、清洗衣物污渍和手工编织，主题鲜明，过程熟练。最后二、三、四年级进行了劳动教育课例及劳动教育视频展示。
这次展示活动只是建设路小学劳动教育的一个缩影。一直以来，建设路小学高度认识劳动教育在培根铸魂、启智增慧方面的作用，开足、开好劳动课程，全面提升学生劳动核心素养，做了多方面的努力。学校严格按照课程标准要求，将每周一下午第二节课统一为劳动课，根据学生年龄特点，因地制宜开设劳动教育课程。低年级围绕劳动意识的启蒙，以个人生活起居为主要内容，感知劳动乐趣，注重培养劳动和劳动安全意识，知道人人都要劳动。中高年级要以校园劳动和家庭劳动为主要内容开展劳动教育，适当参加校内外公益劳动，体会劳动光荣，尊重普通劳动者。
学校以“尚德”教育引领，利用课后延伸“拓展课程”开设魅力皮影戏、超轻泥塑、剪纸、折纸等劳动课程，将劳动教育作为德育活动的重要内容。经常开展与劳动教育有关的班队会或者校内外活动，在五一劳动节开展系列活动，劳动主题宣传、分享劳动楷模故事等，弘扬榜样精神，增强劳动创造幸福的意识。开展劳动创意作品展览，鼓励动手动脑，培养学生的创造性精神。坚持劳动教育与社会实践活动相结合，组织学生协同社区开展学雷锋志愿服务活动和创建文明城市主题公益劳动，在志愿劳动服务中培养学生的社会责任心和吃苦耐劳的好品质。
学校利用家长进课堂、社会课程进校园等活动聘请部分有一技之长的家长来学校为孩子们传授劳动技艺，努力构建起学校、家庭、社会三位一体、协同育人良好环境。发挥家庭在劳动教育中的基础作用，将劳动教育纳入家校协同育人内容，转变家长对孩子参与劳动的观念，明确不同学段劳动教育要求，明确日常和假期家务劳动清单，通过做一次饭、刷一次碗、洗一次衣服、扫一次地及做一次公益劳动，体会劳动的辛苦，尊敬长辈，理解长辈，增强劳动光荣的意识，帮助学生养成爱劳动的好习惯，争做“劳动小能手”。尤其是疫情居家期间，学校组织开展“宅”出新花样，“宅”出新精彩，家校共成长居家创意活动，倡导家长带孩子开展亲子劳动，丰富家庭生活，感受劳动的快乐与成就。
我校雄关名班主任·李花工作室自成立以来就以劳动教育为研究导向，已经多次组织校内外班主任学习、研究、探讨劳动教育。工作室先后开展了以“如何让劳动真实有效地在学校发生”、聚焦劳动育人 开好劳动课程’顾建军劳动课程标准解读观摩分享交流研讨会、“聚焦劳动育人 实践课标精神”等主题活动，这些教研活动的开展都为学校开展劳动教育奠定了坚实基础。
学校正确把握劳动教育的思想性、社会性和实践性，将劳动教育贯穿于立德树人全过程。坚持“落实、落细、落小、落真”的实施原则，上好“四堂课”，即劳动教育必修课、学科劳动渗透课、校园文化劳动课、课外劳动实践课。深度挖掘校内日常学习场所的劳动教育价值，将楼道、教室、操场、绿化带等作为劳动教育实践场所，合理分配到班级，组织校园卫生保洁、绿化美化等活动，开展校内劳动教育。加强校园劳动文化建设，结合植树节、劳动节等节日，广泛组织劳动教育为主题的社团活动、班队活动等。嘉峪关市建设路小学将继续行走在探索的道路上，从单一片面行动，到全面参与内化，继续完善“家校社三方共育”的劳动教育体系，创新教育载体，培养学生阳光、积极面貌，从而适应社会的发展，形成“成就自己、帮助他人、服务社会”的劳动价值观。
图片:班主任
编辑:郭雅静
审核:王 鑫
审阅:何小军