推进县中振兴，涟水教师人人奋勇争先（江苏省涟水中学篇）

　　编者按：

　　百年大计，教育为本。近年来，涟水县坚持把教育事业摆在优先发展的战略地位，立足“建设教育强县、擦亮‘教育之乡’名片”，秉承重视教育的初心、发展教育的恒心、办好教育的决心，抓项目、增投入、建机制、强管理，全县教育事业呈现出健康、稳定、优质发展的态势。在振兴涟水教育的生动实践中，全县涌现出了一大批爱岗敬业、立德树人、无私奉献的优秀教师，他们始终对标看齐“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有好老师”要求，为全县教育事业发展做出了突出贡献，在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩。为树牢尊师重教的鲜明导向，特推出专题，展示涟水县部分优秀教师甘于奉献、潜心教书育人的追求和情怀。

　　朱中衡：兢兢业业勤耕耘 孜孜不倦育英才

　　他，殚精竭虑，埋头苦干；他，循循善诱，诲人不倦；他，一丝不苟，精益求精。从教20余载，他默默耕耘三尺讲台，以勤奋务实的工作作风，一步一个脚印地履行着一个教师的神圣职责，哺育出一片桃李芬芳。他就是江苏省涟水中学教师朱中衡。

　　“学高为师，身正为范”。朱中衡时刻以优秀共产党员的标准严格要求自己，努力做好一名党员教师，热爱学生、兢兢业业、以校为家，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。曾先后被评为省“化学奥林匹克中级教练员”、县“化学学科带头人”“教育教学先进个人”“优秀班主任”等；荣获市“教师教学技能大赛”一等奖、县“优课评比”一等奖，多次参加市县各年级统测的命题工作，多次参与省市级课题研究并顺利结题，辅导多名学生在国家、省化学奥赛中获一、二等奖；在省、市级教育教学类期刊上发表论文6篇，在省、市、县论文及教学设计比赛中多次获奖。

　　用教育情怀铸就师魂

　　“如果把教育当作任务来完成，你就会感到是个负担；如果把教育当作事业对待，你就会为之奋斗；如果把教育当门艺术来研究，你就会终生乐此不疲。”自从教以来，朱中衡深深地意识到教师这一职业的光荣与重大，也正是因为对教育事业的热爱，让他对每一名学生都能倾注爱心。

　　作为一名班主任，“宽严有度、严爱结合”是朱中衡管理班级的原则，本着“不放弃任何一个学生”的理念，他循循诱导，帮助学生克服困难，消除心理障碍，让他们能够轻松学习，乐于学习。

　　每次统测结束，朱中衡便利用大数据列出班上每一位学生的分数轨迹，同时认真观察学生的情绪变化，了解他们课堂学习、课后作业的相关情况，并及时与学生以及任课老师进行交流，采取“一生一策”方案，竭尽所能，让学生们都能以最佳状态投入到学习中来。班上一位名叫蒋明明（化名）的学生，性格相对内向，学习上只一味地在优势科目上用功，对薄弱学科生物干脆放弃，语文作文更是写到500字左右便停笔了……当朱中衡发现该生成绩不断下滑时，先从该生的父母及同学处了解原因，再与其反复进行交流，使该生从心理到学习方法上对生物、语文两门学科有了彻底的改观。后经过调整，蒋明明同学在今年高考中取得了620分的佳绩。“感谢朱老师，不仅倾心教授学习技能，更是让我们看到了作为教师的高尚师德，孩子受益匪浅……”收到家长发来的感谢信息，朱中衡无比欣慰。在今年高考中，他所带的班级取得了骄人的成绩：特殊类本科达线率100%，600分以上25人。

　　选择了教育事业，便只顾风雨兼程。朱中衡始终以“爱”为帆，助力学生梦想启航。

　　做教学能手争创佳绩

　　要给学生一滴水，教师就要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代。为更好地适应教学工作，朱中衡刻苦钻研教学业务，探索教法，善于总结经验，讲究教学艺术，逐步形成自己的教学特色和教学风格。平时工作中，他积极组织集体备课，把备课学来的理论知识与教学实践相结合。作为一名化学老师，朱中衡还注重创设化学新空间，时常带领学生走进实验室，走向真实情境，通过实践，解决真实问题。“教后反思”更是他不断优化课堂的不二法门，每每上完一节课后，他总是写下自己的思考：这节课成功精髓点在哪里？还有哪些不足？以后怎么改进？这样随时提优补漏，掌握深层次的教学规律，再进行二次备课，力求做到更好。也正是因为如此用心，朱中衡才会让课堂中拗口的化学用语、晦涩的化学原理在学生眼里变得摇曳生姿。高三毕业前，班长刘涛（化名）同学还用“化学元素”为他写下了独有的赞美之辞：“亲爱的朱老师，氕氘氚，弘天地正气；钾钙镁，铸英雄本色。虽然我不是您最好的学生，但是您是我一生铭记的老师！粉笔与铅笔的连接开启师生之路，谢谢您载我走过最难忘的高三！”

