2023年秋部编八年级上教学设计之人无信不立

　　人无信不立

　　教学设计

　　1.引导学生探究“诚信”的内涵和意义。

　　2.培养学生讲诚信的美德。

　　3.培养学生口语交际能力，掌握演讲技巧。

　　#教资中小学语数外教学设计模板#

　　曾子的夫人到集市上去赶集，她的孩子哭着也要跟着去，于是她对孩子说：“你先回家呆着，待会儿我回来杀猪给你吃。”等她从集市上回来，就看见曾子要捉猪去杀，她就劝阻他说：“我只不过是跟孩子开玩笑罢了。”

　　曾子说：“这可不能开玩笑啊！孩子不知道你在和他开玩笑。孩子没有思考和判断能力，要向父母学习，听从父母给予的正确的教导。现在你在欺骗他，这就是教孩子骗人啊！母亲欺骗孩子，孩子就不会再相信自己的母亲了，这不是教育孩子的正确方法啊。”于是曾子杀了猪给孩子吃。

　　从这个故事中你学到什么道理呢？

　　一、引经据典话诚信

　　1.看“商鞅立木”视频，思考什么是“诚”？什么是“信”？

　　（1）什么是“诚”

　　明确：“诚”，是儒家为人之道的中心思想，立身处世，当以诚信为本。宋代理学家朱熹认为：诚者，真实无妄之谓。“诚”是一种美德，“诚即天道，天道酬诚”。言行须循天道，说真话，做实事，反对虚伪。意思为诚实。

　　（2）什么是“信”

　　明确：《说文解字》认为“人言为信”，程颐认为：“以实之谓信。”可见，“信”不仅要求人们说话诚实可靠，切忌大话、空话、假话，而且要求做事也要诚实可靠。而“信”的基本内涵也是信守诺言、言行一致、诚实不欺。

　　2.各组分别搜集古代关于“信”的名言和故事：

　　明确：①轻诺必寡信。（《老子》六十三章）

　　②无转其信，虽危不动，贞信以昭，其乃得人。（《逸周书·大戒》）

　　③志不强者，智不达。言不信者，行不果。（《墨子·修身》）

　　④儒有不宝金玉，而忠信以为宝。（《礼记·儒行》）

　　⑤人倍信则名不达。（刘向《说苑·谈丛》）

　　二、环顾身边觅诚信

　　1.把身边的诚信故事讲给同学听，并说说自己的感想。

　　2.联系身边或社会上一些不讲诚信的事情，谈谈假如生活中没有了诚信……会带来什么不良影响？

　　例如：食品生产、商人、无人超市、特价商品……

　　三、班级演讲说诚信

　　围绕“诚信”这一话题写一篇演讲稿并召开一场演讲会，说说你心目中的“诚信”。

　　演讲示例：

　　与诚信一路同行

　　敬爱的老师、亲爱的同学们大家好：

　　我演讲的题目是《与诚信一路同行》。何谓诚信？顾名思义，诚实守信。人与人相互交往，坦诚相待就是诚信。早在两千多年前，就有一位睿智的老人——孔子，用毕生的精力著书立说，阐述诚信是人生立身之本，是国家立业之本。我们需要诚信，我们呼唤诚信。

　　俗话说：“一言既出，驷马难追。”“一诺千金”的佳话广为流传。可见，诚信自古是中华民族的传统美德，是经过漫长岁月浪淘沥出的至纯之金。

　　可是，有些人对诚信却不屑一顾，为了牟取暴利，不良商家给猪肉注水，用福尔马林浸泡海鲜。毒大米，劣质奶粉，黑心棉，摧残了多少鲜活的生命！面对那些层出不穷的骗子，防不胜防的骗术，以假乱真的产品，善良的人们无奈啊！

　　也许你会说，这些与我无关。真的吗？说话不算数，亲口承诺的事却不能兑现，考试抄袭作弊，这些难道不是发生在我们身边的事吗？你能说与我无关吗？也许你还会说，这些是微不足道的小事，到了做大事的时候，我自然会讲诚信。殊不知，高尚的品德是靠平时一点一滴的积累修养而成，在小事面前尚不能以诚信严格律己，何谈大事？

　　为人应以“诚”为本，这是做人的基本点。没有诚信的人间，是一个苍凉而恐怖的世界。我们诚信待人，付出的是真诚和信任，收获的是友谊和尊重。这是一份无形的财富，这是一笔沉甸甸的无价之宝。把诚信作为根基，我们的生命之厦会更稳固，携诚信上路，我们的生命之旅会更加光彩！朋友们，让我们一路始终与诚信同行吧！

　　人无信则不立，事无行则不成。诚信，这关系着一个人的生活、学习、工作……一个人如果失去了诚信，将在社会上没有立足之地。一个人只有讲诚信，别人才会尊重他，才会信任他。

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