　　课堂教学中，看似一招一式的信手拈来，全赖以即便是严寒酷暑都不曾停歇的内功修炼。成功的背后从来没有侥幸，一直以来，朱中衡所任教的班级化学考试成绩始终处于年级同轨班级前列。

　　让备课小组百花齐放

　　一花独秀不是春，百花齐放春满园。身为高三化学组备课组长，朱中衡不仅自己学识水平和业务能力要强，同时还非常重视对青年教师的传帮带，极大地提高了青年教师的师德水平和教学能力。

　　“一个组长就是一面旗帜。作为备课组长，要主动修炼‘统筹力’，成为学科教学的‘领跑人’。” 朱中衡是这样说的，也是这样做的。他带领全组化学教师认真钻研新教材，通过大概念、大单元教学发展学生的高阶思维，构建化学学科核心素养，有效落实新课标育人思想，助力学校高质量发展。在课堂教学中，他认真落实市教委倡导的“融学课堂”教学改革举措，倡导“五育融通”“资源融汇”“学教融和”理念，突出课堂教学的改革创新与融洽共生。经过全组不断地努力探索，在“融学课堂”理念下构建了“情境导入——自主探究——核心归纳——实战演练”的教学模式，有效激发了学生学习化学的兴趣，使学生能够主动学习、自主探究。2023学年，在市四次统测中，涟水中学高三化学学科均取得了可喜的成绩。

　　成绩属于过去，未来任重道远。教书育人，是一份谋生的职业，更是一份需要用情怀去支撑的事业，相信朱中衡孜孜求索的脚步定会让脚下的路不断向前延伸。

　　胡从飞：践行初心使命 潜心教书育人

　　出生于1969年的胡从飞，28年如一日，坚守初心，默默耕耘，把一腔炽热情怀都献给他热爱的教育事业，在教育教学工作中取得了突出的成绩，交出了一份又一份满意的答卷。

　　严谨治学 以身作则

　　自执教以来，胡从飞担任班主任26年。作为班主任，他深感肩上担子之重，时时刻刻以饱满的热情，全身心地投入到工作当中。每天早上，早早进教室，陪学生晨读；中午，饭后即进班陪伴学生写作业，提醒学生午休；晚上，督促学生自习……从早到晚，几乎都在学校，累了，就在办公桌上趴一会儿，而后重拾精神，继续投入工作。他时刻告诫自己，要和学生们在一起，用爱心关注每一位学生，陪伴他们度过紧张忙碌的高三生活。“我平时在学生日常管理和行为习惯培育上花费的心思很多，高中学习压力大，关注学生的心理动向，总能事半功倍。” 胡从飞说。经常跟学生们在一起，谁的情绪出现波动，他总能第一时间察觉。课后，他会找准切入点，循循善诱鼓励他们，引导他们走出误区。生活上，他从细微处入手，以实际行动把爱传播给每位学生，尽己所能帮助学生排忧解难。

　　“我的人生目标与方向是：努力使自己成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的好老师！”胡从飞说。教学中，胡从飞认真研究教材教法和新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，讲求工作实效，对学生实施因材施教，认真上好每一节课，从不放过课本的每个细枝末节，并注重参阅各种学术杂志，制订符合学生认知规律的教学方法及教学形式，不断归纳总结提高教学水平。担任备课组长期间，他带领全组成员共同研究、深钻课标、教材，把握授课重点难点，精心设计教学过程，主动帮助青年教师成长，所结对的多名教师快速成长为市、县两级教学骨干。

　　教育教研 硕果累累

　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。为了觅得那活水的源头，除了教学，胡从飞对于教研科研工作从不懈怠。他积极参与论文撰写与课题研究，提高自己的科研能力。撰写的《高中教学新课程中函数设计思路及其教学》《浅谈高中数学应用题教学研究》《高中数学教学方法的灵活运用》《试论核心素养理念下的高中数学教学策略》《新课程背景下高中数学教学方法探析》等多篇论文发表。参与的省级课题《高中校园安全问题》顺利结题。2021年9月在涟水县高中“新课标，新教材，新教师”教学研讨中开设的《如何提高数学课堂效益》讲座，获得与会教师一致好评。同年11月为淮阴师范学院学生开设《等差数列及其通项公式》讲座，得到听课师生的高度评价和认可。

　　奋进路上 一路花开

　　“打铁还需自身硬”。从站上三尺讲台开始，胡从飞时刻严格要求自己，坚持以德立身、以德立学、以德施教，凭借深厚的数学教学功底，系统扎实的专业知识和独特的教学风格，影响教育着一届又一届的学生，教学成果突出。所教高考班级成绩连续多年位居同轨年级第一，曾先后荣获县“优秀班主任”“模范教师”“涟水名师”“淮安市教育先进个人”等称号，在县优课竞赛中荣获一等奖。

　　成绩属于过去，路还在脚下延伸。“把教书当事业，任劳任怨、默默奉献”，这是胡从飞的初心，也正是这种坚守才能让他几十年如一日行走于教书、学习、研究之间，在时光长河里，在安东这块教育的沃土上，用辛劳的汗水和智慧谱写教育的动人篇章。

　　宋金男：潜心教学 精心教育

　　教书育人为初心，源于热爱，成于用心。时刻以党的教育事业和学生的终身发展为己任，教书育人，为人师表，外树形象、内练素质；创新教学模式，注重科研与教学的相辅相成，努力提高教学质量。这是江苏省涟水中学教师宋金男的真实写照。

　　今年40岁的宋金男，现任江苏省涟水中学党政办副主任、教师，系江苏省高中语文名师工作室成员，涟水县第二批名师工作室（高中语文）主持人，曾先后获得“淮安市533英才骨干人才培养对象”“涟尚名师——名教师”“涟水名师”“涟水县高中语文骨干教师”、优秀班主任、优秀德育工作者等荣誉称号。他怀揣着对教育事业的无限热爱，用青春和奉献书写自己平凡而伟大的教育故事。

　　锐意进取 勇立潮头

　　课堂是教师展示自己教学理念的阵地，教学理念直接影响课堂的实际成效。在新课标、新教材、新高考这“三新”背景下的教学实践中，为了能够及时掌握教改研究动向，作为语文老师的宋金男，在积极参与各种研讨会的同时，主动自费征订《语文建设》《语文学习》等中文核心期刊，在不断地阅读中丰富教学理念，在不断地学习借鉴中改进自己的课堂教学。曾在县中小学骨干教师综合发展研修活动和名师工作室活动中开设了精彩讲座，受到了与会老师的好评。

　　宋金男还非常重视课堂教学的研究和拓展延伸，注重多渠道展示自己的课堂教学风格，多次开设各种类型的示范课、观摩课，用自己的课堂教学来促进一线教师对“三新”背景下的语文教学改革的研究。多次在市县优课评比中荣获一等奖，在县内高三教学研讨活动中开设研讨课，在县内有效地引起一线教师对教学改革的探讨。同时为了更好地向县外同行展示涟水县高中语文的课堂模式，他还先后在贵州省修文县、浙江省兰溪市、浙江省衢州市开设多种类型的示范课，在“江淮名师讲坛”第35期研修和淮安市“广教研”等活动中开设观摩课，这些示范课和观摩课的开设引起了与会老师的广泛讨论。

　　有了这些教学研究，宋金男在课堂教学中，那幽默风趣的语言激发了学生学习探究的积极性，那高屋建瓴的教学设计推动了学生逻辑思维的多维发展提升。近3年历次考试中，宋金男任教班级语文学科成绩总是名列前茅，班级也因此被评为“学习标兵班”。2023年高考中，任教理科班本科达线率100%，特殊类本科达线率87.93%；任教文科班本科达线率93.22%，特殊类本科达线率50.85%。

　　春风化雨 润物无声

　　教育的首要目标是立德树人，作为一名班主任，宋金男始终坚持推行“德行第一、学习必优，有奖定争、感恩爱国”班级文化，良好的班风使得他任教的班级多次获得“文明标兵班”称号，他自己也因此多次荣获 “优秀班主任”称号。在他的教育理念引导下，学生朱明祥获得了省“最美中学生”称号、徐一凡获得了“江苏省优秀学生”称号、唐子涵获得了县“优秀共青团员”称号。

　　宋金男还注重把班级建设实践进行理论提升，作了题为《中学生中华优秀传统文化教育研究与实践》市级广德育课题研究。在课题研究中，他通过“冲刺高考，一封信的激励”“独立鳌头，一条手链激壮志”“红色温暖，铭记先烈”等活动激发了学生的拼搏之力，强化了学生的感恩之心，创造性地把地方文化和校史文化融入学生的德育实践中来，加深了学生对学校近百年历史的认知，进一步强化了涟中学子的“学有所成、回报家乡、建设祖国”的情怀。

　　以研促改 相帅成风

　　为优化课堂，提高效率，宋金男积极参与国家、省、市、县各级教科研活动，积极投身新课程改革，取得良好效果。近几年，他在《语数外学习》《新作文语文教学研究》等各种期刊发表论文10余篇，主持市“十四五”教研课题3个，作为核心成员参与国家、省、市级课题10余项。

　　独木不成林。多年来，宋金男一方面注重向有经验的教师请教、学习，另一方面也不忘向年轻教师传授教学经验。在他的带动下，涟水中学的语文教研组已经成为一个“教科研”氛围更加浓厚的学习共同体，有经验的老教师充分发挥着示范引领作用，年轻教师在“比学赶超”中脱去稚嫩，快速蝶变为“教学能手”。

　　作为涟水县第二批名师工作室（高中语文）的主持人，从课堂教学到核心备课组建设，从学生为主体的教学理念思考到教师各种类型的课题研究，宋金男通过各种形式的活动，引导涟水语文人多维思考如何改变自己的教育教学理念，真正地实践新课标理念。在他的影响下，多名工作室成员教师在教学研究方面取得了优异的成绩。

　　谈及未来，宋金男坦言，将继续恪守着“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香”的铮铮誓言，坚定执着地为学生撑起一片广阔的蓝天，为推动学校教育教学高质量发展，全力奏响教育强县最强音添砖加瓦。

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